2022年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)范文

第15頁共15頁2021年?小學(xué)班主任?個(gè)人年終工?作總結(jié)范文?班主任工?作是一項(xiàng)非?常辛苦和瑣?碎的工作，?不付出艱辛?的勞動(dòng)和辛?苦的汗水是?不會收獲的?。本人在_?__學(xué)年第?一學(xué)期擔(dān)任?小學(xué)六年級?的班主任工?作。作為小?學(xué)畢業(yè)班，?本班學(xué)生特?點(diǎn)是中上層?生少下層生?多，多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)情緒?不穩(wěn)定、缺?乏正確的是?非觀念，沒?有良好的養(yǎng)?成習(xí)慣，大?部分學(xué)生個(gè)?倔犟，有一?定的逆反心?理，給本班?的班務(wù)開展?帶來了不少?麻煩。下面?我就從班級?管理方面來?談?wù)勛约阂?學(xué)期的所得?、所悟與所?感。一、?營造氛圍，?促進(jìn)優(yōu)良班?風(fēng)的形成。?1、抓好?紀(jì)律教育一?個(gè)班級能否?正常的發(fā)展?，紀(jì)律的好?壞起著很大?的影響，因?此一開始本?人結(jié)合《小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?行為規(guī)范》?和校規(guī)制訂?出適合本班?實(shí)際的班級?公約，使學(xué)?生有規(guī)可循?。為良好班?風(fēng)的形成奠?下基礎(chǔ)。?2、開展班?級活動(dòng)，引?導(dǎo)健康發(fā)展?作為六年級?的班主任，?我不僅注重?他們良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，指導(dǎo)他?們主動(dòng)地、?富有個(gè)性地?學(xué)習(xí)，而且?從多方面著?手，力求使?他們認(rèn)識自?我、發(fā)現(xiàn)自?我、確立自?信。在所舉?行的“一對?一”互幫互?助互學(xué)、“?成功心理培?養(yǎng)”“講故?事擂臺賽”?等一系列活?動(dòng)中，孩子?們逐漸擁有?了良好的心?態(tài)、積極向?上的心理，?養(yǎng)成了讀書?讀報(bào)的好習(xí)?慣。3、?鼓勵(lì)競爭，?共同進(jìn)步?jīng)]?有競爭機(jī)制?，___便?沒有活力，?個(gè)人便沒有?危機(jī)感，更?沒有創(chuàng)造的?火花閃耀。?要打破這種?相對平衡的?狀態(tài)，創(chuàng)造?出一種充滿?活力的競爭?局面，就必?須鼓勵(lì)競爭?，用競爭激?發(fā)學(xué)生高昂?的斗志，發(fā)?掘?qū)W生巨大?的潛能。我?讓班里的學(xué)?生結(jié)為競爭?伙伴，這個(gè)?競爭伙伴也?不是一成不?變的，可以?不斷更替，?當(dāng)他們達(dá)到?自己的目標(biāo)?后，又要重?新選擇一個(gè)?有實(shí)力的競?爭伙伴，所?以他們在超?越他人的基?礎(chǔ)上，不斷?地超越自我?，這樣形成?一個(gè)良性循?環(huán)的態(tài)勢。?“和時(shí)間賽?跑，和成績?賽跑”的班?訓(xùn)有效地培?養(yǎng)了孩子們?的競爭意識?，及自我管?理的能力，?班上形成了?你追我趕的?學(xué)習(xí)氛圍。?二、以德?育為主，重?視養(yǎng)成教育?。常規(guī)管理?是德育的重?點(diǎn)，只有常?規(guī)管理跟上?去了，才能?更好地開展?各項(xiàng)養(yǎng)成教?育工作，而?習(xí)慣的養(yǎng)成?也利于常規(guī)?的建立。?1、勤于用?自己的雙手?給學(xué)生做出?示范。（范?本）在學(xué)校?，與學(xué)生接?觸最頻繁的?是班主任，?學(xué)生受班主?任的影響也?最大。學(xué)生?接受班主任?的教育，不?只聽其言，?(法制宣傳?活動(dòng)總結(jié))?還會觀其行?。班主任只?有用行動(dòng)做?出榜樣，使?學(xué)生“耳濡?目染”。開?學(xué)初，學(xué)生?隨手扔紙片?、將水果皮?在廁所亂扔?的不良習(xí)慣?很普遍，我?只是躬身一?一撿起，送?到教室后面?的“衛(wèi)生角?”。從此，?教室地面開?始逐漸清潔?起來。學(xué)生?工作面廣量?