部編本人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：漢字的構(gòu)造

漢字的構(gòu)造漢字的構(gòu)造

1、漢字的特性

漢字是含有表音傾向的表意類(lèi)型的文字，字形和意義，有密切的關(guān)系，分析字形有助于對(duì)本義的了解。1、漢字的特性

漢字是含有表音傾向的表

2、什么是“六書(shū)”？

所謂“六書(shū)”，是秦漢間的學(xué)者分析漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)而歸納出來(lái)的六種條例，按照許慎《說(shuō)文·敘》所用的名稱(chēng)和班固《漢書(shū)·藝文志》所排的順序，它們就是象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

2、什么是“六書(shū)”？

所謂“六書(shū)口象形──摹擬事物的外部形狀造字的方法，用象形法造出的字是象形字。

口象形──摹擬事物的外部形狀造字的方法，用象形法造出的字是象手足手足耳目耳目山石山石魚(yú)鳥(niǎo)魚(yú)鳥(niǎo)日月日月刀戈刀戈牛馬牛馬車(chē)舟車(chē)舟整體象形字局部象形字襯托象形字整體象形字局部象形字襯托象形字指事──指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。指事字分兩種：一種是純象征性符號(hào)構(gòu)成的，例如：一、二、三、四、上、下等，這類(lèi)指事字很少；另一類(lèi)是在象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號(hào)構(gòu)成的，如“刃”在“刀”加一點(diǎn)，表示刀口；“甘”在口內(nèi)加一點(diǎn)，表示口中含有甘美的食物等。指事字和象形字都是獨(dú)體字。

1）表方位，如上、下2）用線條數(shù)量表示數(shù)字，如四、五指事──指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示的造字純體指事字加體指事字變體指事字純體指事字加體指事字變體指事字

會(huì)意──用不同的符號(hào)或是借用象形字加上一些符號(hào)來(lái)表達(dá)抽象的概念。例如“不正”是“歪”，兩棵樹(shù)為“林”，三棵樹(shù)為“森”，草生田中為“苗”，人在牢中為“囚”，上小下大為“尖”等。會(huì)意字一般都是合體字?！凹摇弊稚线叺摹板病笔俏葑?，下邊的“豕”是豬，古時(shí)候人們家中大都養(yǎng)豬，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。“看”字是把手搭在目（眼睛）的上邊，向遠(yuǎn)處望?！懊鳌弊钟伞叭铡焙汀霸隆苯M成，表示明亮?！昂谩弊直緛?lái)是“美”的意思，由“女”“子”組成?！澳小庇伞疤铩薄傲Α苯M成，表示男人，因?yàn)檫^(guò)去男人主要在田里勞動(dòng)?！靶荨庇伞叭恕薄澳尽苯M成，一個(gè)人靠著樹(shù)，表示休息。另外，還有“不”“正”組成“歪”字。

會(huì)意──用不同的符號(hào)或是借用象形字加上一些符號(hào)來(lái)表達(dá)抽象

塵，細(xì)小的土形成塵埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤壩夯土都要用大力氣。

仙，山中隱居的人；佃，田中耕作的人；休，靠著樹(shù)歇息的人；伐，拿斧頭砍樹(shù)的人；戎，扛著武器守衛(wèi)邊疆的人。

信，人言，一個(gè)人說(shuō)話要講誠(chéng)信，不騙人；誣，巫言，巫婆說(shuō)的話都是騙人的。

“忐忑”，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗話所說(shuō)：心里像十五只吊桶七上八下的。塵，細(xì)小的土形成塵埃；劣，少出力，偷工造成

