2020-2021學(xué)年山東省菏澤市部編版五年級(jí)下冊(cè)期中階段性學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page1010頁(yè)，總=sectionpages1010頁(yè)第=page99頁(yè)，總=sectionpages1010頁(yè)絕密·啟用前2020-2021學(xué)年山東省菏澤市部編版五年級(jí)下冊(cè)期中階段性學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音寫漢字。

duànliàncíxiánghóulongdùjì

yùjìxúnsijuànliànróngxìng

評(píng)卷人得分二、信息匹配2.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

明晃晃（huǎnghuàng）燕園（yānyàn）血泊（pōbó）威嚇（hèxià）評(píng)卷人得分三、填空題3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

神______妙算半夜三______情不自______

一針見(jiàn)______一聲不____________然起敬4.根據(jù)課文內(nèi)容默寫填空。

1．默寫《四時(shí)田園雜興》（其三十一）

_________________

_________________

2．誰(shuí)言寸草心，____________。

3．____________，夜靜春山空。

4．遺民淚盡胡塵里，____________。

5．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________。

6．遨游漢字的王國(guó)，我積累了許多有趣的歇后語(yǔ)，請(qǐng)寫出一句。

_______________——_________________。

7．_______________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)5.按要求完成句子。

1．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（照樣子，寫一寫）

____________，也比不上_______________。

2．這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）

___________________________________

3．諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

__________________________________

4．每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。（改為反問(wèn)句）

__________________________________

5．八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，寫一寫）

今天真冷。_________________________評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。青山處處埋忠骨（節(jié)選）秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，qiān（）過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬gé（）裹尸還。6.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)填入正確的字。

qiān______gé______

7.“忠骨”的意思是____________，文中是指____________。

8.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)是對(duì)毛主席的____________描寫，從中我能體會(huì)到毛主席此時(shí)_______________的內(nèi)心世界。

9.文中畫“﹏﹏﹏”的句子意思是______________________________舍生忘死的這一擋提起杜富國(guó)，戰(zhàn)友們都情不自禁地豎起大拇指，艾巖更是眼含熱淚：“如果不是杜富國(guó)，我現(xiàn)在就不會(huì)站在這里了?！?018年10月的一天，杜富國(guó)和艾巖進(jìn)行掃雷作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出地面的彈體。他們初步判斷，這有可能是一顆危險(xiǎn)性極高的加重手榴彈，而且下面埋著雷窩。杜富國(guó)馬上向分隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，隨后接到了偵查指令。艾巖深知任務(wù)的危險(xiǎn)性，要求一起偵查。杜富國(guó)又何嘗不知道危險(xiǎn)呢？正因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，他才不能讓戰(zhàn)友冒險(xiǎn)。他命令艾巖：“你退后，讓我來(lái)?！卑瑤r只好聽從命令，后退了幾步。正當(dāng)杜富國(guó)按照作業(yè)規(guī)程，小心翼翼地清除彈體周圍的浮土?xí)r，突然一聲巨響，彈體發(fā)生了爆炸。在這千鈞一發(fā)之際，杜富國(guó)下意識(shí)地?fù)踉诹税瑤r身前。杜富國(guó)被炸成了血人，失去了雙手和雙眼。危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，很多人的本能是自救。然而，杜富國(guó)毫不猶豫地用自己的血肉之軀，擋在了戰(zhàn)友前面。這一擋，是戰(zhàn)友之情，是兄弟之義，更是舍生忘死、英雄無(wú)畏的軍人本色！——摘自《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》10.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

千鈞一發(fā)：_______________________________________________

11.請(qǐng)根據(jù)文章敘述的內(nèi)容，給下面的短語(yǔ)排序。

①受到重傷②彈體爆炸③發(fā)現(xiàn)雷窩④冒險(xiǎn)排雷⑤舍身遮擋

____→____→____→____→____

12.讀文中畫“____”的句子，體會(huì)杜富國(guó)的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的。

________________________________

13.“你退后，讓我來(lái)”這簡(jiǎn)短的六個(gè)字的意思是___。閃耀著他___的英雄本色。

14.品讀文中畫“﹏﹏”句子，說(shuō)說(shuō)從這句話里可以看出杜富國(guó)怎樣的品質(zhì)。

__________________________________________________評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)15.習(xí)作。

選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的感想。

要求：①題目自擬。②感想要真實(shí)、具體。③不少于500字。

參考答案1.鍛煉慈祥喉嚨妒忌

預(yù)計(jì)尋思眷戀榮幸

【解析】

本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范。

“鍛煉”的“鍛”是金字旁的，但“煉”是火字旁的?！跋椤笔鞘咀峙裕皇且伦峙??！昂怼钡挠疫叢灰獙懗伞昂颉?，沒(méi)有那一小豎的?！熬臁弊肿⒁馍舷聝刹糠值墓P畫，不要寫成“譽(yù)”或“謄”?！靶摇弊窒旅娴囊回Q不要穿頭，也不要寫成“羊”。2.huǎngyānpōh(huán)è