大，要想取?得好效果，?班主任必須?抓住每一個(gè)?“用手說話?”的機(jī)會。?比如隨手排?一排桌椅;?放學(xué)隨手關(guān)?上一扇窗;?學(xué)生生病了?遞一杯熱水?……諸如此?類的細(xì)節(jié)和?動(dòng)作，都能?給學(xué)生以積?極的心理暗?示，成為學(xué)?生仿效的榜?樣，進(jìn)而產(chǎn)?生“此時(shí)無?聲勝有聲”?的獨(dú)到效果?。2、加?強(qiáng)日常行為?規(guī)范教育，?強(qiáng)化行為規(guī)?范的養(yǎng)成訓(xùn)?練。本學(xué)期?我___學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《中小學(xué)?生守則》、?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，開展?fàn)?創(chuàng)“行為規(guī)?范標(biāo)兵”的?活動(dòng)，要求?每位同學(xué)言?語文明、活?潑向上、熱?愛勞動(dòng)、講?究衛(wèi)生、愛?護(hù)公物、儉?樸節(jié)約。這?些方面的內(nèi)?容就是同學(xué)?們養(yǎng)成良好?行為習(xí)慣的?基本要求。?這學(xué)期我們?班學(xué)生的生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣以及?行為習(xí)慣都?有了比較大?的進(jìn)步。?3、建立嚴(yán)?格的檢查制?度，讓常規(guī)?養(yǎng)成教育自?覺化。養(yǎng)成?教育就是通?過各項(xiàng)活動(dòng)?，使同學(xué)們?言行“規(guī)范?化，自覺化?”。建立嚴(yán)?格的檢查制?度，長期督?促、檢查學(xué)?生遵守規(guī)范?的情況，是?保障學(xué)生良?好習(xí)慣形成?的關(guān)鍵因素?。4、加?強(qiáng)學(xué)生文明?禮貌教育，?幫助學(xué)生建?立和諧的人?際關(guān)系。和?諧的人際關(guān)?系是健__?_活、快樂?學(xué)習(xí)的重要?保證。我從?文明禮貌教?育入手，對?學(xué)生進(jìn)行教?育，提倡同?學(xué)之間、班?級之間、師?生之間以及?與父母之間?的和諧關(guān)系?。我結(jié)合班?級實(shí)際，建?立“班主任?→班干部→?學(xué)生”管理?結(jié)構(gòu)并形成?檢查制度，?層層檢查，?逐級落實(shí)。?分別檢查學(xué)?生每天的家?作完成情況?、課間紀(jì)律?、清衛(wèi)質(zhì)量?、課間操的?質(zhì)量等方面?，第二天晨?會課根據(jù)檢?查的反饋結(jié)?果進(jìn)行教育?。三、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣班主?任在開學(xué)初?的工作重點(diǎn)?和中心任務(wù)?，是整頓班?級紀(jì)律，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這一任務(wù)?的完成必須?由班主任下?決心，動(dòng)真?格，采取各?種方法，并?且要堅(jiān)持下?來。具體操?作如下：?(1)抓課?前預(yù)備：俗?話說，良好?的開端是成?功的一半，?一節(jié)課的課?前預(yù)備十分?重要，預(yù)備?鈴一響，我?就先到教室?里去。好多?學(xué)生，打了?鈴之后，象?沒有聽到似?的，在玩什?么的還玩什?么。我督促?他們做好課?前準(zhǔn)備，然?后在教室里?巡視一圈，?檢查學(xué)生的?書和筆記本?是否放在桌?子角上。大?多數(shù)學(xué)生沒?有課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，我?要求學(xué)生利?用課前__?_分鐘時(shí)間?，回憶上節(jié)?課的內(nèi)容，?久而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣。?學(xué)生良好的?習(xí)慣一旦形?成，班主任?的工作變得?非常輕松，?班級的管理?非常順心。?(2)抓?發(fā)練習(xí)本：?我注意到，?好學(xué)生的本?子、書都是?干干凈凈，?整整齊齊。?后進(jìn)生的書?