高中教學(xué)教師工作計(jì)劃

高中教課教師工作計(jì)劃依據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特色及新教課綱領(lǐng)的要求，我們擬訂了本學(xué)期的教課計(jì)劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真達(dá)成初中化學(xué)新課程的實(shí)行與評(píng)論試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。針對(duì)我省新高考“3+2方案”，增強(qiáng)高考改革、課程改革、教課改革三者之間關(guān)系的研究，保證高中化學(xué)必修和選修教課質(zhì)量都獲得提高，爭(zhēng)取在今年的高考取考出好成績(jī)。充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，增強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提高基地化學(xué)教研組的教研教課水平。增強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)行、評(píng)論和教課技術(shù)等方面展開(kāi)多角度、多層面的專(zhuān)項(xiàng)性的課題研究。增強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，要點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，踴躍展開(kāi)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教課技術(shù)學(xué)習(xí)等，不停提高青年教師的教課水平。做好xxxx年省初中化學(xué)比賽和高中化學(xué)奧林匹克比賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)優(yōu)秀的基礎(chǔ)條件，增強(qiáng)“使用先進(jìn)教課媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教課過(guò)程”的專(zhuān)題研究，辦妥化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。詳細(xì)工作分述以下：新學(xué)期前，用專(zhuān)家講學(xué)、研究課、專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。持續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)行與評(píng)論試驗(yàn)。實(shí)行方面，持續(xù)增強(qiáng)教材教法和講堂教課研究，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)行的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，把教師的研究成就匯編成專(zhuān)著。評(píng)論方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加增強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)論;做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與商討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)論，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)優(yōu)秀的初步。建立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式按期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。4.2月尾或3月初，組織化學(xué)教課研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份，對(duì)xxx市武進(jìn)、金壇地域進(jìn)行新課程調(diào)研。高一年級(jí)開(kāi)學(xué)行進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教課狀況，提出教課建議，作為新學(xué)期教課工作的參照。由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節(jié)。(3)展開(kāi)“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次商討活動(dòng)。高二年級(jí)開(kāi)學(xué)行進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教課狀況，提出教課建議，作為新學(xué)期教課工作的參照。由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節(jié)。以“化學(xué)選修教課中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng)。高三年級(jí)開(kāi)學(xué)行進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教課狀況，提出教課建議，作為新學(xué)期教課工作的參照。(2)3月份，進(jìn)行“xxxx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究，召開(kāi)專(zhuān)題商討會(huì)。(3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教課研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊稣J(rèn)真的剖析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)供給有價(jià)值的資料。(4)5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專(zhuān)題研究。在教課過(guò)程中，充分利用導(dǎo)教案，使學(xué)生的潛能獲得最大的發(fā)展。做好優(yōu)生指導(dǎo)工作，盡量培養(yǎng)出更多的優(yōu)生。實(shí)時(shí)的進(jìn)行講堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的著手