【解析】

本題考查多音字的字音辨別。多音字字音不同，字義也會(huì)不同，所以組成的詞語(yǔ)也是不同的。對(duì)于多音字，我們要注意平時(shí)的積累，要注意弄清楚字在不同的讀音下，字義、詞義分別是什么，也可以借助詞性來(lái)記憶。

晃：表示（光芒）閃耀，或者很快地閃過(guò)，讀huǎng?！懊骰位巍北硎竟饬灵W爍，所以讀huǎng。表示搖動(dòng)或擺動(dòng)時(shí)，讀huàng，可以組詞：搖晃、晃動(dòng)。

燕：讀yān時(shí)，和地點(diǎn)有關(guān)，例如燕園、燕京、燕國(guó)；其他情況一般讀yàn，例如燕子。

泊：表示湖泊、水泊、一汪液體時(shí)，讀pō，例如湖泊、梁山泊、血泊。其他情況讀bó，比如淡泊、漂泊、停泊。

嚇：讀hè時(shí)，記住幾個(gè)特殊的詞語(yǔ)，例如威嚇、恫嚇、恐嚇，指依靠某些手段或威勢(shì)迫使別人屈服。其他情況讀xià，例如嚇唬、驚嚇。3.

機(jī)

更

禁

血

吭#響

肅

【解析】

本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。平時(shí)注意積累課文、課外閱讀中的四字詞，或讀或?qū)?，反?fù)回顧，才能鞏固記憶。如此，當(dāng)看到給出的字眼，就能快速反應(yīng)出是哪一個(gè)詞語(yǔ)了。注意不要寫錯(cuò)字。4.

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

報(bào)得三春暉

人閑桂花落

南望王師又一年

不破樓蘭終不還

外甥打燈籠

照舊（舅）

羌笛何須怨楊柳

【解析】

本題考查古詩(shī)默寫和歇后語(yǔ)積累。

1．《四時(shí)田園雜興》（其三十一）的作者是宋代詩(shī)人范成大，全詩(shī)為：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

2．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，全詩(shī)為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

3．“人閑桂花落，夜靜春山空”出自唐代詩(shī)人王維的《鳥鳴澗》，全詩(shī)為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

4．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

5．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《從軍行》，全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

6．本題考查歇后語(yǔ)積累，學(xué)生寫對(duì)一個(gè)歇后語(yǔ)，即可得分。例如：

梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用、四月的冰河——開動(dòng)（凍）了。

7．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代詩(shī)人王之渙的《涼州詞》，全詩(shī)為：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。5.

這里的月亮再圓

家鄉(xiāng)樹梢上的月亮

這清白的梅花，是不能玷污的。

諸葛亮說(shuō)，他不敢跟都督開玩笑。他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。

難道每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生嗎？

雞冷得縮起了脖子，狗冷得夾起了尾巴，貓冷得蜷縮在熱炕上不下來(lái)了。

【解析】

1．本題考查仿寫句子。例句將不同地方的桂花進(jìn)行對(duì)比，突出家鄉(xiāng)的桂花對(duì)母親的重要意義。仿寫句子已經(jīng)給出了格式，我們仿寫時(shí)要注意詞語(yǔ)搭配格式一致，前后句子邏輯合理，搭配恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，即可得分。

2．本題考查反問(wèn)句改陳述句。首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。題目的句子中反問(wèn)詞隱去了，但反問(wèn)語(yǔ)氣還留著，肯定詞“能”改為否定“不能”，去掉語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，則句子改為：這清白的梅花，是不能玷污的。

3．本題考查轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①將說(shuō)的“話”中的人稱分別指的是誰(shuí)弄清楚，然后逐一考慮替換。②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉。如果有反問(wèn)句，要把反問(wèn)語(yǔ)氣改為陳述語(yǔ)氣。

本題的“話”中，“怎么敢跟都督開玩笑？”改為陳述語(yǔ)氣，則為“不敢跟都督開玩笑”，為了讓句子更通順，可以添加一些字眼?！霸挕崩锏摹拔摇敝傅氖侵T葛亮，用“他”替代。注意修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．本題考查陳述句改反問(wèn)句。首先，補(bǔ)充反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，補(bǔ)充語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。題目的句子在句首補(bǔ)充反問(wèn)詞“難道”，肯定詞“都是”改為否定“不是”，補(bǔ)充語(yǔ)氣詞“嗎”，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，則句子改為：難道每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生嗎？

5．本題考查仿寫句子。先觀察例句的結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配的格式，本題例句第一句是總寫（天氣熱），第二句是展開來(lái)寫，連用三個(gè)“熱得……”構(gòu)成排比句。

仿照例句格式，題目已經(jīng)給出了總寫的句子“今天真冷”，展開來(lái)寫就是：什么事物+冷得+怎么樣。學(xué)生能按照這個(gè)格式寫出一個(gè)合情合理，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子，即可得分。6.

