小班語(yǔ)言《春風(fēng)》活動(dòng)教案

第第頁(yè)小班語(yǔ)言《春風(fēng)》活動(dòng)教案

小班語(yǔ)言《春風(fēng)》活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌，初步感知春風(fēng)吹過(guò)，大地的色調(diào)和生氣。

2、借助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。

3、初步產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，彩色筆假設(shè)干。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)的方式，初步感知春天的氣息。

①老師：春天到了，春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，春天是一片怎樣的景象呢？

②鼓舞幼兒大膽的講解并描述對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、老師將幼兒用書放在實(shí)物投影儀上，展示出來(lái)。幼兒一邊看畫面，一邊聽老師朗誦兒歌《春風(fēng)》，提問(wèn)：

①春風(fēng)吹過(guò)，樹會(huì)怎樣？

②春風(fēng)還會(huì)吹來(lái)什么？吹醒什么呢？

啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講解并描述兒歌的`內(nèi)容。

3、老師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。

4、師生輪番念兒歌，老師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的后半句。

5、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)還吹來(lái)了什么？鼓舞幼兒結(jié)合自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，大膽的仿編兒歌。

6、組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”，然后，讓幼兒自主地與同伴溝通，并念念仿編的兒歌畫面。

7、師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》，并完整的念兒歌。

小班語(yǔ)言《春風(fēng)》活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春天的漂亮景色，初步理解詩(shī)歌。

2、借助圖夾文的詩(shī)歌的展示，能有序地有感情地朗誦詩(shī)歌。

3、初步產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

文字及圖片、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、打開窗戶，感知春風(fēng)。

老師：教室里的樹葉為什么會(huì)跳舞？〔風(fēng)的吹動(dòng)〕

老師說(shuō)明詞語(yǔ)“春風(fēng)”。

〔二〕、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春風(fēng)》。

1、幼兒聽錄音老師出示相應(yīng)的圖片。

2、提問(wèn)：春風(fēng)吹來(lái)，發(fā)生了什么改變？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)約的動(dòng)作。老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的文字。

3、師生共同邊看圖示邊念兒歌。

〔三〕、表演兒歌。

1、老師念兒歌，幼兒用動(dòng)作表演。

2、部分幼兒念兒歌，部分幼兒用動(dòng)作表演。

〔四〕、幼兒嘗試仿編兒歌。

老師：春風(fēng)還會(huì)吹來(lái)了什么呢？鼓舞