中學生習慣養(yǎng)成教育主題班會

歡迎各位老師和同學光臨指導第1頁，共53頁。猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（）習慣第2頁，共53頁。習慣決定命運——做習慣的主人初二（18）班主題班會第3頁，共53頁。你相信嗎？？

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？第4頁，共53頁。

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。第5頁，共53頁。世界上最可怕的力量是習慣，

世界上最寶貴的財富也是習慣。

一個企業(yè)，一個國家，

一個民族是如此，

對于人的一生，更是如此。第6頁，共53頁。一、認識不良行為習慣第7頁，共53頁。

北京一個職業(yè)高中的學生。他知道自己學習不太好，不想上大學，就報考了職業(yè)高中，畢業(yè)后到一個五星級賓館當服務員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來?！彼豢?，總經(jīng)理叫他，很激動啊!五星級飯店，一個總經(jīng)理不大容易跟一個員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事?”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎?”“會呀，從小就會!”總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧。”

小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍?！?/p>

第8頁，共53頁?？偨?jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吡艘粋€來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個星期的時間回家練習走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了?！边@小伙子一聽傻了，往家走的時候，不知道是該先邁左腳還是先邁右腳。

這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習慣，不好的和好的，我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視功課怎么樣，分數(shù)怎么樣，名次怎么樣，實際上一個人的習慣怎么樣可能更重要.

第9頁，共53頁。請欣賞小品：表演者：王振鵬古志亮劉穎聰編劇：尹俊峰何曉彤《變形記》情境體驗第10頁，共53頁。第11頁，共53頁?？伎寄悖耗阆聢D片中那些是對身體健康無利的垃圾食品（

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√×××××第12頁，共53頁。（）

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×√×××√第13頁，共53頁。第14頁，共53頁。頭可斷，頭型不可亂！睜眼保健？！第15頁，共53頁。吃得夠香！睡得夠美！第16頁，共53頁。手機玩得真隱蔽！作業(yè)抄得真熟練！第17頁，共53頁。地上本沒有路……鏗鏘三人鬧！第18頁，共53頁。分小組討論，除上面的這些不良的行為習慣外，我們生活中隨處可見的還有哪些，并說說有什么害處？你說我說第19頁，共53頁。二、改正不良行為習慣第20頁，共53頁。動動腦筋：如果碰到下列情況，你該怎么辦？1、周二自習課，老師都在開會，班上同學吵鬧，你該怎么辦？2、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？3、假如你的好朋友經(jīng)常無節(jié)制地上網(wǎng)玩游戲，你打算怎么幫助他？4、課間你在走廊中喝完飲料，剩下瓶子，旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。第21頁，共53頁。一個高素質(zhì)的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：衛(wèi)生習慣勞動習慣鍛煉習慣學習習慣處事待人習慣保留自己的、學習別人的好習慣第22頁，共53頁。據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。第23頁，共53頁。改掉壞習慣的方法交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日記來管住自己第24頁，共53頁。三、學習習慣的培養(yǎng)第25頁，共53頁。期中考試前

開學初開學一周后

開學兩周后期中考試后期中考試1天后

第26頁，共53頁。期末快到了得知考試時間考前7天考前6天考前5天考前4天第27頁，共53頁?？记?天考前2天考前1天考前一天晚上考試中走出考場第28頁，共53頁。

學習習慣測試1、學習時間不固定（

）

2、課堂上注意力不集中；（

）

3、學習目標不明確；（

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4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（

）

5、不懂不會也不問；（

）

6、學習時沉迷于空想；（

）

7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（

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8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（

）

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（

）

10、做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（

）

第29頁，共53頁。11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）

12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（

）14、學習用具亂扔，用時找不到；（

）

15、平時不復習，考前開夜車；（

）

16、喜歡哪科學哪科，偏科；（

）

17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（

）

5個以下√，要引起注意，立即改正5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正第30頁，共53頁。診斷學習：1、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？2、理想的聽課習慣應該是怎樣的？

第31頁，共53頁。不良聽課習慣：1、上課沒有興趣2、

不認真聽課，總說老師不好3、

記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容4、

注意力不集中，往往因為一些小事而分心5、

只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、

聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學的意見7、不愛動腦、不舉手回答問題第32頁，共53頁。怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢？第33頁，共53頁。1、尊重與欣賞老師的習慣

親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師。

二、中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？第34頁，共53頁。2、自學預習的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。第35頁，共53頁。3、專心上課的習慣

教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。第36頁，共53頁。4、認真觀察，積極思考的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。第37頁，共53頁。5、善于提問的習慣我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。第38頁，共53頁。6、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。第39頁，共53頁。7、獨立作業(yè)的習慣。

作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本，最經(jīng)常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。第40頁，共53頁。8、仔細審題的習慣

審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。第41頁，共53頁。9、練后反思的習慣

讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。第42頁，共53頁。

每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結(jié)，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。

10、復習歸納的習慣。第43頁，共53頁。11、整理錯題集的習慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

第44頁，共53頁。12、客觀評價的習慣

學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn)。第45頁，共53頁。1、尊重與欣賞老師的習慣

2、自學預習的習慣3、專心上課的習慣4、認真觀察，積極思考的習慣5、善于提問的習慣6、切磋琢磨的習慣

好習慣謹記在心第46頁，共53頁。7、獨立作業(yè)的習慣。8、仔細審題的習慣9、練后反思的習慣10、復習歸納的習慣。11、整理錯題集的習慣12、客觀評價的習慣第47頁，共53頁。播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。播下一個行動，收獲一種習慣；小結(jié)：請牢記：第48頁，共53頁。

習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了久,它就會變得牢不可破。

——曼恩

第49頁，共53頁。歌曲：《讀書郎》小呀么小兒郎啊，背著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我懶，沒有學問無顏見爹娘，叮哩咯嗆咯哩啷哩咯嗆，沒有學問無顏見爹娘。

第50頁，共53頁。第51頁，共53頁。開學初：

開學一周后：

開學兩周后：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－期中考試前：

期中考試后：

期中考試1天后：

期末快到了:

得知考試時間：

考前7天：

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考前6天：

考前5天：

考前4天：

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考前3天：

考前2天：

考前1天：

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考前一天晚上：

考前1小時：

考試中：

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走出考場：

第52頁，共53頁。內(nèi)容梗概歡迎各位老師和同學光臨指導。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生。放縱我，－－我會毀掉你的終身。－－我平凡