第5課《孔乙己》課件-部編版語文九年級下冊

第二單元5孔乙己魯迅202X學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物性格的寫法。品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物不形象所起的作用。了解小說的時代背景，體會小說揭示的深刻主題。從孔乙己的悲慘命運認(rèn)識封建科舉制度的腐朽和封建社會的世態(tài)炎涼。同學(xué)們知道魯迅的“鐵屋子理論”嗎？“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！濒斞?1881—1936)，字豫才，浙江紹興人，原名周樹人，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅做筆名。代表作品有：散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》，雜文集《華蓋集》《墳》等。作者簡介《孔乙己》最早發(fā)表在1919年4月《新青年》第六卷第四號上，后編入《吶喊》。小說以清末為社會背景，展示了新文化與復(fù)古逆流的激烈斗爭。當(dāng)時，北洋軍閥出于政治統(tǒng)治的需要，教育上推行復(fù)古主義。魯迅針對這一現(xiàn)狀，寫了這篇小說，揭露了封建科舉制度和封建文化教育對知識分子的摧殘和毒害。這是一篇討伐腐朽的封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文。寫作背景倘（）葷菜（）闊綽（）舀（）羼（）綻出（）筆硯（）頹唐（）模樣（）附和（）懇求（）門檻（）間或（）打折了腿（）tǎnghūnchòuyǎochànzhànyàntuímúhèkěnkǎnjiànshé讀清字音葷菜：用雞鴨魚肉等做的菜。侍候：服侍。綽號：外號。傷疤：傷口愈合后留下的痕跡。筆硯：毛筆和硯臺。惋惜：對人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。夾襖：雙層的上衣。亂蓬蓬：形容須發(fā)或草木凌亂。嘮嘮叨叨：說起來沒完沒了；絮叨。不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。解釋詞義本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？文章梳理第一部分（1-3）第二部分（4-12）小說的序幕。通過敘述者“我”的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和時代背景，為主人公的出場做鋪墊。小說的主體部分。以“我”的口吻，描述了孔乙己的遭遇。第三部分（13）小說的尾聲。交代孔乙己的悲慘結(jié)局。1.學(xué)生閱讀課文的前三段，思考：小說一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況，這樣寫的用意是什么？小說開頭對咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生活的社會環(huán)境，引入了“短衣幫”與“穿長衫的”兩大涇渭分明的社會群體，表現(xiàn)了封建社會嚴(yán)重的階級對立，人和人之間冷酷的關(guān)系，渲染了種冷漠、悲涼的社會氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇命運的必然性。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。研讀課文2.文中多處寫到眾人的笑，作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？文中多處寫到眾人的笑，用眾人的笑貫穿孔乙己的故事，烘托和加強了小說的悲刷效果，表明孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇，作品反封建的意義更加深刻了。研讀課文3.孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來麻醉失落的靈魂嗎？請大膽說出自己的看法?？滓壹旱骄频瓴粌H是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處的隱痛，他可能另有所求：研讀課文①他只有站在“短衣幫”這個社會群體中才能顯示他讀書人的身份，他要在這里尋求人們對他“讀書人”這一身份的肯定和認(rèn)可，以撫慰他因沒考中秀才而產(chǎn)生的悲哀情緒；②“不拖欠酒錢”是因為他想在酒店這個小社會里尋求人們對他品行的認(rèn)可；③“教小伙計認(rèn)字”是希望自己的學(xué)識得到人們的認(rèn)可：④孔乙己在別人那里承受的是冷酷無情的嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點溫暖；⑤他每次用辯解來掩飾自己的劣跡，同時也是以此尋求個讀書人的自尊。4.作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以小伙計“我”的口吻來敘述，這樣安排角色的作用是什么？本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一個小伙計“我”的角度審視觀察周圍世界，既可方便敘述，減少敘述文字，又顯得客觀、真實、可信。連一個12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，有利于表達一種悲喜交融的氣氛。另外，小伙計涉世未深，還不像掌柜那樣冷酷，尚能表現(xiàn)出對孔乙己的同情。研讀課文1.找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義。（1）孔乙己的特殊身份。概括孔乙己特殊身份的語句：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！焙献魈骄烤渲小罢局染啤北砻骺滓壹荷钬毨?，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣；“穿長衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“唯一的”點出了孔乙己的特殊性，他與上層人，下層人都有距離。1.找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義。（2）孔乙己的地位。點明孔乙己地位的語句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！焙献魈骄靠滓壹旱拇嬖谥皇菫闊o聊的人們提供一個取笑的對象，說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。1.找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義。（3）孔乙己的結(jié)局。反映孔乙己結(jié)局的語句：“我到現(xiàn)在終于沒有見一大約孔乙己的確死了?！焙献魈骄俊按蠹s”表示是“我”的猜測，但孔乙己當(dāng)時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測的結(jié)論。小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的人物描寫方法人物描寫方法——肖像描寫①第一次出場：寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒，營養(yǎng)不良；臉上“時常夾些傷痕”，是他因窮困偷竊被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒落的重要標(biāo)志；“一部亂蓬蓬的花白的胡子”，表明他年齡較大，精神委頓頹唐：他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，說明他窮酸潦倒，懶得出奇。②第二次出場：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子：穿一件破夾襖”，說明他衣食無著，窮途末路；“盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”，說明他被打折了腿，喪失了生活能力。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。人物描寫方法——語言、神態(tài)描寫①“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，說明他以讀書人自居、賣弄學(xué)問、遷腐可笑的性格。②“孔乙己睜大眼睛說：你怎么這樣憑空污人清白…”說明他死要面子，怕人嘲笑。③“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：‘竊書不能算偷…竊書！…讀書人的事，能算偷么？”，說明他自命請高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。④“孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣”，說明孔乙己自命清高。⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了”，說明孔乙已深受封建科舉制度毒害，至死不悟。人物描寫方法——動作描寫①“便排出九文大錢”，一方面表現(xiàn)了他持據(jù)而窮酸的本相，另一方面他又想借此表明自己是規(guī)矩人，分文不少。②“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”，說明他窮困潦倒到極點，“摸”字表明了他悲慘的境地。小組合作，分析孔乙己的形象?？滓壹旱匚坏拖露譄嶂怨γ?，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟，同時他又有質(zhì)樸、善良的一面。人物形象小說通過講述孔乙已一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局，塑造了一個被封建科舉制度毒害至深，最終被無情吞噬的窮困潦倒的下層知識分子形象，表達了作者“哀其不幸，怒其不爭”的復(fù)雜感情，揭露了封建科舉制度的罪惡，深刻地批判了人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及病態(tài)的社會。文章主旨小說沒有平鋪直敘地從孔乙己的年輕時代寫起，而是簡單地穿插了“人家背地里談?wù)摗眮斫榻B孔乙己這一失敗的讀書人的形象。文中濃墨重彩寫的是他出現(xiàn)在減享酒店時的情形一“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”，突出寫他是眾人的笑料。詳述與插敘相結(jié)合，使人物形象富有深度和廣度。詳略得當(dāng)，人物豐滿文本特色咸亨酒店里的人，構(gòu)成了“看”與“被看”的關(guān)系?？滓壹鹤哉J(rèn)為是高人一等的“長衫客”，其實在眾人眼中卻是無聊生活中的“笑料”，兩者形成巨大反