2020年四川省內(nèi)江市中考語文試卷

2020年四川省內(nèi)江市中考語文試卷A卷(100分)一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題3分，共15分）1．（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．虐待（luè）拘泥（nì）氣沖斗牛（dòu）屏息凝神（bìng） B．睥睨（pì）抖擻（shǒu）名副其實(shí)（fù）嬌揉造作（jiāo） C．馳騁（chěng）纖維（xiān）摩肩接踵（zhǒng）咄咄逼人（duō） D．傾刻（qīn）驛路（yì）拈輕怕重（niān）粗制爛造（làn）2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。 B．載譽(yù)歸來的他在演講時(shí)侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。 C．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。 D．歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評判者。3．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．脫貧是我國今年全面建成小康社會必須完成的硬任務(wù)。 B．2019年國慶前夕，中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績。 C．科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。 D．只要充分保護(hù)私權(quán)，才能全面保障和維護(hù)公民的切身利益。4．（3分）下列語句排序正確的一項(xiàng)是（）①每一朵盛開的花就像是個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。②每穗花都是上面的盛開，下面的待放。③顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。④從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。⑤船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。A．④②③①⑤ B．①⑤④②③ C．④⑤②③① D．①③②⑤④5．（3分）下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》選自他的散文集《朝花夕拾》，表達(dá)了作者對長媽媽的感激和思念。 B．《小石潭記》的“記”、《愛蓮說》的“說”、《與朱元思書》的“書”、《陋室銘》的“銘”、《送東陽馬生序》的“序”都是古代的文體。 C．漢語中有很多運(yùn)用借代的現(xiàn)象，如：“桃李”指學(xué)生，“布衣”指平民，“手足”指兄弟，“巾幗”指女子，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“廟堂”指朝廷，“社稷”指國家等。 D．“于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗”是因果復(fù)句，其中“坐在院子里”是動賓短語。二、文言文閱讀及詩文積累．（21分）6．（13分）閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》一文，完成問題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。（1）下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是A．周亞夫軍細(xì)柳三軍可奪帥也B．上自勞軍勞其筋骨C．于是上乃使使持節(jié)詔將軍側(cè)屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀D．軍中不得驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳（2）對下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．以備胡（用來）B．已而之細(xì)柳軍（往、到）C．天子且至（將要）D．天子為動（為了）（3）下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是A．文章記敘了漢文帝細(xì)柳勞軍的故事。其中重點(diǎn)刻畫了周亞夫這一恪盡職守、剛直不阿的“真將軍“形象。B．本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。寫細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍指示都是從正面描寫周亞夫。C．漢文帝開明、識大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”，文帝不但不生氣，反而對周亞夫大加贊賞。D．本文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如“揖”“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容式車”是表示敬意的行為。（4）翻譯文中畫線的句子。7．（8分）用課文原句填空。（1）了卻君王天下事，（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）云橫秦嶺家何在？（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（5）真正的大丈夫應(yīng)該”，貧賤不能移，威武不能屈”；真正的君子要“靜以修身，。（6）白居易《錢塘湖春行》中，“，”描繪了一幅花兒漸放，草兒初長的早春花草圖。三、現(xiàn)代文閱讀（14分）8．（14分）閱讀《山水畫的意境》，完成問題。畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李白《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色，然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的，無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如的毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時(shí)間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的；但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。一棵樹，一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明。木然地畫畫，是畫不出好畫的……一個(gè)山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。肯定地說，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的主要的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。（有刪改）（1）請用原文回答意境與意匠的關(guān)系。（2）請簡述選文的論證思路。（3）作者談山水畫的意境，為什么卻引用了大量的詩詞？（4）說說畫線句在文中的作用。四、作文（50分）9．（50分）朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子；植樹的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，美麗了荒漠；朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動了中國；疫情防控者雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防疫長城……這一雙雙奮斗的手，改變命運(yùn)，成就自己，造福社會，美麗世界。