初一第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)課件

七（8）班第一次家長(zhǎng)會(huì)千里之行，始于足下第1頁(yè)，共29頁(yè)。熱烈歡迎各位家長(zhǎng)第2頁(yè)，共29頁(yè)。8班師資語(yǔ)文：凌延勛美術(shù)：李云數(shù)學(xué)：王志斌信息：楊寶林英語(yǔ)：熊明珍寫字：郭敬有政治：張新英實(shí)踐：譚寒梅歷史：梁銀香地理：李紅珍生物：黃韶平體育：何偉華音樂：譚麗蓮第3頁(yè)，共29頁(yè)。

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功第4頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)第5頁(yè)，共29頁(yè)。努力營(yíng)造的班級(jí)氛圍積極進(jìn)取快樂向上良性競(jìng)爭(zhēng)第6頁(yè)，共29頁(yè)。班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步第7頁(yè)，共29頁(yè)?；仡欉^去的五天第8頁(yè)，共29頁(yè)。孩子們的特點(diǎn)1、心理上尚處在幼稚的小學(xué)生階段，正逐步向自我意識(shí)慢慢產(chǎn)生、開始逆反的中學(xué)生階段轉(zhuǎn)化。2、學(xué)習(xí)上很多人還停留在小學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，還沒有適應(yīng)初中自主學(xué)習(xí)的要求。3、行為上還比較隨意散漫，有待形成文明自律的行為習(xí)慣。第9頁(yè)，共29頁(yè)。我是初中生家長(zhǎng)了一、變數(shù)最大的階段二、賞識(shí)與懲罰三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)四、言行舉止五、人生規(guī)劃指引第10頁(yè)，共29頁(yè)。

社會(huì)（生存、生活）人生的道路是很漫長(zhǎng)的，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！啻髮W(xué)高中初中↑↑↑↑小學(xué)第11頁(yè)，共29頁(yè)。中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異小學(xué)學(xué)習(xí)

小學(xué)學(xué)習(xí)為帶領(lǐng)式學(xué)習(xí)，即孩子在老師和家長(zhǎng)的安排下學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)說的多管的多。小學(xué)教育主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，沒有統(tǒng)考，也沒有升學(xué)考試。第12頁(yè)，共29頁(yè)。中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異中學(xué)學(xué)習(xí)是自主式學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生自身的要求提高了，提倡自覺學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有獨(dú)立意識(shí)，初中因現(xiàn)行的中考、高考制度，必須圍繞著中考、高考來進(jìn)行教學(xué)，它要求學(xué)生的學(xué)習(xí)效果由知識(shí)型轉(zhuǎn)化為能力型。第13頁(yè)，共29頁(yè)。中學(xué)教育與小學(xué)教育相銜接中應(yīng)解決的問題1、家長(zhǎng)如何幫助孩子正確處理好師生關(guān)系。2、孩子的學(xué)習(xí)方法要有大轉(zhuǎn)變。3、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4、孩子的心理教育亟待加強(qiáng)。5、孩子們生理的變化。第14頁(yè)，共29頁(yè)。初中學(xué)習(xí)必備的五個(gè)環(huán)節(jié)：1、課前預(yù)習(xí)2、課堂認(rèn)真聽講，高效學(xué)習(xí)3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)4、及時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成課后作業(yè)5、自主、拓展學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題及時(shí)解決，不讓問題滾雪球成為日后學(xué)習(xí)的障礙第15頁(yè)，共29頁(yè)。我們?cè)谂?、養(yǎng)成教育：行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、人生規(guī)劃：成長(zhǎng)記錄；3、素質(zhì)與應(yīng)試：活動(dòng)引領(lǐng)，特長(zhǎng)促進(jìn)；4、成績(jī)：學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；5、教師：思考與探索；6、一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先！第16頁(yè)，共29頁(yè)。了解初中學(xué)習(xí)初一初三初二基本學(xué)習(xí)習(xí)慣思維習(xí)慣自學(xué)習(xí)慣第17頁(yè)，共29頁(yè)。初中一年級(jí)：邁好中學(xué)第一步1、科目多，學(xué)習(xí)要講效率、方法；2、教師增多，適應(yīng)不同的教師（性格、教學(xué)風(fēng)格、要求）；3、集體管理，自主自覺，不要錯(cuò)過鍛煉機(jī)會(huì)；4、角色變化，從零開始；5、近朱者赤，近墨者黑；學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系；6、愛好特長(zhǎng)不丟，成績(jī)不是唯一；7、閱讀影響人生，好書改變面貌；8、行為→習(xí)慣→性格→命運(yùn)；9、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才！第18頁(yè)，共29頁(yè)。對(duì)家長(zhǎng)的希望：一、重視二、了解三、關(guān)心四、鼓勵(lì)五、督促六、配合第19頁(yè)，共29頁(yè)。希望家長(zhǎng)配合的工作1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；

2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；第20頁(yè)，共29頁(yè)。5、對(duì)子女的期望水平適中，

不能一味追求高目標(biāo)。6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。9、晚上監(jiān)督孩子做作業(yè)。

希望家長(zhǎng)配合的工作第21頁(yè)，共29頁(yè)。10、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥?，適當(dāng)施加壓力；11、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；12、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。

希望家長(zhǎng)配合的工作第22頁(yè)，共29頁(yè)。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：1、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。2、過分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。3、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。第23頁(yè)，共29頁(yè)。孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)

——給家長(zhǎng)的五點(diǎn)建議1、更新觀念，提高素質(zhì)和自身能力。2、關(guān)心和尊重中學(xué)生，建立良好的父子、母子關(guān)系。3、開辟中學(xué)生自我管理、自我教育的新途徑。

4、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最高明有方式。

第24頁(yè)，共29頁(yè)。作息時(shí)間早上——7：10-7：20到校中午——11：55放學(xué)下午——2：25預(yù)備，2：30上課放學(xué)——5：00第25頁(yè)，共29頁(yè)。

古往今來，一切偉大的民族都會(huì)自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù)。結(jié)束語(yǔ)

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結(jié)束語(yǔ)第26頁(yè)，共29頁(yè)。真誠(chéng)地希望：各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見！第27頁(yè)，共29頁(yè)。感謝各位家長(zhǎng)！成功的學(xué)校教育離不開成功的家庭教育第28頁(yè)，共29頁(yè)。內(nèi)容梗概七（8）班。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功。1、心理上尚處在幼稚的小學(xué)生階段，正逐步向自我意識(shí)慢慢產(chǎn)生、開始逆反的中學(xué)生階段轉(zhuǎn)化?！?。小學(xué)教育主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，沒有統(tǒng)考，也沒有升學(xué)考試。中學(xué)教育與小學(xué)教育相銜接中應(yīng)解決的問題。4、及時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成課后作業(yè)。5、自主、拓展學(xué)習(xí)。1、養(yǎng)成教育：行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、成績(jī)：學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1、科目多，學(xué)習(xí)要講效率、方法。2、教師增多，適應(yīng)不同的教師（性格、教學(xué)風(fēng)格、要求）。3、集體管理，自主自覺，不要錯(cuò)過鍛煉機(jī)會(huì)。9、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。3、提醒孩子注意安全（交通安全、。1、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的。2、過分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什。么都不能干，只有