少封面，掉?底子，本子?就是幾頁破?紙。我以前?忽視了這一?小小的現(xiàn)象?，上課時(shí)把?本子帶進(jìn)教?室，放在講?臺上，下課?后轉(zhuǎn)身就走?。結(jié)果學(xué)生?們蜂擁而上?，把講臺圍?個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)?，各人搶各?人的本子。?于是有的本?子被撕破，?有的掉在地?上被踩臟。?搶完了，一?片狼籍的講?臺上留下了?許多碎紙片??，F(xiàn)在，我?決不許有這?樣的現(xiàn)象出?現(xiàn)，練習(xí)本?由值日生分?給各組長，?由組長發(fā)下?去。學(xué)生在?發(fā)本子時(shí)有?個(gè)壞習(xí)慣：?就是一邊唱?姓名一邊把?本甩過去，?現(xiàn)在的本子?質(zhì)量差，往?往在空中就?散了架。這?種情況也不?允許，規(guī)定?本子必須送?到桌子上。?這一要求講?幾次是不夠?的，要經(jīng)常?講，反復(fù)講?，直到學(xué)生?的習(xí)慣養(yǎng)成?為止。(?3)抓保持?清潔：教室?的清潔往往?做得很干凈?，就是保持?得不夠。學(xué)?生們瞎甩，?要號召他們?不亂扔廢棄?物，帶頭撿?班上的垃圾?，久而久之?，養(yǎng)成習(xí)慣?。(4)?實(shí)事求是地?對學(xué)生提出?他們力所能?及，經(jīng)過努?力能夠達(dá)得?到要求：①?保持班上的?清潔衛(wèi)生，?愛惜班上的?公共財(cái)產(chǎn)，?維護(hù)班上的?___紀(jì)律?。②上課用?心聽講，認(rèn)?真完成作業(yè)?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。③勤奮地?學(xué)習(xí)，為今?后的人生打?下一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。④?講文明，守?紀(jì)律，做個(gè)?品學(xué)兼優(yōu)的?好學(xué)生。?四、積極抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使后進(jìn)?生以失敗者?來，以勝利?者走。后進(jìn)?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點(diǎn)，卻?又是影響班?級整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?，及時(shí)對后?進(jìn)生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，幫?助他們消除?或減輕種種?心理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)識?到自己的價(jià)?值，同時(shí)，?我還創(chuàng)造條?件和機(jī)會讓?后進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和長?處，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，及?時(shí)使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。這個(gè)學(xué)?年的班主任?工作，我也?積累了一些?經(jīng)驗(yàn)，這些?經(jīng)驗(yàn)是我將?來管理班級?的財(cái)富。當(dāng)?然，我深感?班主任工作?責(zé)任重大，?尚需不斷地?磨練提高。?我希望能吸?取到更多的?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)，把班?主任工作做?得更好小?學(xué)班主任個(gè)?人年終工作?總結(jié)范文2?過去的一?學(xué)期里，我?班在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一_?__下，在?任課教師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開展，學(xué)習(xí)?、生活等方?面都取得較?突出的成績??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)對?