開放性試題題型特點及解題規(guī)律

開放性試題題型特點及解題規(guī)律開放性試題題型特點及解題規(guī)律開放性試題題型特點及解題規(guī)律V:1.0精細整理，僅供參考開放性試題題型特點及解題規(guī)律日期：20xx年X月淡妝濃抹總相宜-----“開放性試題”題型特點及解題規(guī)律楊市劉嶺中學(xué)張弘“開放性試題”主要是指這樣一類試題：命題者不提供統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，就題干中提出的某一問題、某一觀點或某一現(xiàn)象，考生是贊成還是反對，肯定還是否定，可以敞開思想，各抒己見，言之成理，文從字順即可。它是允許、倡導(dǎo)并鼓勵多元而不唯一的一種測試題型。這種試題可謂真正意義上的“開放性試題”。開放性試題形式多樣，靈活自由，積累、運用、閱讀、寫作中都能滲透進去，但概括起來，開放性試題主要有以下幾個特點：一、重視文學(xué)知識積累這類題目主要是些客觀題，考查學(xué)生的文學(xué)常識，詩詞名句，名言警句等文學(xué)積累，考查學(xué)生的知識面和學(xué)生發(fā)散思維的能力，這類題大多數(shù)是由課內(nèi)到課外的延伸。例如：（1）寫出一個有關(guān)“友情”的古詩句。（2009年山西省中考試題第6題）（2）作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀阍c哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什么有益的啟示。（2009黑龍江省哈爾濱市中考試題第25題）（3）閱讀材料中的古詩、古語給了你怎樣的啟示，寫在下面橫線上。2009年3月13日9時，第十一屆全國人大二次會議閉幕后，國務(wù)院總理溫家寶在回答中外記者關(guān)于中國經(jīng)濟問題的提問時，有三處引用或改編了古詩、古語。它們分別是“取火莫若取燧，汲水莫若鑿井”，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。（2009年山東省濰坊市中考試題第7題）啟示：解答這類題，要注意四個結(jié)合：⑴識記與理解相結(jié)合；⑵課內(nèi)積累與課外拓展相結(jié)合；⑶詩文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活相結(jié)合；⑷平時積累與考前強化相結(jié)合。二、重視情感價值體驗這類題考查學(xué)生的道德修養(yǎng)，情感體驗，注重情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。這類題目的設(shè)計往往與閱讀題結(jié)合在一起。例如：（1）讀了《為我唱首歌吧》，請簡要談?wù)勀惬@得的啟示。（重慶市2009中考試題第18題）這是一道主觀性試題，答案不唯一，能圍繞文本，結(jié)合文章“處事樂觀、堅強、不怕困難和挫折”的主題，談出自己的感受即可。（2）作者認為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶?。材料一：?jù)報道，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身忘。材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（重慶市2009年中考試題第23題）這是一道開放性試題，回答時圍繞材料，結(jié)合文本，答題要點是““珍惜生命”和“為國家民族大義犧牲生命”來回答。該題將閱讀思考引出文外，考察學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。三、聯(lián)系生活實際這類題大多考查的是結(jié)合實際談感受的能力，學(xué)生從自身生活出發(fā)，談自己對某一觀點或現(xiàn)象談自己的看法。這類題雖然是開放性題，但基本依據(jù)仍然是文本。若同意，則要緊扣文章中作者的觀點作補充論證。若不同意，則要指明其不合理的地方，還要有適當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證。例如：（1）本文關(guān)于文學(xué)家素質(zhì)的論述，帶經(jīng)你怎樣的啟迪？請結(jié)合自己的生活實際談?wù)?。（安徽省蕪湖?009年中考試題第16題）這道題要結(jié)合自身學(xué)習(xí)或生活實際，談?wù)勎恼轮小凹冋媾c練達”對我們中學(xué)生的有益影響或重要性即可。（2）結(jié)合選文內(nèi)容，請你說說對當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認識。這是一道開放性題目，答題時要聯(lián)系自己的生活實際，張揚個性，發(fā)表有理有據(jù)的獨特見解和感悟。四、關(guān)注社會熱點這類題大多是些主觀題，有較強的現(xiàn)實性、人文性、社會性。這類題目較好地體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注社會、關(guān)注人類這一理念。例如：（1）在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應(yīng)該保護，還是應(yīng)該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。（2009年福建省福州市中考試題第7題）

