觀看電影學(xué)生總結(jié)四篇

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培養(yǎng)教師方面也應(yīng)當(dāng)更加重視教育方式的培養(yǎng)，奧爾夫教學(xué)法就是很好的教育方法。我們假如成為了教師就應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，首先做好自己，才能成為一名好老師。以下是為打大家整理的觀看電影學(xué)生總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

觀看電影學(xué)生總結(jié)一

一聽到"放牛班'，你可不要以為是農(nóng)村放牛娃的班級。電影《放牛班的春天》里的放牛班其實(shí)是由一些難纏的問題學(xué)生組成的班級，影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。

這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經(jīng)是"池塘之底'學(xué)校的學(xué)生。"池塘之底'，顧名思義，是最差的學(xué)校，是一所專為問題少年設(shè)置的寄宿學(xué)校。學(xué)校的建筑陰森古板，教室灰色斑駁，學(xué)生類似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這里的教育理念是"行動一反應(yīng)'原則，假如有學(xué)生觸犯了紀(jì)律，全校師生立刻集合，肇事者將受到嚴(yán)肅的教訓(xùn)。若3秒內(nèi)找不到肇事者，所有人都要關(guān)6小時(shí)禁閉，取消所有消遣活動，直到肇事者自首或被揭穿為止

但他們是幸運(yùn)的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)的禿頂老頭兒，也是一個(gè)才華橫溢的音樂家。他在事業(yè)低谷期選擇來到"池塘之底'學(xué)校做了學(xué)監(jiān)。他從不打罵學(xué)生，給學(xué)生最大的寬容和保護(hù)，尊重每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當(dāng)副指揮，讓老走音的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受到音樂和集體合作的開心，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，給自己的人生帶來"春天'。

和"池塘之底'學(xué)校里的孩子相比，我真是太幸福了!我不僅擁有疼愛我的父母，還擁有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是：以生命影響生命。學(xué)校就像我們的家，四處洋溢著蓬勃的朝氣。教學(xué)樓每層拐角處設(shè)有"溢香書吧'"彩虹閱讀'等閱讀角，讓我們走出教室，就進(jìn)入書的海洋。樓內(nèi)設(shè)立了充滿想象力的"氣象萬千'"奇思妙想'"E想天開'"童心飛揚(yáng)'等活動天地。學(xué)校還組織了民族樂團(tuán)、紙雕、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等多姿多彩的社團(tuán)活動，豐富我們的課余生活。作為新苑小學(xué)的學(xué)子，我感到驕傲。

童話作家鄭淵潔說得對："每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于怎樣培養(yǎng)教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，勉勵(lì)他能行。'

"黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的快樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道終點(diǎn)閃亮'他們的歌聲一直縈繞在我的耳旁。

觀看電影學(xué)生總結(jié)二

我看了《放牛班的春天》后，心里覺得很溫暖。這是一個(gè)有關(guān)愛的故事，愛總是不能讓人拒絕的，愛會給人帶來希望和美好的向往。而從這個(gè)電影中，我也同樣看到了老師的教育方式對學(xué)生的重要性。同樣是教育，可以培養(yǎng)出成功的學(xué)生，也能毀了一個(gè)人的一生。

這部電影有好多值得我們思考的地方，對老師來說，也有好多需要反思的。反思是一種品質(zhì)，人類就是通過不斷地反思才能不斷向前發(fā)展的。我們?nèi)祟惖慕逃聵I(yè)也是如此。教育中出現(xiàn)好多好的典型范例，同樣有好多敗筆。我們中國歷史上的孔子就是典型的范例，他堅(jiān)持自身修養(yǎng)，給學(xué)生做出親身表率，在教學(xué)方面更是首先重視學(xué)生的道德修養(yǎng)。

電影中的那位老師，首先自身是一位品質(zhì)高尚的人，雖然他沒有多大權(quán)力，但傾盡自己的力量去幫助學(xué)生。更寶貴的是他真心付出了愛，用愛去感化學(xué)生，并給學(xué)生充分的信心。要知道，只要勇于付出愛，沒有誰會拒絕，人沒有愛就活不下去，沒有誰是一座真正的孤島。

通過這部電影我們可以看出真正的音樂教育對一個(gè)人一生的影響。音樂可以啟發(fā)一個(gè)人心靈深處的真善美以及愛。電影中的那位老師正是用音樂感化了那一群孩子，盡管那些孩子在別人眼里是壞孩子。但老師沒有放棄，有哪個(gè)孩子是生來就壞的呢?他們只不過是缺少愛，想要被愛和被關(guān)注。也是音樂，讓他們學(xué)會了去愛。我們將來也會是一位音樂教師，也會是靈魂的啟迪師。

通過這部電影，我也有自己的想法，也是最近我才體會到信念對一個(gè)人的重要性，只要你相信，你就能相信你可以實(shí)現(xiàn)你想要的任何目標(biāo)。信念對一個(gè)人有多重要啊。而在音樂中，你同樣可以體會愛以及希望，甚至是你想要體會到的一切。