簽

革

7.

烈士英雄的遺骨

毛岸英

8.

神態(tài)

因不能見(jiàn)兒子最后一面而無(wú)比悲痛

9.青山到處都埋葬著忠誠(chéng)戰(zhàn)士的尸骨，又何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬。

【解析】

(1)

本題考查字詞的拼寫能力?！昂灐弊稚厦媸侵褡诸^，“革”上面不是草字頭，不要寫少一橫。

(2)

本題考查詞語(yǔ)理解。聯(lián)系上文可知“忠骨”的意思是忠烈之士的遺骸，文中指的是在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的毛岸英。

(3)

本題考查詞語(yǔ)分析。由“黯然”的目光，可知這是對(duì)面部神情的描寫，屬于神態(tài)描寫，“黯然”表示情緒低落，聯(lián)系前文可知是因?yàn)殚L(zhǎng)子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，連兒子的最后一面也未能相見(jiàn)，從中我們可以感受到毛主席心中深深的不舍，沉沉的悲傷和痛苦。

(4)

本題考查句子理解?！榜R革裹尸”意思是用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。這句話的意思是：革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬是無(wú)需考慮的，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地又有何妨。

這句話既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，照應(yīng)了文章的標(biāo)題，點(diǎn)明了文章的中心。這錚錚的言語(yǔ)充分顯示了毛主席作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。10.形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。

11.

③

④

②

⑤

①

12.這么危險(xiǎn)的任務(wù)，我不能讓戰(zhàn)友冒險(xiǎn)。我得自己來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

13.

你退到后面安全的地方，讓我來(lái)排除危險(xiǎn)

把危險(xiǎn)留給自己、把安全讓給戰(zhàn)友

14.重情重義，舍生忘死，英勇無(wú)畏。

【解析】

(1)

本道題考查了聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思的能力。

千鈞一發(fā)：原意是一根頭發(fā)懸掛著三萬(wàn)斤重的東西，比喻極其危險(xiǎn)。在文中指彈體發(fā)生爆炸的萬(wàn)分危急時(shí)刻，說(shuō)明事態(tài)及其危險(xiǎn)。

(2)

本道題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。閱讀文章可知，選文第二自然段寫了發(fā)現(xiàn)雷窩，第三自然段寫的是杜富國(guó)冒險(xiǎn)排雷，第四自然段描寫的是排雷過(guò)程中彈體發(fā)生爆炸，在這危急時(shí)刻，杜富國(guó)用自己的身體擋在了艾巖身前，最終杜富國(guó)受到重傷。由此可見(jiàn)文章的敘述順序是：③發(fā)現(xiàn)雷窩→④冒險(xiǎn)排雷→②彈體爆炸→⑤舍身遮擋→①受到重傷。

(3)

這道題考查了對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析與理解能力。“杜富國(guó)又何嘗不知道危險(xiǎn)呢？正因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，他才不能讓戰(zhàn)友冒險(xiǎn)。”這句話的意思是，正因?yàn)槎鸥粐?guó)知道這次的任務(wù)十分危險(xiǎn)，所以才不想讓戰(zhàn)友冒險(xiǎn)，想一個(gè)人擋下所有的危險(xiǎn)。我們根據(jù)本句的意思，寫出杜富國(guó)的心理活動(dòng)即可。

(4)

這道題考查了對(duì)文章重點(diǎn)詞句的分析與理解能力?！澳阃撕蟆笔亲岅?duì)友退到安全的地方；“讓我來(lái)”說(shuō)明杜富國(guó)要一個(gè)人承擔(dān)所有的危險(xiǎn)，把危險(xiǎn)的工作留給自己一個(gè)人。所以這句話的意思就是：你退到后面安全的地方，讓我來(lái)排除危險(xiǎn)。杜富國(guó)的做法將安全留給了戰(zhàn)友，將危險(xiǎn)留給了自己，這便是他的英雄本色所在。

(5)

本道題考查了分析人物形象的能力。閱讀句子可知，杜富國(guó)在危難之際，擋在了戰(zhàn)友的身前，從這樣的一個(gè)舉動(dòng)可知，杜福強(qiáng)具有英勇無(wú)畏，重情重義，舍生忘死的優(yōu)秀品質(zhì)。15.范文：讀《狼王夢(mèng)》有感劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在生活中，又何嘗不是這樣呢？我是個(gè)“小書迷”，在我讀過(guò)的課外書中，《狼王夢(mèng)》可是備受我的青睞。書中講述了這樣一個(gè)故事：母狼紫嵐在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，產(chǎn)下了四只狼崽，然而，命運(yùn)卻跟紫嵐開了個(gè)天大的玩笑。先是黑仔被金雕捕食，再是藍(lán)魂兒在獵人的捕獸夾下喪命，最后連雙毛也被狼王打敗。狼崽們接二連三死于非命，而紫嵐也被