在你的生活中，是否也有過一雙手，給過你溫暖與觸動。就此，請自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）卷面整潔，書寫規(guī)范。（3）不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名等信息。B卷（60分）一、閱讀理解（48分）10．（8分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。月夜憶舍弟（杜甫）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（1）“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從、的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過的杜甫的“，”兩句詩與“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”有異曲同工之妙。（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來為人們稱道，請從抒情手法的角度加以賞析。11．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①吾悉能志之②不應(yīng)而還走③李生故尋王生④王生驚覺，謝曰（2）翻譯文中畫線的句子。（3）閱讀此文后，你有哪些收獲？12．（12分）閱讀下文，完成問題。①“無人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機(jī)”的簡稱，是利用無線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身。完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)平臺、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。②常見的無人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)勢。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。多旋翼機(jī)體積小、重量輕、噪音小、隱蔽性好，適合多平臺、多空間使用，如影視航拍、電力跨線作業(yè)等。③與載人飛機(jī)相比，無人機(jī)具有體積小、造價(jià)低、零傷亡、使用方便、機(jī)動性能好、對作戰(zhàn)環(huán)境要求低、戰(zhàn)場生存能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，備受世界各國軍隊(duì)的青睞，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)即“Dul”（枯燥）“Dirt”（臟）“Dangerous”（危險(xiǎn)）的任務(wù)。④無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界完愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視、對地攻擊、通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗(yàn)等，是“百變小能手”；商業(yè)上也有廣闊……⑤無人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。未來，無人機(jī)除了在軍事領(lǐng)域發(fā)揮出應(yīng)有的巨大戰(zhàn)場影響力和戰(zhàn)斗力外，還將在建筑承包、快遞行業(yè)、服裝零售行業(yè)、旅游度假業(yè)、體育和媒體行業(yè)、安保和執(zhí)法等領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用。⑥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍，民用無人機(jī)的快速發(fā)展，也會給公共安全帶來隱患。可能與飛機(jī)相撞。自2016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機(jī)場都遭遇過無人機(jī)的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。運(yùn)送貨物途中貨物可能掉落。無人機(jī)是一種智能設(shè)備，這就意味著它可能會成黑客潛在的攻擊對象。⑦我國已經(jīng)建立無人機(jī)技術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全了無人機(jī)飛行相關(guān)法律法規(guī)，細(xì)化了無人機(jī)飛行的違法處理辦法、安全事故的責(zé)任確定等。這為規(guī)范無人機(jī)的飛行活動，維護(hù)國家安全和社會公共安全，保護(hù)公民人身和財(cái)產(chǎn)合法權(quán)益提供了法律保障。（選自《人民日報(bào)》有刪改）（1）第②段劃線句運(yùn)用了哪些說明方法？請分別簡析其作用。（2）“無人機(jī)是一種智能設(shè)備，這就意味著它可能會成黑客潛在的攻擊對象”句中，“可能”一詞可以刪除嗎？為什么？（3）下列對文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是A．無人駕駛飛機(jī)是不載人的，以無線電遙控或由自身程序控制為主的飛機(jī)。B．無人機(jī)具有體積小、造價(jià)低、零傷亡、堅(jiān)固耐用、使用方便等優(yōu)點(diǎn)。C．無人機(jī)用途廣泛，可用在軍事上、民用上、商業(yè)上被業(yè)界寵愛有加。D．無人機(jī)系統(tǒng)中的設(shè)備故障、環(huán)節(jié)差錯(cuò)問題需要制造商和消費(fèi)者共同努力解決。E．說明文的說明順序有時(shí)間、空間和邏輯順序。本文采用了空間說明順序。13．（18分）閱讀下面一組文本，完成問題。文本一：月到天心①二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里差不多是摸黑的。如果是有月亮的時(shí)候，心里就整個(gè)沉淀下來，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺灣，尤其是夏夜，月亮的輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來。②鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時(shí)會誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。③走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照看我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。④直到如今，月光下的鄉(xiāng)村，以及童年看月的景象，都還歷歷如繪。月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯(cuò)覺還真實(shí)的呢？長大以后才知道，原來是人心中有一片月，它是獨(dú)一無二、光明湛然的，當(dāng)月亮照耀我們時(shí)，它反映著月光，感覺天上的月也是心中的月。在這個(gè)世界上，每個(gè)人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。在這個(gè)世界上，只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。⑤王陽明的《蔽月山房》：山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。確實(shí)，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中嗎？只是一般人心眼小，看起來山就大于月亮了。⑥還有一首是宋朝理學(xué)家邵雍寫的《清夜吟》：月到天心處，風(fēng)來水面時(shí)。