（2）四川汶川大地震后創(chuàng)造了“四個沒有”的奇跡：沒有饑荒、沒有流民、沒有瘟疫、沒有社會動蕩。面對這樣的奇跡，你會感慨萬千，也想說點什么，請根據(jù)下面的提示回答。（1）面對這樣的奇跡，你的感受是：（2）面對這樣的奇跡，你想對災(zāi)區(qū)的人們說：解答這類題目，要求學(xué)生看清題目，弄清要求，靈活多樣的答題。具體解法指導(dǎo)如下：一、認真審題，解讀試題

與限制性話題作文一樣，“開放性試題”并不意味著不加任何限制地放開寫，寫什么，怎么寫都行。這里也有個“審題”的問題。不少考生就因為審題不慎，答非所問而栽了跟斗。

例如：2001年上海卷的第15題要求對“甲”“乙”兩個文段進行比較閱讀：“兩個文段中你更喜歡哪一段就你最欣賞的一點說說理由?！逼洹跋拗啤辈粌H在于二者選其一，還應(yīng)該注意“更”字，也就是主要寫出喜歡的理由，同時作適當(dāng)?shù)谋容^，對不打算喜歡的那一篇點上一句，這就緊扣題意了。二、善用積累，巧取信息背誦名言名句和名篇，積累大量的語言材料，既是“大綱”對初中學(xué)生的要求，更是為現(xiàn)在的寫作和將來的運用儲備更多的語言精華。正因為如此，全國各地中考語文試題越來越重視對“語言材料積累”的考查。這類考查除體現(xiàn)在中考語文試卷上的默寫外，還出現(xiàn)在如下的開放型試題上。三、提高能力，整體把握開放性題目無論怎么變化，都是圍繞閱讀材料“中心”而進行輻射的，因此，理解分析能力的高低是開放性題目回答好壞的關(guān)鍵。為了把握文章的主旨，首先要著眼于文章的整體，宏觀上把握全局，理清文章的層次，領(lǐng)會文章的主旨。對原材料理解準(zhǔn)確，就能進行類比、引申和拓展。四，緊跟時代，貼近生活。”所謂語文中有生活，生活中有語文，這也是語文教學(xué)中大語文觀的顯現(xiàn)。如果考生脫離生活實際，與時代脫節(jié)，則會導(dǎo)致嚴(yán)重失分，甚至因為“下筆千言，離題萬里”而“辛辛苦苦得０分如：無論是戰(zhàn)爭年代還是和平歲月，從文化精神的意義而言，可以這樣說英雄始終是一個時代精神的象征。讀完文章，你認為我們今天這樣的時代需要呼喚怎樣的英雄呢？請從現(xiàn)實生活中舉出與你自己觀點相符的實例，且簡要闡述自己的觀點。（２００４年四川省中考Ｂ卷四大題４小題）它的答案就要求“從現(xiàn)實生活中舉例，考查學(xué)生對生活的領(lǐng)悟能力?！?。五、語言通順，思路清晰無論回答什么問題時都應(yīng)做到“意在筆先”，想清楚了再回答。要注意有問必答，問什么答什么，怎樣問怎樣答。切忌答非所問、答案與題目所問的順序不對應(yīng)。遇到“表明你的觀點、看法”類題型時要先“亮”觀點、看法，再述理由。觀點要清楚，闡述要明確，言簡意賅。中考現(xiàn)代文閱讀技巧指導(dǎo)劉嶺中學(xué)現(xiàn)代文閱讀題材料通俗易懂，試題開放性強，能夠體現(xiàn)學(xué)科特點，符合學(xué)生實際，強調(diào)在閱讀理解的基礎(chǔ)上進行質(zhì)疑、遷移和創(chuàng)新，注重人文精神的滲透和文學(xué)因素的凸現(xiàn)?，F(xiàn)代文閱讀能力是體現(xiàn)語文水平的一個十分重要的方面，從近年來潛江市中考語文試卷的分?jǐn)?shù)比例可見一斑。在滿分120分的卷子里，閱讀部分占35分，其中現(xiàn)代文閱讀占25分。由此觀之，現(xiàn)代文閱讀的得分多少已成為語文成績提高的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)課中，提高現(xiàn)代文閱讀能力，成了復(fù)習(xí)中比較重要的一部分，怎樣才能提高現(xiàn)代文閱讀的答題能力，在考試中拿到高分呢？