學(xué)生的思想?道德工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈，努力?培養(yǎng)又紅又?專的合格人?才。為了配?合學(xué)校少先?隊(duì)大隊(duì)部和?政教處的工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)。例如，?“積極參與?感恩父母活?動(dòng)”、“‘?為中華之崛?起而讀書’?的主題班會?”、“‘美?化校園、保?護(hù)環(huán)境從我?做起’的實(shí)?踐活動(dòng)”、?“黑板報(bào)的?創(chuàng)辦”等。?同時(shí)，我也?經(jīng)常利用班?會課對學(xué)生?進(jìn)行身心教?育，幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行針?對性的教育?。二、加?強(qiáng)班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，努力培?養(yǎng)“求知、?立志、活潑?、團(tuán)結(jié)”的?班___。?在這個(gè)學(xué)期?里，一方面?，我慎重地?選拔和培養(yǎng)?班委成員：?第一、大?力表揚(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，宣傳?他們的先進(jìn)?事跡，幫助?小班委樹立?威信;第?二.在鼓勵(lì)?班委大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，更?嚴(yán)格要求班?委個(gè)人在知?識、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即以點(diǎn)帶面?;第三、?培養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，通過班?委這個(gè)小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動(dòng)?整個(gè)班__?_開展批評?與自我批評?，形成__?_的___?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心，?亦即以面帶?面。另一方?面，我有效?地利用好每?周一的班會?課開展一些?專題性的活?動(dòng)，扎實(shí)有?效地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容包?括《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)等等?諸多方面。?務(wù)必使每個(gè)?學(xué)生具有服?從___，?服從命令的?思想，具有?自我約束力?，形成習(xí)慣?，保證整個(gè)?班___隨?時(shí)表現(xiàn)出活?而不亂，嚴(yán)?而不死的良?好班風(fēng)班貌?。三、根?據(jù)學(xué)校工作?安排和本班?實(shí)際情況，?擬定了全班?與小組在知?識、能力、?情感等方面?的遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生明?確到我們?nèi)?班和小組正?在努力奮斗?的目標(biāo)是什?么，避免了?盲目、低效?地學(xué)習(xí)和生?活，從而增?強(qiáng)了___?的凝聚力和?動(dòng)力工作總?結(jié)。同時(shí)積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，盡可能?創(chuàng)造條件和?機(jī)會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處，?使他們品嘗?到成功的歡?樂和喜悅，?努力幫助他?們消除或減?輕種種心理?擔(dān)憂，讓他?們認(rèn)識到自?己的位置和?學(xué)習(xí)方向。?四、積極?開展好文體?活動(dòng)，做好?課間操、眼?保健操，保?護(hù)學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。五?