一般清意味，料得少人知。月到天心、風(fēng)來水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細(xì)的心情才能體會，一般人是不能知道的。⑦我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢？⑧所以回到自己，讓自己光明吧!（有刪改）文本二：人物介紹林清玄，當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。其文章“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽(yù)。立意由此及彼，由表及里：情感自然真實(shí)，靜心啟智；語言清新雋永，含蓄有力。文本三：記者訪談記者：您30歲之前得遍了臺灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng)，取得這樣的成就，您有什么訣竅嗎？林清玄：我記得小時(shí)候讀每本書，都珍貴得不得了，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月后回頭看，會覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。這段經(jīng)歷對您的成長有何影響？林清玄：我小時(shí)候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會有欲望，對欲望也不會太敏感。所以，我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，隨時(shí)都睡得著覺，吃得香飯，笑得出來。記者：如今的時(shí)代欲望膨脹、光怪陸離，您認(rèn)為怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？林清玄：人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來保持平衡。要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有心靈的寄托，要花一些時(shí)間來充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。記者：您覺得文學(xué)在現(xiàn)在青少年的生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長中，文學(xué)也是他們最好的化妝。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。（選自林清玄和記者的談話，有刪改）（1）理解下面句子中加點(diǎn)詞的含義。直到如今，月光下的鄉(xiāng)村，以及童年看月的景象，都還歷歷如繪。（2）賞析下列句子。①假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。（從修辭的角度）②在這個(gè)世界上，只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。（結(jié)合文本從作者語言風(fēng)格的角度）（3）結(jié)合三則文本，請談?wù)劇靶闹械拿髟隆?、文學(xué)與你的人生的關(guān)系。（4）選出對文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)A．作者由童年時(shí)鄉(xiāng)下的明月寫到王陽明筆下的月再寫到邵雍筆下的月，體現(xiàn)了林清玄文章“立意由此及彼，由表及里”的特點(diǎn)。B．在“我”的童年里，月光就像引路的燈光一樣，跟著“我”，照著“我”，以致月亮在“我”的心目中成為了一種親切的生命。C．我們不僅要看到天上之月，更應(yīng)該在心里埋藏一輪明月，做一個(gè)自帶光明的人，讓心靈的月光散發(fā)永恒之美。D．作者從小在大山中長大，生活雖然很苦，但心思單純，有文學(xué)作為心靈的寄托，隨時(shí)都睡得著覺，吃得香飯，笑得出來。E．“山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月；若人有眼大如天，當(dāng)見山高月更闊”意思是人的心眼小，月亮就比山?。蝗说男难鄞?，月亮就比山大。二、名著閱讀及語言運(yùn)用（12分）14．（4分）閱讀下面《儒林外史》片斷，根據(jù)提示填寫人物姓名。他看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭？”他也不聽見，只管伏著號板哭個(gè)不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。選文中的他是，《儒林外史》中還刻畫了眾多個(gè)性鮮明、形象生動的人物：是曾經(jīng)誠實(shí)質(zhì)樸的鄉(xiāng)村青年最終墮落為泯滅人性的功名蛀蟲；是中國古代文學(xué)人物長廊中的吝嗇鬼形象；是作者以自己為原型塑造的寄托了對理想社會追求的真儒名賢。15．（4分）漢語是中華文化的重要載體，“漢語盤點(diǎn)”活動至今已舉辦十四年，旨在“用一個(gè)字、一個(gè)詞描述當(dāng)年的中國與世界”，鼓勵(lì)全民用語言記錄生活，描述中國視野下的社會變遷和世間萬象。2019年12月20日“漢語盤點(diǎn)2019”在北京揭曉，“穩(wěn)”“我和我的祖國”當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞。另外，“我太南了”也人選年度十大流行語。請你回答下列問題：（1）探究“我太南了”入選原因。（2）用一個(gè)并列短語盤點(diǎn)已經(jīng)過半的2020年，并簡要說明理由。16．（4分）在今年的全國兩會上，代表委員們資料袋中多了一份公筷、公勺，此舉既方便了代表委員們用餐時(shí)使用，又讓他們帶頭踐行“公筷行動”。全國人大代表、杭州歌劇舞劇院院長崔巍建議，將每年1月11日設(shè)為“全民公筷行動日”。請結(jié)合漫畫《公筷》談?wù)勛约阂患胰顺燥埵欠裥枰褂霉辏?/p>

2020年四川省內(nèi)江市中考語文試卷參考答案與試題解析A卷(100分)一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題3分，共15分）1．（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．虐待（luè）拘泥（nì）氣沖斗牛（dòu）屏息凝神（bìng） B．睥睨（pì）抖擻（shǒu）名副其實(shí)（fù）嬌揉造作（jiāo） C．馳騁（chěng）纖維（xiān）摩肩接踵（zhǒng）咄咄逼人（duō） D．傾刻（qīn）驛路（yì）拈輕怕重（niān）粗制爛造（làn）【分析】本題考查字音、字形。解題時(shí)，首先要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼．有誤，“虐待”中的“虐”應(yīng)讀作“nüè”，“氣沖斗?！敝械摹岸贰睉?yīng)讀作“dǒu”，“屏息凝神”中的“屏”應(yīng)讀作“bǐng”；B．有誤，“抖擻”中的“擻”應(yīng)讀作“sǒu”，“嬌揉造作”中的“嬌”應(yīng)為“矯”，應(yīng)讀作“jiǎo”；C．正確；D．有誤，“頃刻”中的“頃”應(yīng)讀作“qīng”，“粗制爛造”中的“爛”應(yīng)為“濫”；故選：C?！军c(diǎn)評】中考常考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。 B．載譽(yù)歸來的他在演講時(shí)侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。 C．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。 D．歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評判者。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。感情色彩錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．脫貧是我國今年全面建成小康社會必須完成的硬任務(wù)。 