形聲──形聲由表示意義類(lèi)屬的形旁和表示讀音（韻母的音）的聲旁組成，用這種造字法造的字叫形聲字。形聲字都是合體字，而且是漢字中占的比例最多。漢字可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是獨(dú)體字，一類(lèi)是合體字。獨(dú)體字：只有一個(gè)組成部分。形聲──形聲由表示意義類(lèi)屬的形旁和表示讀音（韻母的音）的聲從人北門(mén)獨(dú)體字范例：從人北門(mén)獨(dú)體字范例：合體字：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成，大部分屬于形聲字。（90％）形聲字：由表示字的意義的形旁（也叫義符），和表示字的讀音的聲旁（也叫音符）組成的合體字。合體字：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成，形聲字：由表財(cái)貝才左形右聲飄票風(fēng)左聲右形露雨路上形下聲架加木上聲下形左形右聲左聲右形上形下聲上聲下形財(cái)貝才左形右聲飄票風(fēng)左聲右形露雨路上形下聲架加木上聲下形左形想一想：還有別的情況嗎？悶心門(mén)內(nèi)形外聲衷?xún)?nèi)形外聲中衣內(nèi)聲外形內(nèi)聲外形想一想：還有別的情況嗎？悶心門(mén)內(nèi)形外聲衷?xún)?nèi)形外聲中衣內(nèi)聲外形轉(zhuǎn)注──語(yǔ)言中有些詞有音無(wú)字，借用它已有的同音或近音字來(lái)代替，例如“考”字的解釋是“老”（古時(shí)父親為考、母親為妣）反過(guò)來(lái)，“老”也是“考”的意思，所以是一對(duì)轉(zhuǎn)注字。還有“少”和“小”，“萬(wàn)”和“方”都分別是一對(duì)轉(zhuǎn)注字。轉(zhuǎn)注──語(yǔ)言中有些詞有音無(wú)字，借用它已有的同音或近音字來(lái)代替

詞在發(fā)展中，或演變出新的意義與詞性，或分化出新的讀音等，人們改造舊字形再造新字，就是轉(zhuǎn)注造字法。父爹腹肚解懈田佃詞在發(fā)展中，或演變出新的意義與詞性，或分化出新假借──就是對(duì)于某一個(gè)詞本來(lái)沒(méi)有表示它的字，找一個(gè)語(yǔ)言中的同音字用以寄托這個(gè)詞的意義。

例如，假借“簸箕”的“箕”表示代詞的“其”，假借“烏鴉”的“烏”表示“嗚呼”的“嗚”等等。上邊這些例字都是采用象形法造的字，但是使用的意義都與所象之形沒(méi)有關(guān)系。因此，從使用來(lái)看，都屬于假借字。假借法啟發(fā)了漢字的創(chuàng)造由形——義關(guān)系發(fā)展到音——義關(guān)系，從而啟發(fā)了“形聲法”。假借法在漢字構(gòu)形理性的發(fā)展史上具有十分重要的地位。

假借──就是對(duì)于某一個(gè)詞本來(lái)沒(méi)有表示它的字，找一個(gè)語(yǔ)言中的同六書(shū)中的象形、形聲、假借這三類(lèi)是最重要的。那么，這三類(lèi)的重要性具體表現(xiàn):

首先象形字是漢字造字的基礎(chǔ)，會(huì)意字、形聲字是在它的基礎(chǔ)上造出來(lái)的；一部分指事字也是以它為基礎(chǔ)而造出來(lái)的。如：日月，明，萌

其次形聲是一種最能產(chǎn)的造字法，形聲字占了漢字總數(shù)的百分之八九十以上。最后假借字的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，它擴(kuò)大了字的使用范圍，使字獲得了假借義，是不造字的造字。第二，它有時(shí)也是創(chuàng)造新字的橋梁。假借義一旦獨(dú)占該字，那么本義只好另造新字，這也推動(dòng)了新字的創(chuàng)造。六書(shū)中的象形、形聲、假借這三類(lèi)是最重要的編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書(shū)或別的書(shū)刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢(xún)問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽(tīng)課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽(tīng)到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫(xiě)或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書(shū)頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽(tīng)懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對(duì)問(wèn)題的綜合闡述。2022/11/19最新中小學(xué)教學(xué)課件27編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)2022/11/19最新中小學(xué)教學(xué)課件28謝謝欣賞！2022/11/12最新中小學(xué)教學(xué)課件28謝謝欣賞！漢字的構(gòu)造漢字的構(gòu)造