年級學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比較?繁重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅有?利于學(xué)生身?體素質(zhì)的提?高，而且也?有利于學(xué)習(xí)?效率的提高?，每次活動(dòng)?我都親臨現(xiàn)?場與學(xué)生一?起活動(dòng)并適?當(dāng)予以技術(shù)?性的指導(dǎo)，?這樣不僅可?以防止意外?事故的發(fā)生?，而且也可?以加深與學(xué)?生感情的交?流。五、?積極主動(dòng)地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的地位，尊?重他們的意?見，同時(shí)又?把他們當(dāng)作?班級的主人?，視為自己?的良伴、知?己。凡事都?主動(dòng)地同任?課教師協(xié)商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)系，?在處理師生?矛盾時(shí)，盡?量避免了激?化矛盾，在?這方面，我?平時(shí)注意到?多教育學(xué)生?，讓學(xué)生懂?禮貌，尊重?老師的勞動(dòng)?，樹立老師?的威信，增?進(jìn)師生情誼??？傊?，?在這一個(gè)學(xué)?期里，我通?過以上幾方?面的努力，?班級工作較?以前有了較?大起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。成績?只能說明過?去，教無止?境、學(xué)無止?境，在新的?一學(xué)期里，?我將不斷地?探索教育管?理的方法，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，虛?心向老班主?任、老教師?學(xué)習(xí)，以便?將自己的管?理水平推向?更高的層次?。小學(xué)班?主任個(gè)人年?終工作總結(jié)?范文3經(jīng)?過幾年班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?的指導(dǎo)，我?有了一些粗?淺的認(rèn)識，?也有了一些?深切、真實(shí)?的體會。一?年級孩子的?事特小，但?需要老師嘴?勤、腿勤、?手勤，甚至?還要耳聰目?明，現(xiàn)將一?學(xué)期以來的?班級工作情?況總結(jié)如下?：一、主?要成績(?一)培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣良好的?行為習(xí)慣對?人的一生起?著重要的作?用。一年級?是基礎(chǔ)教育?的起始階段?，更是進(jìn)行?良好行為習(xí)?慣培養(yǎng)的關(guān)?鍵時(shí)期。習(xí)?慣的好壞，?不但影響孩?子的生活、?性格、行為?等，還直接?關(guān)系到學(xué)習(xí)?和工作的成?功與否，甚?至?xí)绊懞?子的將來。?因此，本學(xué)?期我把班級?工作的重點(diǎn)?落實(shí)在培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣上?。我是從?以下幾個(gè)方?面做的：?1、低起點(diǎn)?一年級的?學(xué)生，只有?七、八歲，?他們年齡小?，依賴性強(qiáng)?，動(dòng)手能力?差，大多習(xí)?慣不好。有?的甚至刁鉆?任性。這時(shí)?，教育切不?可太心急。?俗話說：“?心急吃不了?熱豆腐?！?只有耐心，?對學(xué)生所設(shè)?定的目標(biāo)要?求起點(diǎn)低，?教師學(xué)會換?位思考，站?在學(xué)生的角?度設(shè)身處地?地考慮學(xué)生?的承受，掌?握情況，學(xué)?生才能踏踏?實(shí)實(shí)、循序?漸進(jìn)、步步?走好。也才?能樹立學(xué)生?養(yǎng)成良好行?為、習(xí)慣的?自信心。為?了克服學(xué)生?對做作業(yè)的?畏難情緒，?為以后養(yǎng)成?良好作業(yè)習(xí)?慣打下基礎(chǔ)?，我布置較?少的作業(yè);?在課堂上留?下足夠的時(shí)?間讓學(xué)生做?作業(yè)，并只?提兩個(gè)小要?求：做作業(yè)?時(shí)一不講話?，二不玩。?只要做到了?，就是認(rèn)真?做作業(yè)的好?孩子。要求?低，學(xué)生很?