B．2019年國慶前夕，中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績。 C．科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。 D．只要充分保護(hù)私權(quán)，才能全面保障和維護(hù)公民的切身利益?！痉治觥勘绢}考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．無語病；B．語序不當(dāng)，“中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績”應(yīng)該調(diào)整為“中國女排輝取得了十一連勝的輝煌戰(zhàn)績”；C．語義重復(fù)，刪去“約”或“左右”；D．關(guān)聯(lián)詞誤用，把“只要”改為“只有”。故選：A?！军c(diǎn)評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。4．（3分）下列語句排序正確的一項(xiàng)是（）①每一朵盛開的花就像是個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。②每穗花都是上面的盛開，下面的待放。③顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。④從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。⑤船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。A．④②③①⑤ B．①⑤④②③ C．④⑤②③① D．①③②⑤④【分析】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知本語段介紹的是“紫藤羅花的開放”，按照空間的層次關(guān)系來寫，所以確定④是首句，緊接著介紹花穗②③，最后運(yùn)用比喻介紹花艙①⑤．所以順序?yàn)棰堍冖邰佗?，?jù)此可知答案為A。故選：A?！军c(diǎn)評】語句排序題解決方法：1．尋頭斷尾，確定首尾句。2．把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3．把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4．把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。5．（3分）下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自他的散文集《朝花夕拾》，表達(dá)了作者對長媽媽的感激和思念。 B．《小石潭記》的“記”、《愛蓮說》的“說”、《與朱元思書》的“書”、《陋室銘》的“銘”、《送東陽馬生序》的“序”都是古代的文體。 C．漢語中有很多運(yùn)用借代的現(xiàn)象，如：“桃李”指學(xué)生，“布衣”指平民，“手足”指兄弟，“巾幗”指女子，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“廟堂”指朝廷，“社稷”指國家等。 D．“于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗”是因果復(fù)句，其中“坐在院子里”是動賓短語?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識、復(fù)句、文化常識。這道題考查的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。【解答】ABC．正確；D．有誤，“坐在院子里”是動補(bǔ)短語；故選：D?！军c(diǎn)評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。二、文言文閱讀及詩文積累．（21分）6．（13分）閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》一文，完成問題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。（1）下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是CA．周亞夫軍細(xì)柳三軍可奪帥也B．上自勞軍勞其筋骨C．于是上乃使使持節(jié)詔將軍側(cè)屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀D．軍中不得驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳（2）對下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是DA．以備胡（用來）B．已而之細(xì)柳軍（往、到）C．天子且至（將要）D．天子為動（為了）（3）下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是BA．文章記敘了漢文帝細(xì)柳勞軍的故事。其中重點(diǎn)刻畫了周亞夫這一恪盡職守、剛直不阿的“真將軍“形象。B．本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。寫細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍指示都是從正面描寫周亞夫。C．漢文帝開明、識大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”，文帝不但不生氣，反而對周亞夫大加贊賞。D．本文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如“揖”“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容式車”是表示敬意的行為。（4）翻譯文中畫線的句子?！痉治觥俊緟⒖甲g文】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請?jiān)试S我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．軍：駐軍/軍：軍隊(duì)；B．勞：慰勞/勞：勞累；C．乃：于是，就/乃：于是，就；D．驅(qū)馳：縱馬奔馳/驅(qū)馳：奔走效勞。故選：C。（2）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABC．正確；D．有誤，句意：皇上因此而感動。為：被。故選：D。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ACD．正確；B．有誤，都是側(cè)面襯托周亞夫的形象。故選：B。（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：曩，先前。若，像。固，必，一定。句意：先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以被敵人偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？答案：?）C（2）D（3）B（4）先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲﹣樣，他們的將軍是_定可以被敵人偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？【點(diǎn)評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）7．（8分）用課文原句填空。（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（5）真正的大丈夫應(yīng)該”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；真正的君子要“靜以修身，儉以養(yǎng)德。（6）白居易《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了一幅花兒漸放，草兒初長的早春花草圖?