以德為本全面育人

以德為本全面育人?？阱緧u實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)十九年來(lái)，我校始終將德育工作列為育人的根本，堅(jiān)定不移地以“德育興校”的戰(zhàn)略認(rèn)真實(shí)施教育管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校的德育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建全員育人的德育體系。要想增強(qiáng)德育實(shí)效，首先要建設(shè)德育隊(duì)伍。因?yàn)榈掠?duì)伍是德育工作的策劃者、實(shí)施者。在多年的實(shí)踐中，我校形成了由德育領(lǐng)導(dǎo)小組倡導(dǎo)、大隊(duì)部貫徹、班主任落實(shí)、科任教師督導(dǎo)、生活教師協(xié)助的全員育人的德育體系。為了讓這個(gè)德育體系既有分工，又有合作，合力完成德育工作，學(xué)校每年都召開德育工作會(huì)，讓德育團(tuán)隊(duì)明確本年度的德育目標(biāo)、重點(diǎn)工作和具體分工；再召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)，讓各個(gè)中隊(duì)成為德育工作的主陣地。此外，學(xué)校還會(huì)定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“我的教育教學(xué)故事”演講比賽等。2010年，我校將老師們的德育工作經(jīng)驗(yàn)集中在一起，印制了《為孩子終身發(fā)展奠基》《以愛育愛——班主任工作方法談》兩本冊(cè)子。這些舉措都為廣大教師開辟了真誠(chéng)交流的渠道，促進(jìn)了教師們的共同提高。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人環(huán)境。建筑是無(wú)聲的藝術(shù)，環(huán)境是無(wú)聲的教育。為了營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校將著眼點(diǎn)放在了校園文化的建設(shè)上。（一）校園環(huán)境（二）班級(jí)文化班級(jí)是師生停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，因此，班級(jí)文化建設(shè)也是至關(guān)重要的。我校的班額不大，每班控制在45人左右。教室都是南北通透，通風(fēng)良好，采光充分，并且每個(gè)教室都配備不反光的弧形黑板。黑板上方有班訓(xùn)，黑板兩側(cè)有班務(wù)欄，教室后側(cè)有黑板報(bào)，教室兩側(cè)有評(píng)比欄。簡(jiǎn)潔的布置、整齊的擺放，以及干凈的衛(wèi)生條件，都在無(wú)形中對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生了良好的影響。（三）書香校園書是人類進(jìn)步的階梯。為了讓孩子們?cè)跁局性鲩L(zhǎng)見識(shí)、明白事理，學(xué)校發(fā)起了“創(chuàng)建書香班級(jí)”“讀書大王評(píng)比”“讀書交流會(huì)”“講故事比賽”“二手書跳蚤市場(chǎng)”“曬曬我的書單”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，在校園內(nèi)營(yíng)造了書香的氛圍，為孩子們搭建了與文明拉手、與科學(xué)對(duì)話的成長(zhǎng)平臺(tái)。三、挖掘教育內(nèi)涵，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的文明少年。（一）養(yǎng)成教育常抓不懈養(yǎng)成教育是為學(xué)生成長(zhǎng)奠基的教育。寰島小學(xué)以夯實(shí)“兩個(gè)基礎(chǔ)”“養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣”“形成四個(gè)意識(shí)”為主線開展了養(yǎng)成教育。席小琴校長(zhǎng)常說(shuō)，小學(xué)階段不是出人才的階段，而是打基礎(chǔ)的階段。因?yàn)?，只有基礎(chǔ)夯實(shí)了，才能建起高樓大廈。作為教育單位，小學(xué)要在六年時(shí)間里有計(jì)劃、有步驟地為孩子們打牢兩個(gè)基礎(chǔ)：一個(gè)是做人的基礎(chǔ)，這是孩子的立世之本；一個(gè)是文化知識(shí)基礎(chǔ)，為孩子們?nèi)蘸篁v飛積蓄能量。