我們歸納了一些現(xiàn)代文閱讀步驟及方法，現(xiàn)與大家分享，希望大家批評指正。一、整體“讀”這是現(xiàn)代文閱讀的第一步，也是做題的大前提。拿到文章后，首先要通讀全文，理清脈絡(luò)。重點關(guān)注關(guān)鍵段落，如開頭結(jié)尾段、過渡段、議論抒情部分，把握段落之間是如何形成有機整體的，才能讀懂文章的意蘊。

二、靜心“思”我們建議學(xué)生在做現(xiàn)代文閱讀題的時候，不要讀了文本以后就馬上做題，這種沒有真正讀懂文體的答題肯定會出不少問題。我們要求學(xué)生在讀了文本以后，用一分鐘的時間思考。一般情況下到少要圍繞幾個常規(guī)問題來思考：1、文章的體裁；2、文章的主要內(nèi)容是什么；3、文章的中心思想、主旨、寫作意圖是什么。真正考慮清楚了這些問題，現(xiàn)代文閱讀理解就成功了一半。三、仔細“審”“審”當(dāng)然是審題了，很多同學(xué)平時訓(xùn)練時不注重審題，導(dǎo)致正式考試時往往犯審題錯誤這樣低級的錯誤，導(dǎo)致失分慘重。平常訓(xùn)練時應(yīng)注重從以下幾個方面審題。找到出題點，也就是找到題目中的關(guān)鍵詞。例如“××”在文中的含議，“××”句子在文中的作用。這些題目的關(guān)鍵詞都在加點詞或畫橫線的句子上，在審題的時候關(guān)注到這些，答題方向都不會錯。抓住題指向，很多閱讀題在題目中就已隱含了答題方向和答題層次。如2007年遼寧錦州市中考語文試題中有這么一道題：將第4段畫線句子與下文這段話作比較，分析兩者在寫法上和作用上的異同。那么，考生在看到此題時，根據(jù)題指向，第一步是要將兩者放在一起比較，第二步就是找寫法上的異同，第三步找作用上的異同。審答題要求，動筆前要注意答題要求，有用原文答題的，有用自己的話答題的。有字?jǐn)?shù)限制的，要簡潔流暢；無字?jǐn)?shù)要求的，可適當(dāng)多寫相關(guān)信息，并要將重要內(nèi)容前置。看分?jǐn)?shù)配值，一道題給多少分，也是給學(xué)生答題的暗示。如某題給２分，要求學(xué)生概答，則學(xué)生答出概括內(nèi)容即可。如果一道題給４分，那么學(xué)生答題時概括要點可能是一點，可能是兩點，一般不會是三點或五點。四、認真“找”“找”就是對照題目在原文中找相關(guān)信息。不管出題者如何出題，都離不開文本，因此我們在答題時，找到相關(guān)內(nèi)容或信息，答題就不難了。在找的過程中讓學(xué)生注意兩點，一是找準(zhǔn)，二是找全。找準(zhǔn)就是要找到與題目相對應(yīng)的內(nèi)容，找全就是不要只看主干，不看枝葉，比如“另一方面”、“除此之外”這些詞語以后的內(nèi)容。五、全面“合”這是答題前對找到的相關(guān)信息作處理的重要環(huán)節(jié)。所謂“合”就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于原語句或不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造、組合。這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新篩選、整合、概括。六、細心“答”這是最后一個環(huán)節(jié)，即將所找好的，所想好的答案用準(zhǔn)確