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）（2）遙憐故園菊（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（注意“擁”的書寫）（4）山光悅鳥性（5）富貴不能淫儉以養(yǎng)德（注意“淫”的書寫）（6）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、現(xiàn)代文閱讀（14分）8．（14分）閱讀《山水畫的意境》，完成問題。畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李白《送孟浩然之廣陵》的詩句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色，然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長期觀察。例如，齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。寫景是為了要寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里一直是很明確的，無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如的毛主席的《沁園春?雪》開頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時(shí)間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。過去見一位作者出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的；但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。一棵樹，一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明。木然地畫畫，是畫不出好畫的……一個(gè)山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性?？隙ǖ卣f，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的主要的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。（有刪改）（1）請用原文回答意境與意匠的關(guān)系。（2）請簡述選文的論證思路。（3）作者談山水畫的意境，為什么卻引用了大量的詩詞？（4）說說畫線句在文中的作用?！痉治觥勘疚拈_篇指出什么是山水畫的意境；然后述意境的產(chǎn)生必須身臨其境，長期觀察；最后論述山水畫是意境和意匠緊密結(jié)合的產(chǎn)物?！窘獯稹浚?）本題考查提煉文章信息的能力。解答此題需在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，找出表現(xiàn)意境與意匠的關(guān)系的語句是：意境就是景與情的結(jié)合，意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)；意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，畫畫要有意境，否則力量無處使，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。（2）本題考查分析議論文論證思路的能力。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者首先開門見山提出論點(diǎn)“意境是山水畫的靈魂”，接著闡釋了“什么是意境”“為什么要有意境”兩個(gè)問題，然后論述獲得意境的方法，最后論述意匠和意境的關(guān)系。（3）本題考查引用語句的作用和表達(dá)效果的能力。文中多次引用詩詞和名句，從內(nèi)容上，說明了寫作和繪畫的通性，都要領(lǐng)會其中的真實(shí)和意境。從結(jié)構(gòu)上，引用詩詞可以增加文章的文學(xué)色彩和底蘊(yùn)，同時(shí)做到讓難懂的概念通俗化。據(jù)此回答即可。（4）本題考查語句的作用。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，畫線句結(jié)構(gòu)上是過渡句；內(nèi)容上，先總結(jié)上文畫畫要有意境，再開啟下文，提出意匠的問題。據(jù)此回答即可。答案：（1）意境就是景與情的結(jié)合，意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)；意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，畫畫要有意境，否則力量無處使，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。（2）作者首先開門見山提出論點(diǎn)“意境是山水畫的靈魂”，接著闡釋了“什么是意境”“為什么要有意境”兩個(gè)問題，然后論述獲得意境的方法，最后論述意匠和意境的關(guān)系。（3）強(qiáng)調(diào)畫和詩都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)意境；以廣大讀者熟悉的詩詞的意境來論述不太熟悉的山水畫的意境，起到便于讀者理解的作用，增強(qiáng)了文章的說服力；同時(shí)還增添了文章的文學(xué)氣息（使行文更加典雅）。（4）過渡（承上啟下）；先總結(jié)上文畫畫要有意境，再開啟下文，提出意匠的問題?！军c(diǎn)評】解答篩選信息時(shí)，第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整合信息。四、作文（50分）9．（50分）朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子；植樹的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，美麗了荒漠；朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動了中國；疫情防控者雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防疫長城……這一雙雙奮斗的手，改變命運(yùn)，成就自己，造福社會，美麗世界。在你的生活中，是否也有過一雙手，給過你溫暖與觸動。就此，請自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）卷面整潔，書寫規(guī)范。（3）不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名等信息。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。一雙雙勤勞的、奮斗的、充滿愛的手，創(chuàng)造了生活的幸福，也成就了自身的成功與輝煌，同樣也可以給我們筑起一道堅(jiān)實(shí)的防疫長城。而在我們的身邊，父母用一雙勤勞的手，為我們創(chuàng)造美好幸福的家；老師用辛勤的雙手，培養(yǎng)我們成為有用之才；環(huán)衛(wèi)工人用雙手，為我們創(chuàng)造了干凈美麗的城市生活環(huán)境等。同樣我們自己也用一雙奮斗的手，為自己的未來而拼搏。根據(jù)以上對材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：那一雙手；那一雙手，給了我溫暖和幸福；那一雙手，改變了自己的命運(yùn)等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，或是平時(shí)積累的相關(guān)素材，完成本篇作文的寫作。【解答】那雙手時(shí)光在那雙手上刻下了歲月的痕跡。但十幾個(gè)春秋過去了，那雙手依舊在推動著我前行?！巴?，哇”響亮的啼哭聲代表著一個(gè)新生嬰兒的到來。這時(shí)一雙漂亮、白皙的雙手輕輕地環(huán)住了嬰兒，觸了觸臉，輕柔地說：“長得真好，以后叫你星星，好不好？”還沒反應(yīng)過來，嬰兒就又被送上了一個(gè)香吻，嬰兒那時(shí)太小，也無法理解面前的這個(gè)女人是她的媽媽，但是，那雙溫柔的手，卻讓她銘記于心。