與時(shí)同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、每周一次的班會(huì)、每期一次的大隊(duì)會(huì)、每年一次的少代會(huì)，以及手抄報(bào)比賽、攝影作品展、主題征文等形式培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)、互助意識(shí)、感恩意識(shí)、公德意識(shí)；通過(guò)開展“書寫姿勢(shì)檢查”“收書包比賽”“穿衣比賽”“疊被子比賽”“我是文明小天使”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（二）開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)對(duì)于德育工作來(lái)講，不僅要有正確的育人理念，還要開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明理，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)通過(guò)組織法制教育、安全教育、緊急疏散演練等，樹立學(xué)生的安全意識(shí)；通過(guò)開展“樹葉貼畫”“布料貼畫”“科技制作”“科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“講科學(xué)故事”“寫科學(xué)日記”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)開展唱英文歌、講英語(yǔ)故事、單詞比賽、英語(yǔ)超市模擬購(gòu)物等活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造使用英語(yǔ)的語(yǔ)境，進(jìn)而提高口語(yǔ)水平；通過(guò)開展“師生共讀一本書”“創(chuàng)建書香班級(jí)”“曬曬我的書單”“二手書跳蚤市場(chǎng)”等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)積累；通過(guò)“紅領(lǐng)巾小廣播”“少先隊(duì)知識(shí)講座”“一年級(jí)新生入隊(duì)”“少代會(huì)”“大隊(duì)干部改選”“鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練”等活動(dòng)，讓學(xué)生在少先隊(duì)組織中鍛煉并成長(zhǎng)；通過(guò)祭掃烈士墓，舉辦學(xué)生畫展、開展歌詠比賽等形式開展革命傳統(tǒng)教育；通過(guò)“春游”“遠(yuǎn)足”“游藝”“寰島之星才藝展”“金話筒主持人選拔賽”“現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽”“作文比賽”等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活；此外，我校自從辦校以來(lái)，一直開設(shè)校本課程，每周三下午，是學(xué)生最開心的時(shí)候。因?yàn)?，他們可以根?jù)自己的喜好和家長(zhǎng)的建議自由選擇、自主報(bào)名，參加整整一下午的興趣班活動(dòng)。我校的興趣課有：琵琶、電子琴、管樂、葫蘆絲等器樂類；有合唱、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類；有跆拳道、武術(shù)、籃球、足球等體育類；有航模、手工等科技類；有圍棋、國(guó)際象棋等游藝類；有課外閱讀、趣味數(shù)學(xué)等益智類。這些課程深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。四、家校攜手形成合力在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育是重要的，但不是萬(wàn)能的，只有善于利用社會(huì)因素，善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)熱情，形成家校攜手的格局，才會(huì)達(dá)到良好的教育效果。我校在家校合作方面的做法是：（一）通過(guò)致家長(zhǎng)一封信促進(jìn)了解學(xué)校每逢大型活動(dòng)、重要舉措，或是在寒暑假前，都會(huì)致家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，便于家長(zhǎng)積極配合。每位新接班的班主任也會(huì)通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的方式，向家長(zhǎng)介紹工作經(jīng)歷、闡明教育觀點(diǎn)、講明教育思路，以此促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)新教師的了解，增強(qiáng)對(duì)孩子所在班級(jí)的信心。（二）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放周增進(jìn)溝通我校每年有兩次大型的家?；顒?dòng)：第一個(gè)學(xué)期是家長(zhǎng)會(huì)，第二個(gè)學(xué)期是家長(zhǎng)開放周。每逢家長(zhǎng)開放周，家長(zhǎng)們都興致勃勃地會(huì)走進(jìn)校園，觀摩孩子的在校生活，還可以走進(jìn)班級(jí)，坐進(jìn)教室，與孩子共同聽課。這樣的溝通形式很受家長(zhǎng)歡迎。有人說(shuō)：我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫。我們深知任重而道遠(yuǎn)。為了讓明天更美好，我們要立足德育、全面育人，力爭(zhēng)讓更多的孩子具有“金的人格”“鐵