教師的權利和義務

教師的權利、權力和義務一、教師的權力（一）教育教學權?！督處煼ā返?條第1款規(guī)定：教師有權“進行教育教學活動，開展教育改革和實驗?！边@是教師最基本權利，任何組織和個人都不得非法剝奪在聘教師從事教育教學活動，開展教育改革和實驗這一基本權利。其基本含義包括（1）教師可依據其所在學校計劃，教學工作量等具體要求結合自身的教學特點自主地組織課堂教學。（2）按照教學大綱的要求確定其教學內容和進度，并不斷完善教學內容。（3）針對不同的教育對象在教育教學的形式方法具體內容等方面進行改革、實驗。（二）科研學術活動權?！督處煼ā返?條第2款規(guī)定教師享有“從事科學研究，學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中發(fā)表意見的權利”。（三）管理學生權?！督處煼ā返?條第3款規(guī)定教師有權“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學生成績。這是與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的基本權利。教師有權根據學生的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導學生的學習，并在學生的特長、就業(yè)，升學方面給予指導。教師有權對學生的品德學習、社會活動、勞動文體活動，師生及同學關系等方面的表現作出公正的評價。教師有權利嚴格要求學生，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評。并根據學生的個性指導學生的發(fā)展方向”。（四）獲取報酬待遇權?！督處煼ā返?條第4款規(guī)定“教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休息”的權利。（五）參與民主管理權?！督處煼ā返?條第5款規(guī)定教師“享有對學校教育教學管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式參與學校民主管理”稱為“教師的民主管理權”（六）進修培訓權，《教師法》第7條第6款規(guī)定教師享有“參加進修或者其他方式培訓的權利”。（七）人身權，《教師法》第35條規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給與行政處分或者行政處罰；造成傷害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的依法追究刑事責任?！保ò耍督逃ā返谌龡l規(guī)定教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)。（九）《教育法》第三十四條國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。（十）《義務教育法》第二十八條教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。（十一）《義務教育法》第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。（十二）《未成年人保護法》第二十五條對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。（十三）《憲法》第四十七條中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。二、教師的義務（一）遵紀守法義務。《教師法》第8條第1款規(guī)定教師應“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。（二）教書育人的義務。《教師法》第8條第3款規(guī)定教師要有“對學生進行憲法基本原則的教育和愛國主義，民族團結教育法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”。（三）尊重學生人格的義務。《教師法》第8條第4款規(guī)定教師應“關心，愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”。（四）保護學生權益的義務。《教師法》第8條第5款教師有“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象”的義務。（五）提高思想覺悟和教學水平義務。《教師法》第8條第6款規(guī)定教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學業(yè)務水平”的義務。這項義務可稱“提高水平”的義務。（六）《義務教育法》第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。（七）《義務教育法》第三十條教師應當取得國家規(guī)定的教師資格（八）《義務教育法》第三十四條教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（九）《義務教育法》第三十五條學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。（十）《未成年人保護法》第十七條學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養(yǎng)未成年學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發(fā)展。（十一）《未成年人保護法》第十八條學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。（十二）《未成年人保護法》第十九條學校應當根據未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。（十三）《未成年人保護法》第二十條學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。（十四）《未成年人保護法》第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（十五）《未成年人保護法》第二十二條學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。（十六）《未成年人保護法》第二十三條教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。（十七）《未成年人保護法》第二十四條學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。（十八）《未成年人保護法》第二十六條幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。（十九）《國家通用語言文字法》第十條學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有