一個(gè)深秋的季節(jié)，一個(gè)小小的身影在落葉中跌跌撞撞地走著，時(shí)不時(shí)回頭看看后面的少婦，奶聲奶氣地說：“媽媽。媽媽，羞羞?！闭f完還做個(gè)鬼臉。扭過頭，繼續(xù)走著。這時(shí)，一個(gè)小石子調(diào)皮地滾到她的腳邊，小小的身影眼看就要與大地來個(gè)親密接觸。這時(shí)，一雙溫暖的手抱住了她，將她與大地分離，那雙溫暖的手摸摸她的頭，略帶責(zé)備地說：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁?！毙切俏卣f：“媽媽，是石子調(diào)皮?！蹦菚r(shí)的星星覺得，雖然這雙手有點(diǎn)粗糙，但卻很讓人安心。想著臉上便掛上了幸福的微笑。一眨眼，又幾個(gè)春秋過去了，星星長大了，連個(gè)子似乎也比媽媽高了，但走在路上時(shí)，星星依然喜歡牽著媽媽的手。一次上課，老師讓學(xué)生說最喜歡爸爸媽媽的什么。星星的答案得到了滿分，星星說：“我最喜歡媽媽的手，雖然媽媽的手不大，但卻很溫暖。媽媽的手牽著我走過了童年，牽著我邁進(jìn)了初中，媽媽的手一直在推動者我前行，但是媽媽的手也老了，布滿了老繭，但這卻更是一種證明，一種愛的證明，所以，我最喜歡媽媽的手?！眿寢尠?，你那雙手帶著我成長；媽媽啊，我長大了你卻白了發(fā)；媽媽啊，謝謝這一生有你相伴！【點(diǎn)評】這篇文章以母親的那雙手為線索，講述了那雙手由白皙到粗糙再到布滿老繭，而與此同時(shí)，“我”漸漸地長大了，母親的手伴我成長。小作者能抒發(fā)真情，是因?yàn)榉e累了感情，字里行間流露出濃濃的母女之情。B卷（60分）一、閱讀理解（48分）10．（8分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。月夜憶舍弟（杜甫）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（1）“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從視覺、聽覺的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過的杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”兩句詩與“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”有異曲同工之妙。（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來為人們稱道，請從抒情手法的角度加以賞析?！痉治觥俊对乱箲浬岬堋肥翘拼笤娙硕鸥?chuàng)作的一首五律。此詩首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，烘托出戰(zhàn)爭的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩托物詠懷，層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”的意思是：寄書信詢問也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f戰(zhàn)亂不能太平。這兩句詩與杜甫的《春望》中的“烽火連三月；家書抵萬金”有異曲同工之妙。（2）本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的意思是：今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。這句詩以景襯情，既實(shí)寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。作者運(yùn)用融情于景（寄情于景、移情于景、間接抒情）的手法，國詩句既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的詩人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本來到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露，景隨情變，讓人動容，因而成為千古傳頌的名句。【參考譯文】戍樓上響起禁止通行的鼓聲，秋季的邊境傳來孤雁的哀鳴。今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。寄書信詢問也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f戰(zhàn)亂不能太平。答案：（1）視覺、聽覺；烽火連三月；家書抵萬金。（2）這兩句詩運(yùn)用融情于景（寄情于景、移情于景、間接抒情）的手法，國人陽全既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的詩人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本來到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露，景隨情變，讓人動容，因而成為千古傳頌的名句。【點(diǎn)評】詩歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。11．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！保?）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①吾悉能志之記②不應(yīng)而還走轉(zhuǎn)身③李生故尋王生特意、故意④王生驚覺，謝曰道歉（2）翻譯文中畫線的句子。（3）閱讀此文后，你有哪些收獲？【分析】【參考譯文】王生好學(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒?！薄窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：我都能記住它。志：記。②句意：轉(zhuǎn)身就走了。還：轉(zhuǎn)身。③句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。④句意：王生這才醒悟過來，道歉說。謝：道歉。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：善，擅長。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。何，什么。以，憑借。句意：學(xué)習(xí)貴在善于思考，您只是記住了卻不思考它，最終必定沒有收獲，憑什么稱之為善于學(xué)習(xí)呢？（3）本題考查學(xué)生的概括能力。認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。在談自己的收獲時(shí)，可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，做人等方面進(jìn)行分析。從李生在規(guī)勸王生時(shí)所用引用的孔子的“學(xué)而不思則罔”可以知道，學(xué)習(xí)貴在善于思考，一定要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。從“其友李生之這曰”“李生說之曰”“居五日，李生故尋王生，告之曰”可以知道，李生幾次三番規(guī)勸朋友，我們要學(xué)習(xí)李生的勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要有耐心，盡心盡責(zé)地幫助朋友進(jìn)步。從“王生驚覺，射曰‘余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒’”可以知道，王生知錯(cuò)能改。我們應(yīng)該像王生一樣，能對自己的言行進(jìn)行反思，改正?！军c(diǎn)評】“故”的用法：①而兩狼之并驅(qū)如故（故：舊有的，原來的）②桓侯故使人問之（故：特意）③公問其故（故：原因，緣故）④故余雖愚（故：所以，因此）12．（12分）閱讀下文，完成問題。