2023學(xué)年度 五年級家鄉(xiāng)古建筑

教學(xué)內(nèi)容五年級—家鄉(xiāng)古建筑課時順序第2課設(shè)計者朱妍電話學(xué)習(xí)目標(biāo)1、參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。2、線畫古建筑局部，體驗線畫古建筑的基本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)習(xí)重點體驗線畫古建筑的基本方法學(xué)習(xí)難點能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備ppt.圖片、彩筆·古建筑資料、作業(yè)本、繪畫用筆知識鏈接線條的疏密板書設(shè)計家鄉(xiāng)古建筑對稱、漸變、頂有脊、檐翹等——造型優(yōu)美斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固——結(jié)構(gòu)科學(xué)飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕——極盡裝飾

學(xué)習(xí)過程個性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入一、導(dǎo)入同學(xué)們，大家都知道我們中國是世界四大文明古國之一，幾千年來勤勞智慧的勞動人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺、樓閣、寺廟、民居，雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。大家所知道的有哪些古建筑舉世聞名？我們運城周邊有哪些有名的古建筑呢？今天我們就來走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨特魅力。直擊重難點二、探究特點1、探討。上周同學(xué)們?nèi)⒂^考察了我們城區(qū)周邊的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，多媒體出示圖片，大家仔細(xì)觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點嗎？2、交流。①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背，對稱造型，有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。②結(jié)構(gòu)上，歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒，緣于都筑于高臺之上，多根立柱對稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是鉚合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個房子的穩(wěn)固性。③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。3、。多媒體出示板書：①對稱、漸變、頂有脊、檐翹等——造型優(yōu)美②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固——結(jié)構(gòu)科學(xué)③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕——極盡裝飾三、線畫古建筑的技術(shù)、方法探究1、我們中國的古建筑有著如此獨特的魅力和這么多不可思議的美，同學(xué)們想不想用一種繪畫方式把它們的美畫下來呢？是什么方式呢？師補白：線描，是以線造型的傳統(tǒng)繪畫方式。欣賞一幅學(xué)生作品，初步感受線描畫的特別效果。2、引導(dǎo)分析要畫好古建筑的外型，首先要進(jìn)行觀察分析，要用繪畫的思維把看似復(fù)雜的物體概括為簡單易于理解的形象。以舜帝陵為例，多媒體出示圖片。大家仔細(xì)觀察一下，它的屋頂呈現(xiàn)的是什么形狀？其實它的各部分均可看成大小不同的三角形、長正方形、梯形等幾何圖形的組合，大家看是不是這樣？對媒體演示，在建筑物上勾勒出幾何圖形。小結(jié):其實不管是哪一種建筑，我們都能把它的外型概括為幾個基本形的組合，這對我們把握型的準(zhǔn)確性非常有幫助。3、深入了解①感受古建筑細(xì)節(jié)。我們中國的古建筑不僅有莊重大氣的外型，它們的很多細(xì)節(jié)也是很科學(xué)的，很有趣的。大家繼續(xù)觀察鎮(zhèn)江閣，多媒體放大細(xì)節(jié)：在它的飛檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎樣連接的？了解了這些細(xì)節(jié)，畫它的時候就容易多了。②局部描繪對比，感受線條疏密處理方法。老師這里有兩位同學(xué)畫的舜帝陵同一個部位的作業(yè)，出示兩幅作業(yè)，你們覺得哪一幅的線條組織更能表達(dá)飛檐的感覺？小結(jié)：有細(xì)節(jié)才能打動人，用線描畫就要注意疏密關(guān)系的處理才能出效果。四、演示步驟剛才我們知道了用幾何形狀概括外型的方法，知道了細(xì)節(jié)處理要注意表現(xiàn)好線條的疏密，現(xiàn)在我們就來開始畫古建筑的有趣嘗試。你覺得它的步驟應(yīng)該是怎樣的？①師生共同探討步驟。②多媒體出示步驟示范圖片，師講解：a、先構(gòu)圖定位，構(gòu)圖要飽滿，不能畫散。b、從屋頂處下筆，注意用幾何形概括局部外型。c、線條要流暢肯定，盡可能用長線。d、畫出細(xì)節(jié)，看不清的想象完成。2、欣賞同伴作品，再次感受構(gòu)圖、線條疏密的處理。五、布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)多媒體出示作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的一個古建筑或仿古建筑的局部。要求構(gòu)圖飽滿，線條疏密得當(dāng)。六、展評作業(yè)同桌互評。臺前展示作品，集體點評：你喜歡哪幅？為什么？你覺得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？總結(jié)提升同學(xué)們，今天我們走近家鄉(xiāng)的古建筑，初步探究了它的相關(guān)知識，并且嘗試著用線描畫了古建筑，今天你們覺得開心嗎，有收獲嗎？今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步，希望通過后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有更大的收獲！希望將來的你們中能有一批成為未來的建筑師，為祖國建筑史造就出更偉大的建筑！拓展