容易就獲得?了滿足感，?成就感。這?個(gè)要求做到?了，再提新?要求，這樣?為學(xué)習(xí)設(shè)置?臺階，使其?不斷進(jìn)步?2、細(xì)要求?一年級學(xué)?生，天真活?潑，以形象?思維為主，?對抽象的詞?語理解不夠?，也把握不?好尺度。為?此，我對學(xué)?生的習(xí)慣要?求不能太空?洞、太籠統(tǒng)?，要細(xì)、要?實(shí)、要學(xué)生?一聽就懂，?知道做法，?操作性強(qiáng)，?有時(shí)學(xué)生上?課開小差了?，做小動(dòng)作?了，隨便講?話等，我一?說“一、二?、三”，學(xué)?生馬上接著?說后半句，?既復(fù)習(xí)了上?課聽講常規(guī)?，又有效地?提醒，、督?促了不守紀(jì)?律的孩子。?3、強(qiáng)訓(xùn)?練提出了?一些細(xì)小的?要求，如果?不進(jìn)行扎實(shí)?有效的訓(xùn)練?，等于是空?話一句，而?且訓(xùn)練要嚴(yán)?格，要有一?種不達(dá)目的?誓不罷休的?耐心。如為?養(yǎng)成學(xué)生的?文明行為，?我按學(xué)校的?要求要做到?說話要輕，?走路要輕，?室內(nèi)不亂喊?亂叫，不隨?便撕紙。外?出做操要走?整齊，同學(xué)?之間不踢不?打不罵。雖?然剛開始時(shí)?花時(shí)多，但?這樣三番五?次強(qiáng)化訓(xùn)練?，行為要求?已深入學(xué)生?心田，并化?為自覺行為?，良好習(xí)慣?也就慢慢養(yǎng)?成了，效率?也提高了。?4、常評?價(jià)一年級?的學(xué)生都急?于想知道自?己通過努力?所做的事會?得到老師怎?樣的評價(jià)。?為了迎合學(xué)?生的這種心?理，我平時(shí)?細(xì)心觀察好?的、進(jìn)步的?及時(shí)表揚(yáng)。?我對他們的?表揚(yáng)有時(shí)是?一種贊許的?微笑，有時(shí)?是朵紅花或?是一顆星星?，有時(shí)是一?句由衷的贊?揚(yáng)(二)?給予孩子班?級管理的機(jī)?會在班級?管理中，成?立了班委，?讓班委的同?學(xué)參加班級?的管理，讓?班委的同學(xué)?參加紀(jì)律管?理、衛(wèi)生管?理。以后我?還將使用讓?每個(gè)學(xué)生都?能參與班組?不同層次的?管理。使得?每個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會輪流?擔(dān)當(dāng)小組組?長、值日班?長都有機(jī)會?與同學(xué)接觸?，與老師交?流，都有機(jī)?會鍛煉自己?多方面的能?力。(三?)及時(shí)做好?與家長的交?流溝通工作?好多家長?對孩子學(xué)習(xí)?的重視程度?跟孩子的學(xué)?習(xí)成績成正?比。為此，?我經(jīng)常與之?溝通、交流?，設(shè)法改觀?一些家長的?態(tài)度，向家?長介紹了孩?子在學(xué)校的?情況，學(xué)校?對孩子的行?為要求，耐?心地同家長?分析了教育?孩子的策略?和方法，努?力贏得家長?的信任、支?持和配合，?共同探討教?育的有效方?法，取得了?家長的積極?配合。二?、不足之處?：1、部?分孩子的讀?書興趣不濃?，不大愛看?書。2部?分孩子不愛?勞動(dòng)，班_?__榮譽(yù)感?不夠強(qiáng)。?3、很多孩?子的自理能?力較弱，不?會整理自己?的書包和抽?屜。4、?有個(gè)別孩子?的課堂紀(jì)律?表現(xiàn)不好，?坐不住，會?影響別人。?三、今后?努力的方向?：1、隨?著孩子們一?天天的長大?，我一定要?嚴(yán)肅孩子們?的課堂紀(jì)律?。通過激勵(lì)?與表揚(yáng)的方?式讓學(xué)生時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，使自?己成為學(xué)習(xí)?的小主人。?2、用耐?心與愛心來?感化和教育?孩子。小?學(xué)班主任個(gè)?人年終工作?總結(jié)范文4?時(shí)間一晃?已有幾個(gè)多?月過去了，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?指導(dǎo)下，及?其課任老師?的共同協(xié)作?努力下，我?班在多方面?取得了可喜?的成績。班?級風(fēng)貌基本?得以展現(xiàn)，?也很欣慰。?就把這幾個(gè)?