1、漢字的特性

漢字是含有表音傾向的表意類(lèi)型的文字，字形和意義，有密切的關(guān)系，分析字形有助于對(duì)本義的了解。1、漢字的特性

漢字是含有表音傾向的表

2、什么是“六書(shū)”？

所謂“六書(shū)”，是秦漢間的學(xué)者分析漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)而歸納出來(lái)的六種條例，按照許慎《說(shuō)文·敘》所用的名稱(chēng)和班固《漢書(shū)·藝文志》所排的順序，它們就是象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

2、什么是“六書(shū)”？

所謂“六書(shū)口象形──摹擬事物的外部形狀造字的方法，用象形法造出的字是象形字。

口象形──摹擬事物的外部形狀造字的方法，用象形法造出的字是象手足手足耳目耳目山石山石魚(yú)鳥(niǎo)魚(yú)鳥(niǎo)日月日月刀戈刀戈牛馬牛馬車(chē)舟車(chē)舟整體象形字局部象形字襯托象形字整體象形字局部象形字襯托象形字指事──指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。指事字分兩種：一種是純象征性符號(hào)構(gòu)成的，例如：一、二、三、四、上、下等，這類(lèi)指事字很少；另一類(lèi)是在象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號(hào)構(gòu)成的，如“刃”在“刀”加一點(diǎn)，表示刀口；“甘”在口內(nèi)加一點(diǎn)，表示口中含有甘美的食物等。指事字和象形字都是獨(dú)體字。

1）表方位，如上、下2）用線條數(shù)量表示數(shù)字，如四、五指事──指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來(lái)表示的造字純體指事字加體指事字變體指事字純體指事字加體指事字變體指事字

會(huì)意──用不同的符號(hào)或是借用象形字加上一些符號(hào)來(lái)表達(dá)抽象的概念。例如“不正”是“歪”，兩棵樹(shù)為“林”，三棵樹(shù)為“森”，草生田中為“苗”，人在牢中為“囚”，上小下大為“尖”等。會(huì)意字一般都是合體字?！凹摇弊稚线叺摹板病笔俏葑?，下邊的“豕”是豬，古時(shí)候人們家中大都養(yǎng)豬，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”?！翱础弊质前咽执钤谀浚ㄑ劬Γ┑纳线叄蜻h(yuǎn)處望?！懊鳌弊钟伞叭铡焙汀霸隆苯M成，表示明亮。“好”字本來(lái)是“美”的意思，由“女”“子”組成?！澳小庇伞疤铩薄傲Α苯M成，表示男人，因?yàn)檫^(guò)去男人主要在田里勞動(dòng)。“休”由“人”“木”組成，一個(gè)人靠著樹(shù)，表示休息。另外，還有“不”“正”組成“歪”字。

會(huì)意──用不同的符號(hào)或是借用象形字加上一些符號(hào)來(lái)表達(dá)抽象

塵，細(xì)小的土形成塵埃；劣，少出力，偷工造成劣品；夯，大力，打地基、筑堤壩夯土都要用大力氣。

仙，山中隱居的人；佃，田中耕作的人；休，靠著樹(shù)歇息的人；伐，拿斧頭砍樹(shù)的人；戎，扛著武器守衛(wèi)邊疆的人。

信，人言，一個(gè)人說(shuō)話要講誠(chéng)信，不騙人；誣，巫言，巫婆說(shuō)的話都是騙人的。

“忐忑”，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗話所說(shuō)：心里像十五只吊桶七上八下的。塵，細(xì)小的土形成塵埃；劣，少出力，偷工造成

