新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作計劃3篇

精品文檔新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作方案3篇為了更好的完成學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，特制訂一份教學(xué)方案，下面是職場為大家整理的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作方案3篇，。新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作方案1新的學(xué)期剛剛開場，為了進步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞進步課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，詳細方案工作主要有以下幾點：本學(xué)期所教班級科目：數(shù)學(xué)班級：七年級〔1〕班七年級〔6〕班教學(xué)內(nèi)容安排：完本錢期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的進步。一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進步個人的理論素養(yǎng)1。認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2。加大對自己和學(xué)生的自我分析^p和解剖。二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準，進展教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)效益1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的承受力相掛鉤。2．加強對自己和上課的標(biāo)準，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。3．加強對自己知識程度的進步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上可以左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生可以對知識更加理解得透徹。4．加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5．“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達以人為本的教學(xué)目的。實在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進步學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學(xué)生全面開展。6．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷，實在進步備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準作業(yè)修改。7．針對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況，進展不同的教育方式，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。8．總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作方案2教學(xué)內(nèi)容安排：完本錢期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的進步。一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進步個人的理論素養(yǎng)1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2、加大對自己和學(xué)生的自我分析^p和解剖。二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準，進展教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的承受力相掛鉤。1、加強對自己和上課的標(biāo)準，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。2、加強對自己知識程度的進步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上可以左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生可以對知識更加理解得透徹。3、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。4、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達以人為本的教學(xué)目的。實在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進步學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學(xué)生全面開展。5、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷，實在進步備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準作業(yè)修改。6、針對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況，進展不同的教育方式，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作方案3一、班級根本情況分析^p兩個班共有學(xué)生x人。兩班差異較大。由于一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活潑，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣，但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)才能差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們擅長考慮，樂于考慮，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭表達的才能、動手操作的才能，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)才能差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。二、學(xué)期教學(xué)目的1、知識與技能方面?！?〕結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)；聯(lián)絡(luò)實際問題認識加法和減法，探究10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進展相應(yīng)的加、減計算；能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余〔或另一局部〕的實際問題?！?〕在詳細的情境中認識長短、高矮；聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比擬，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球?！?〕能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準，對熟悉的物體進展簡單分類。2、數(shù)學(xué)考慮方面?！?〕在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，開展初步的思維才能。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學(xué)會用詳細的數(shù)描繪簡單的事物；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，開展初步的抽象、概括才能；在比擬兩種物體個數(shù)、比擬兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比擬方法，具有用語言或符號描繪數(shù)的大小關(guān)系的初步才能?！?〕在理解加法和減法含義以及探究加、減法計算方法的過程中開展思維才能；通過分析^p實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM展計算，初步學(xué)會有根據(jù)地考慮；通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探究、交流，嘗試解釋自己的考慮過程，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇合適自己的算法，體會思維過程的靈敏性?！?〕在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，開展形象思維?！?〕在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)搜集、整理信息的意識。〔5〕在解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會用自己的語言描繪實際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。3、解決問題方面?！?〕能用20以內(nèi)的數(shù)描繪、交流生活中的簡單事物?！?〕初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)絡(luò)已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法?！?〕能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗。4、情感與態(tài)度方面。〔1〕在老師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗?！?〕在數(shù)學(xué)探究活動中，體會數(shù)學(xué)考慮方法的合理性，感受數(shù)學(xué)考慮的價值?！?〕能在老師與同學(xué)的幫助下，克制數(shù)學(xué)活動中