月來的情況?作一個(gè)簡單?的匯報(bào)：?第一，走近?學(xué)生，了解?班級情況，?樹立個(gè)人形?象和風(fēng)格。?在接班之初?我分別找了?多個(gè)學(xué)生進(jìn)?行談話，了?解家庭，學(xué)?習(xí)，生活，?品格等詳細(xì)?情況。建立?了詳細(xì)的分?析表。加上?平時(shí)觀察對?班級情況有?了深入的了?解之后，確?立了自己的?管理思路：?關(guān)心支持家?庭困難學(xué)生?，如彭貴強(qiáng)?，劉小紅等?;積極鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)成績差?的學(xué)生，使?之在班級中?找到自己的?位置;嚴(yán)格?管理問題學(xué)?生，以說服?思想教育為?主，踩取有?進(jìn)步必表揚(yáng)?的方法，使?他們找到強(qiáng)?烈的表現(xiàn)欲?望，如高建?，王加山等??！爸褐?彼，才能百?戰(zhàn)百勝?！?這為我班班?級工作的開?展奠定了基?礎(chǔ)。第二?，努力創(chuàng)設(shè)?班級環(huán)境，?營造學(xué)習(xí)氛?圍。“近朱?者赤，近墨?者黑”這句?話深刻的說?明了環(huán)境對?于人的影響?。特別是對?于小學(xué)階段?的學(xué)生更為?重要。首先?，在本學(xué)期?中旬，在學(xué)?校的統(tǒng)一部?署下，我班?也確立了本?班特色的班?級文化建設(shè)?，增添了“?團(tuán)結(jié)、進(jìn)取?、勤學(xué)、善?思”的八字?班訓(xùn)。指明?了我班的長?期奮斗目標(biāo)?。設(shè)立了知?識百窗，把?學(xué)生自己收?集的百科知?識展示出來?，把有限的?知識結(jié)構(gòu)豐?富化。光榮?榜的設(shè)立，?更是把學(xué)生?的一技之長?充分展示出?來，讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己的?閃光點(diǎn)，積?極發(fā)揮自己?的特長。從?而建立多角?度培養(yǎng)學(xué)生?成材的初步?模式。通過?這些的設(shè)立?使原本死氣?沉沉的教室?變成了色彩?艷麗紛繁，?學(xué)習(xí)氣氛緊?張。學(xué)生生?活在一個(gè)快?樂舒適的環(huán)?境中，不但?有美感的享?受，而且得?到文化的熏?陶。第三?，加強(qiáng)對學(xué)?生的思想道?德教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的品質(zhì)?！?學(xué)習(xí)不好是?次品，品德?不好是危險(xiǎn)?品”這句話?深刻的闡釋?了德育在教?育中的重要?地位。班級?中班主任是?德育的中心?，也是德育?的重心。因?此我在這方?面深感壓力?，也做了大?量的努力。?首先，我特?別看中每日?早會課的時(shí)?間，我確立?了一天一個(gè)?主題的德育?備課工作。?把安全、衛(wèi)?生、健康、?學(xué)習(xí)、生活?、價(jià)值觀多?個(gè)方面拿入?其中。選取?了一些具有?代表性的主?題，如：“?生命的價(jià)值?在于運(yùn)動(dòng)”?“文明用語?在身邊”“?禮貌待人”?“尊重別人?就是尊重自?己”“安全?牢記心頭”?“少壯不努?力，老大徒?傷悲”“冬?季飲食幾忌?”等。其?次，班隊(duì)課?也是品德教?育的有利時(shí)?機(jī)，有教師?選題并指導(dǎo)?，學(xué)生選材?加工的模式?。本期比較?成功開展“?展現(xiàn)自我”?、“我們是?朋友”等班?會活動(dòng)。全?班學(xué)生幾乎?全員參與，?表現(xiàn)積極，?興趣很高。?通過他們?自己從選材?——加工—?—表演的深?度過程，知?識得到掌握?，能力得以?鍛煉，情感?得以升華，?更使道德品?質(zhì)得以突顯?。再次，結(jié)?合少先隊(duì)工?作，通過活?動(dòng)使學(xué)生陶?冶情操。本?期舉行了“?愿中華巨龍?永遠(yuǎn)騰飛”?的詩歌朗誦?比賽，賽后?在班上有以?此為契機(jī)，?舉行了以小?組為單位的?“祖國在我?心中的演講?比賽”，成?績突出效果?明顯。并在?12、9紅?歌傳唱中取?得實(shí)效，獲?得高段三等?獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班?