①“無人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機(jī)”的簡稱，是利用無線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身。完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)平臺、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。②常見的無人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)勢。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。多旋翼機(jī)體積小、重量輕、噪音小、隱蔽性好，適合多平臺、多空間使用，如影視航拍、電力跨線作業(yè)等。③與載人飛機(jī)相比，無人機(jī)具有體積小、造價(jià)低、零傷亡、使用方便、機(jī)動性能好、對作戰(zhàn)環(huán)境要求低、戰(zhàn)場生存能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，備受世界各國軍隊(duì)的青睞，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)即“Dul”（枯燥）“Dirt”（臟）“Dangerous”（危險(xiǎn)）的任務(wù)。④無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界完愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視、對地攻擊、通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗(yàn)等，是“百變小能手”；商業(yè)上也有廣闊……⑤無人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。未來，無人機(jī)除了在軍事領(lǐng)域發(fā)揮出應(yīng)有的巨大戰(zhàn)場影響力和戰(zhàn)斗力外，還將在建筑承包、快遞行業(yè)、服裝零售行業(yè)、旅游度假業(yè)、體育和媒體行業(yè)、安保和執(zhí)法等領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用。⑥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍，民用無人機(jī)的快速發(fā)展，也會給公共安全帶來隱患?？赡芘c飛機(jī)相撞。自2016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機(jī)場都遭遇過無人機(jī)的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。運(yùn)送貨物途中貨物可能掉落。無人機(jī)是一種智能設(shè)備，這就意味著它可能會成黑客潛在的攻擊對象。⑦我國已經(jīng)建立無人機(jī)技術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全了無人機(jī)飛行相關(guān)法律法規(guī)，細(xì)化了無人機(jī)飛行的違法處理辦法、安全事故的責(zé)任確定等。這為規(guī)范無人機(jī)的飛行活動，維護(hù)國家安全和社會公共安全，保護(hù)公民人身和財(cái)產(chǎn)合法權(quán)益提供了法律保障。（選自《人民日報(bào)》有刪改）（1）第②段劃線句運(yùn)用了哪些說明方法？請分別簡析其作用。（2）“無人機(jī)是一種智能設(shè)備，這就意味著它可能會成黑客潛在的攻擊對象”句中，“可能”一詞可以刪除嗎？為什么？（3）下列對文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是BEA．無人駕駛飛機(jī)是不載人的，以無線電遙控或由自身程序控制為主的飛機(jī)。B．無人機(jī)具有體積小、造價(jià)低、零傷亡、堅(jiān)固耐用、使用方便等優(yōu)點(diǎn)。C．無人機(jī)用途廣泛，可用在軍事上、民用上、商業(yè)上被業(yè)界寵愛有加。D．無人機(jī)系統(tǒng)中的設(shè)備故障、環(huán)節(jié)差錯(cuò)問題需要制造商和消費(fèi)者共同努力解決。E．說明文的說明順序有時(shí)間、空間和邏輯順序。本文采用了空間說明順序。【分析】本文運(yùn)用邏輯順序，介紹了無人機(jī)的定義、類別、優(yōu)點(diǎn)、用途、隱患、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容，條理清晰，知識性很強(qiáng)。【解答】（1）本題考查說明方法及其作用。“常見的無人機(jī)有三種類型”是分類別的說明方法，分類別使說明條理清晰，便于讀者了解無人機(jī)的類型和特點(diǎn)。“顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機(jī)翼的風(fēng)提供升力”“特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力”“就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)”具體介紹各類無人機(jī)的特點(diǎn)，是作詮釋的說明方法，使讀者了解更清楚。（2）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。此類題通常首先回答“不能刪去”，然后從語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的角度回答。“可能”表示推測，說話留有余地，如果去掉就成了無人機(jī)一定會成為黑客潛在的攻擊對象，說法過于絕對，與實(shí)際情況不符?；卮饡r(shí)，首先表明態(tài)度，然后解釋“可能”在文中的含義，再比較刪掉后的變化，最后扣住語言的準(zhǔn)確性結(jié)尾。（3）本題考查對文章的理解分析能力。ACD．正確；B．有誤，“堅(jiān)固耐用”屬強(qiáng)加信息；E．有誤，本文是邏輯順序；故選：BE。答案：（1）①分類別，分門別類地向讀者介紹常見的固定翼、直升機(jī)、多旋翼三種類型的無人機(jī)的特點(diǎn)，使說明條理清晰，便于讀者認(rèn)識。②作詮釋，具體詳細(xì)地介紹了固定翼、直升機(jī)、多旋翼三種類型的無人機(jī)的機(jī)翼（動力）特點(diǎn)，便于讀者更清楚地了解無人機(jī)。（2）不能刪掉?！翱赡堋北硎就茰y，說明無人機(jī)也許會成黑客潛在的攻擊對象，刪掉后表示一定會成黑客潛在的攻擊對象，與實(shí)際情況不相符合?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。（3）BE【點(diǎn)評】說明順序：1、時(shí)間順序：即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。2、空間順序：即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。3、邏輯順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，遞進(jìn)，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說明。13．（18分）閱讀下面一組文本，完成問題。文本一：月到天心①二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里差不多是摸黑的。如果是有月亮的時(shí)候，心里就整個(gè)沉淀下來，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺灣，尤其是夏夜，月亮的輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來。②鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時(shí)會誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。