形聲──形聲由表示意義類(lèi)屬的形旁和表示讀音（韻母的音）的聲旁組成，用這種造字法造的字叫形聲字。形聲字都是合體字，而且是漢字中占的比例最多。漢字可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是獨(dú)體字，一類(lèi)是合體字。獨(dú)體字：只有一個(gè)組成部分。形聲──形聲由表示意義類(lèi)屬的形旁和表示讀音（韻母的音）的聲從人北門(mén)獨(dú)體字范例：從人北門(mén)獨(dú)體字范例：合體字：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成，大部分屬于形聲字。（90％）形聲字：由表示字的意義的形旁（也叫義符），和表示字的讀音的聲旁（也叫音符）組成的合體字。合體字：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成，形聲字：由表財(cái)貝才左形右聲飄票風(fēng)左聲右形露雨路上形下聲架加木上聲下形左形右聲左聲右形上形下聲上聲下形財(cái)貝才左形右聲飄票風(fēng)左聲右形露雨路上形下聲架加木上聲下形左形想一想：還有別的情況嗎？悶心門(mén)內(nèi)形外聲衷?xún)?nèi)形外聲中衣內(nèi)聲外形內(nèi)聲外形想一想：還有別的情況嗎？悶心門(mén)內(nèi)形外聲衷?xún)?nèi)形外聲中衣內(nèi)聲外形轉(zhuǎn)注──語(yǔ)言中有些詞有音無(wú)字，借用它已有的同音或近音字來(lái)代替，例如“考”字的解釋是“老”（古時(shí)父親為考、母親為妣）反過(guò)來(lái)，“老”也是“考”的意思，所以是一對(duì)轉(zhuǎn)注字。還有“少”和“小”，“萬(wàn)”和“方”都分別是一對(duì)轉(zhuǎn)注字。轉(zhuǎn)注──語(yǔ)言中有些詞有音無(wú)字，借用它已有的同音或近音字來(lái)代替

詞在發(fā)展中，或演變出新的意義與詞性，或分化出新的讀音等，人們改造舊字形再造新字，就是轉(zhuǎn)注造字法。父爹腹肚解懈田佃詞在發(fā)展中，或演變出新的意義與詞性，或分化出新假借──就是對(duì)于某一個(gè)詞本來(lái)沒(méi)有表示它的字，找一個(gè)語(yǔ)言中的同音字用以寄托這個(gè)詞的意義。

例如，假借“簸箕”的“箕”表示代詞的“其”，假借“烏鴉”的“烏”表示“嗚呼”的“嗚”等等。上邊這些例字都是采用象形法造的字，但是使用的意義都與所象之形沒(méi)有關(guān)系。因此，從使用來(lái)看，都屬于假借字。假借法啟發(fā)了漢字的創(chuàng)造由形——義關(guān)系發(fā)展到音——義關(guān)系，從而啟發(fā)了“形聲法”。假借法在漢字構(gòu)形理性的發(fā)展史上具有十分重要的地位。

假借──就是對(duì)于某一個(gè)詞本來(lái)沒(méi)有表示它的字，找一個(gè)語(yǔ)言中的同六書(shū)中的象形、形聲、假借這三類(lèi)是最重要的。那么，這三類(lèi)的重要性具體表現(xiàn):

首先象形字是漢字造字的基礎(chǔ)，會(huì)意字、形聲字是在它的基礎(chǔ)上造出來(lái)的；一部分指事字也是以它為基礎(chǔ)而造出來(lái)的。如：日月，明，萌

其次形聲是一種最能產(chǎn)的造字法，形聲字占了漢字總數(shù)的百分之八九十以上。最后假借字的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，它擴(kuò)大了字的使用范圍，使字獲得了假借義，是不造字的造字。第二，它有時(shí)也是創(chuàng)造新字的橋梁。假借義一旦獨(dú)占該字，那么本義只好另造新字，這也推動(dòng)了新字的創(chuàng)造。六書(shū)中的象形、形聲、假借這三類(lèi)是最重要的編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料