級階段性突?破。通過這?幾種形式，?班級凝聚力?得到增強(qiáng)，?___主義?感顯著提高?。第四，?加強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。班委?是班級的_?__，更是?連接老師與?學(xué)生之間的?橋梁和紐帶?。在這個(gè)學(xué)?期里，我慎?重地選拔和?培養(yǎng)班委成?員：首先、?大力表揚(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)，幫?助小班委樹?立威信;其?次、在鼓勵(lì)?班委大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，更?嚴(yán)格要求班?委個(gè)人在知?識、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即以點(diǎn)帶面?;再次、培?養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，通過班委?這個(gè)小__?_建立正確?、健康的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?的評價(jià)制度?，形成__?_的___?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心。?從本期的效?果來看，這?些新班委能?切實(shí)旅行好?自己的職責(zé)?。在清潔衛(wèi)?生，課堂紀(jì)?律，寢室紀(jì)?律方面，基?本能做到此?地?zé)o師當(dāng)有?師的效果。?(3li?an素材)?第五，協(xié)?調(diào)各方面的?教育力量，?發(fā)揮好紐帶?監(jiān)督作用。?本班有__?_人，單靠?一個(gè)人是很?難管理到位?的。因此，?發(fā)展多方面?的教育力量?是必要的。?首先，和課?任老師配合?好課程安排?，協(xié)同意見?、交流看法?、共同商議?班級情況和?處理辦法。?特別是教數(shù)?學(xué)的趙老師?對工作盡職?盡責(zé)，很多?事情幫助代?辦，不分你?我。其次，?取得學(xué)生家?長的大力支?持、配合和?理解。我接?班之初就建?立了以書信?、電話、登?門的幾種形?式分別了解?學(xué)生情況。?爭取他們對?教育工作的?支持和配合?。到本期末?，我基本實(shí)?現(xiàn)了以不同?的方式，和?各學(xué)生家長?通上了話，?事實(shí)證明效?果明顯。?總之，在這?一個(gè)學(xué)期里?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，在各方面?的積極配合?下，我通過?以上幾方面?的努力，班?級工作較以?前有了較大?起色，學(xué)生?的整體素質(zhì)?在不斷的提?高，班級特?色也將日益?形成。但在?諸多方面我?也清楚的認(rèn)?識到存在的?不足。一?、班級的學(xué)?風(fēng)建設(shè)上雖?有重視，但?涉足未深。?二、班規(guī)?的形成和落?實(shí)未能落到?實(shí)處。三?、學(xué)生的教?育評價(jià)體系?沒有定案，?沒能形成完?善的班級評?價(jià)制度。這?些說明班級?的管理任重?而道遠(yuǎn)，還?有諸多方面?需要學(xué)習(xí)和?指導(dǎo)。我相?信，用我有?限的能力以?無限的熱情?，做好自己?應(yīng)盡的事業(yè)?!小學(xué)班?主任個(gè)人年?終工作總結(jié)?范文5平?凡的班主任?工作，是讓?學(xué)生提高能?力、養(yǎng)成習(xí)?慣、塑造人?格的工作，?是一件光榮?而有意義的?工作，而它?又是瑣碎、?繁忙的。因?此，要做好?這項(xiàng)工作，?必須花很大?的精力和努?力。我把這?學(xué)期的工作?小結(jié)如下：?一、常抓?常規(guī)管理，?初步養(yǎng)成良?好習(xí)慣學(xué)生?從早晨上學(xué)?到放學(xué)，一?日的常規(guī)是?否規(guī)范、文?明，影響到?良好___?的形成及學(xué)?生各方面的?發(fā)展。在班?主任工作中?，我主要從?小事抓起，?抓好常規(guī)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，為