③走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照看我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。④直到如今，月光下的鄉(xiāng)村，以及童年看月的景象，都還歷歷如繪。月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯(cuò)覺還真實(shí)的呢？長大以后才知道，原來是人心中有一片月，它是獨(dú)一無二、光明湛然的，當(dāng)月亮照耀我們時(shí)，它反映著月光，感覺天上的月也是心中的月。在這個(gè)世界上，每個(gè)人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。在這個(gè)世界上，只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。⑤王陽明的《蔽月山房》：山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。確實(shí)，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中嗎？只是一般人心眼小，看起來山就大于月亮了。⑥還有一首是宋朝理學(xué)家邵雍寫的《清夜吟》：月到天心處，風(fēng)來水面時(shí)。一般清意味，料得少人知。月到天心、風(fēng)來水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細(xì)的心情才能體會，一般人是不能知道的。⑦我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢？⑧所以回到自己，讓自己光明吧!（有刪改）文本二：人物介紹林清玄，當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。其文章“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽(yù)。立意由此及彼，由表及里：情感自然真實(shí)，靜心啟智；語言清新雋永，含蓄有力。文本三：記者訪談記者：您30歲之前得遍了臺灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng)，取得這樣的成就，您有什么訣竅嗎？林清玄：我記得小時(shí)候讀每本書，都珍貴得不得了，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月后回頭看，會覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。這段經(jīng)歷對您的成長有何影響？林清玄：我小時(shí)候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會有欲望，對欲望也不會太敏感。所以，我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，隨時(shí)都睡得著覺，吃得香飯，笑得出來。記者：如今的時(shí)代欲望膨脹、光怪陸離，您認(rèn)為怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？林清玄：人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來保持平衡。要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有心靈的寄托，要花一些時(shí)間來充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。記者：您覺得文學(xué)在現(xiàn)在青少年的生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長中，文學(xué)也是他們最好的化妝。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。（選自林清玄和記者的談話，有刪改）（1）理解下面句子中加點(diǎn)詞的含義。直到如今，月光下的鄉(xiāng)村，以及童年看月的景象，都還歷歷如繪。（2）賞析下列句子。①假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。（從修辭的角度）②在這個(gè)世界上，只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。（結(jié)合文本從作者語言風(fēng)格的角度）（3）結(jié)合三則文本，請談?wù)劇靶闹械拿髟隆薄⑽膶W(xué)與你的人生的關(guān)系。（4）選出對文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)AEA．作者由童年時(shí)鄉(xiāng)下的明月寫到王陽明筆下的月再寫到邵雍筆下的月，體現(xiàn)了林清玄文章“立意由此及彼，由表及里”的特點(diǎn)。B．在“我”的童年里，月光就像引路的燈光一樣，跟著“我”，照著“我”，以致月亮在“我”的心目中成為了一種親切的生命。C．我們不僅要看到天上之月，更應(yīng)該在心里埋藏一輪明月，做一個(gè)自帶光明的人，讓心靈的月光散發(fā)永恒之美。D．作者從小在大山中長大，生活雖然很苦，但心思單純，有文學(xué)作為心靈的寄托，隨時(shí)都睡得著覺，吃得香飯，笑得出來。E．“山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月；若人有眼大如天，當(dāng)見山高月更闊”意思是人的心眼小，月亮就比山??；人的心眼大，月亮就比山大?！痉治觥课谋疽换貞浀氖峭陼r(shí)期的月光，由月光展開聯(lián)想，表達(dá)了“回到自己，讓自己光明”的意愿；文本二介紹了林清玄及其文章特點(diǎn)；文本三通過記者訪談介紹了林清玄的人生經(jīng)歷及其人生觀、文學(xué)觀?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的含義。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容理解其語境義?！皻v歷如繪”形容描述清楚、生動，猶如繪畫一般。結(jié)合“到如今，月光下的鄉(xiāng)村，以及童年看月的景象”的語句可知，在這里指曾經(jīng)的月下鄉(xiāng)村和童年看月的場景給作者留下了深刻的印象。（2）本題考查語句賞析能力。第①題要求從修辭角度著手，“仿佛是月光所掉落出來的精靈”是比喻的修辭手法，將螢火蟲比作精靈，具有生動形象的表達(dá)效果，寫出螢火蟲的輕盈、靈巧和月色朦朧的美好意境，流露著作者的喜愛之情。第②題要求從語言風(fēng)格角度著手，“在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明”語言含蓄，表達(dá)的意思是這樣的人即使處于艱難時(shí)刻，仍然內(nèi)心清澈、純凈。含蓄的語言引發(fā)讀者的思考。（3）本題考查拓展能力。“心中的明月”指內(nèi)心清澈、純凈，可據(jù)此談一談純凈的心靈、文學(xué)和自己人生的關(guān)系，根據(jù)人生經(jīng)歷談感悟，觀點(diǎn)要具備正能量，言之有理即可。（4）本題考查對文章的理解分析能力。A．有誤，只有由此及彼，沒有由表及里；E．有誤，“人的心眼大，月亮就比山大”表述有誤，文中并沒有將心眼大了之后的山和月進(jìn)行大小比較；BCD．正確；故選：AE。答案：（1）“歷歷如繪”指過去的景象猶如繪畫一樣，一個(gè)一個(gè)清清楚楚地展現(xiàn)在眼前；這里指曾經(jīng)的月下鄉(xiāng)村和童年看月的場景給作者留下了深刻的印象。（2）①運(yùn)用比喻手法，把螢火蟲比作月光掉落出來的精靈，生動形象地寫出了月光下自帶光芒的螢火蟲輕盈、靈巧、充滿靈性的特點(diǎn)，營造出朦朧空靈的美好意境，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下月光的喜愛之情。②用“黑暗中也散發(fā)著月的光芒的人”含蓄而有力地贊美那些哪怕是在最艱難的時(shí)刻依然能保持內(nèi)心的清澈、心思如月光般的純凈、不為外界物欲所左右的人，啟發(fā)讀者思考。語言含蓄有力，富有哲理，啟人心智。（3）