音樂啟蒙教育對一個(gè)人以后的發(fā)展很重要，我們的教育體系中應(yīng)不斷完善和加強(qiáng)幼兒的音樂教育。在培養(yǎng)教師方面也應(yīng)當(dāng)更加重視教育方式的培養(yǎng)，奧爾夫教學(xué)法就是很好的教育方法。我們假如成為了教師就應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，首先做好自己，才能成為一名好老師。

觀看電影學(xué)生總結(jié)三

閑暇的時(shí)候，我開啟電視，毫無目的地按著遙控器。無意中看到了一部電影。

這部電影，主要講的是一個(gè)天生擅長踢球的孩子，總是奪冠，大家叫他飛毛腿?？墒撬趫F(tuán)隊(duì)里卻并不受歡迎，由于他總是把隊(duì)友遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，只顧自己風(fēng)光，從來都不會傳球給別人，也正是由于這樣，導(dǎo)致射球失敗。足球這項(xiàng)運(yùn)動考究團(tuán)結(jié)，和他的特性相沖，因此他的隊(duì)友也不再想和他一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

他拋棄了隊(duì)友，最終足球場拋棄了他。

雖然我早已忘掉電影的名字,當(dāng)電影給我?guī)淼恼鸷硡s難以忘卻,由于我也有過如此經(jīng)歷。

我的投籃技術(shù)十分差勁，在一次籃球比賽時(shí)，籃框離我已經(jīng)近在咫尺，遠(yuǎn)處便站著擅長投籃的隊(duì)友，我沒有把球傳給她，我不想是她投進(jìn)了這一球，我也想讓同學(xué)們的掌聲為我響起!面對她急促的召喚,我置之不理,義無反顧地把球投向籃框。我的球隊(duì)因此丟失了一個(gè)重要的機(jī)遇,籃球比賽冠軍與我們失之交臂!假使我能夠傳給我的隊(duì)友，那么機(jī)遇可能就不會溜走!歷史可以重寫!

在團(tuán)隊(duì)中,我選擇了自我,冠軍拋棄了我!

還有一次，老師要我們加入課本劇表演比賽，而我們小組的一個(gè)組員對我們的角色分派看法很大，雖然大家都熱切渴望著上臺表演,但最終失去了上臺表演的機(jī)遇。假如他能夠與大家團(tuán)結(jié)，不產(chǎn)生分歧，那么人人都可以如愿以償!人生不就是個(gè)大舞臺嗎?無論做什么事,只有團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，就能獲得成功!

每個(gè)人都有自己的特長，在團(tuán)隊(duì)里，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心,方能戰(zhàn)無不勝,出類拔萃!正所謂"一朵鮮花打扮不出漂亮的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海'.

觀看電影學(xué)生總結(jié)四

近幾月，在東方電視臺播出的動畫片《足球小子》把我校搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每到下午五點(diǎn)，學(xué)校食堂里的電視機(jī)前就類似一片西瓜地，座無虛席，同學(xué)們等待著《足球小子》的開播。

《足球小子》的確很吸引人，我也是它的忠實(shí)觀眾。片中的人物生動威猛，其中大朗、松山立花兄弟等更是我的偶像，無論是技術(shù)還是拼勁，他們?nèi)且涣鞯?。特別令我佩服的是他們不服輸?shù)木?。片中最使我難忘的是富良隊(duì)與南葛隊(duì)比賽的最終階段。

當(dāng)時(shí)，比賽可能只有三分鐘了，比分是1比2，南葛隊(duì)領(lǐng)先，這時(shí)，金澤守地在對方禁區(qū)前一腳射門，富良隊(duì)門將單拳把球擊出，雷哲平補(bǔ)射，富良隊(duì)兩名后衛(wèi)一邊喊著"快攔住它'，一邊飛奔過去把球擋出，這時(shí)，邊鋒龍一飛奔過來再射;松山以一個(gè)側(cè)身倒鉤，把足球在球門線上鉤出，再次力保城門不失。

可這時(shí)，小翼向著足球跑來，一個(gè)凌空抽射，松山立刻又爬起來，用自己的身體攔住來球，不料整個(gè)身子都飛向球門，富良隊(duì)的全部隊(duì)員此時(shí)孤注一擲，跑上去推住松山，終究球在球門線上停了下來。攔住南葛隊(duì)的進(jìn)攻后，富良隊(duì)也發(fā)起反攻，并且攻入一球，雖然他們最終還是輸了，但是雖敗猶榮。那種關(guān)鍵時(shí)刻表達(dá)出的團(tuán)隊(duì)精神以及不服輸?shù)钠磩?，值得大家好好學(xué)習(xí)。

相比之下，在我以前小學(xué)的足球隊(duì)內(nèi)貌似就找不到這種精神，記得有一次和其他小學(xué)比賽，在最終10分鐘時(shí)，我們還落后1分。按理來說，10分鐘足以