土壤中有什么教學(xué)設(shè)計(jì)

《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.外力的風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。2.土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。3.水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4.生物的生存離不開(kāi)土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過(guò)程與方法：1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。2.用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3.綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義?！窘谭▽W(xué)法】演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、合作探究法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、放大鏡、標(biāo)有1、2的燒杯、裝水的燒杯、牙簽等，課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《巖石會(huì)改變模樣嗎》，知道了由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物等作用，巖石破碎的現(xiàn)象叫風(fēng)化。巖石在風(fēng)化的作用下會(huì)碎裂，如果繼續(xù)風(fēng)化，會(huì)怎樣呢？二、探究新知1．猜一猜，土壤里有什么？2．觀察土壤。（1）實(shí)驗(yàn)一：把燒杯1中的土壤倒在白紙上，觀察一下，土壤中有什么，記錄下來(lái)。a．小組活動(dòng)。b．全班交流。師板書(shū)（2）實(shí)驗(yàn)二：從燒杯2中取一小塊土壤放在白紙上，碾碎，用牙簽把土壤顆粒分開(kāi)，借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述他們的大小嗎？a．小組活動(dòng)。b．全班交流。c．閱讀地質(zhì)學(xué)家對(duì)土壤顆粒的分類（課件出示放大后的沙礫、沙、粉沙、黏土）。（3）實(shí)驗(yàn)三：把燒杯2中的土慢慢倒入水中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？攪拌水中的土壤，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后靜置一段時(shí)間，我們又看到了什么現(xiàn)象？先完成前2個(gè)步驟。a．小組活動(dòng)。b．全班交流。（4）老師做模擬實(shí)驗(yàn)，了解腐殖質(zhì)和鹽分。把土壤放在石棉網(wǎng)上加熱，你看到了什么現(xiàn)象？（5）交流靜置一段時(shí)間后，看到的現(xiàn)象。土壤的沉積物分成了哪幾層？試著解釋為什么會(huì)有這樣的順序？再做一次驗(yàn)證自己的想法。3.小結(jié)土壤的成分。4.土壤和生命通過(guò)看圖片，思考：土壤為動(dòng)植物提供了什么？動(dòng)植物對(duì)土壤有什么作用？通過(guò)全班交流，得出土壤是最有價(jià)值的資源。5.土壤的形成。根據(jù)土壤的成分、土壤和生命的關(guān)系，分析土壤的形成。三．課堂總結(jié)通過(guò)今天的研究，你有哪些收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】土壤中有什么

水

黏土空氣