《同級混合運算》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程同級混合運算課程標(biāo)準1、使學(xué)生能根據(jù)加減混合、乘除混合式題的運算順序，正確地列脫式進行計算，能理解運算算理及運算方法。2、在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容是人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊，第五單元混合運算的例1同級運算。根據(jù)二年級小學(xué)生年齡小，思維直觀的特點，課堂上應(yīng)利用多媒體課件輔助的教學(xué)手段，結(jié)合具體情境使學(xué)生了解到在一道沒有括號的算式中只有乘、除法或只有加、減法時要按照從左到右的順序計算，體會混合運算的意義，逐步提高他們的計算能力，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)同級混合運算一課是學(xué)生在已經(jīng)的知識基礎(chǔ)上和積累了一定的運算經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。制定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)既注重兩級運算的運算順序教學(xué)，又要重視解決問題的一些策略，所以，這一次四則運算知識的教學(xué)也正是加強學(xué)生解決問題能力訓(xùn)練的一次好機會。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：根據(jù)加減混合、乘除混合式題的運算順序，正確地列脫式進行計算，理解運算算理及運算方法。2.過程與方法：通過小組合作探究的方式，掌握運算順序并準確計算，提高學(xué)生的計算能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習(xí)慣。2、在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力。3、學(xué)生能根據(jù)加減混合、乘除混合式題的運算順序，正確地列脫式進行計算，能理解運算算理及運算方法。學(xué)情分析說難度不大，重點在于理解綜合算式的概念，初步認識并使用脫式進行計算。重點、難點1、掌握加減混合、乘除混合運算的運算順序，能按從左往右的順序進行計算2、知道混合運算的運算順序，能夠看出算式中每一步的意思教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、卡紙等。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運算順序，再計算。16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝2二、探究新知（一）仔細觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息?。?.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結(jié)加減運算的順序分步算式綜合算式53－24＝2953－24＋38＝6729＋38＝67問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。（三）學(xué)習(xí)脫式計算格式53－24＋38=29＋38=67問題：1.這道題先算什么？再算什么？說明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號上下對齊。問題：2.在書寫時,我們應(yīng)該注意什么3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?（四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序48－8＋17＝15÷3×5＝問題：1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？2.這個算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.這樣的題我們是按什么順序計算的?3三、鞏固練習(xí)（一）計算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（二）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來問題：1.誰讀懂題目的意思了？2.第2題哪錯了?3.第3題哪錯了?4.這些綜合算式按什么順序進行計算?。?五、課堂總結(jié)（一）本節(jié)課中，你有什么收獲?(二)在計算同級混合運算時應(yīng)注意些什么?5課后作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第1題、第2題?！虒W(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)使學(xué)生掌握在沒有括號的算式里，只有加法、減法或只有乘、除法運算時，要按從左往右的順序計算。解決問題同級混合運算運算順序技術(shù)資源PPT、多媒體常規(guī)資源卡紙，黑板活動概述教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，列出算式，總結(jié)出同級混合運算的運算順序教與學(xué)的策略自主探究，教師引導(dǎo)反饋評價學(xué)生積極性很高，掌握很快。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果，還沒有參加計算的數(shù)照抄下來，在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果。注意：把等號上下對齊。解決問題學(xué)習(xí)脫式計算格式技術(shù)資源PPT、多媒體常規(guī)資源卡紙，黑板活動概述教師