《園藝植物保護》課程考評方式與標(biāo)準(zhǔn)

《園藝植物保護》課程考評方式與標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)核心課之一，要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，學(xué)會課程基本知識、理論，并具有應(yīng)用所學(xué)知識和理論分析、解決實際問題的能力。所以，課程期末考試著重基本知識和分析理解能力兩個方面的考查。在各項目的考核要求中，有關(guān)基本概念、基本理論和基本規(guī)律的內(nèi)容按“了解、學(xué)會、能用”三個層次要求?？荚嚥捎闷綍r考核成績、階段考核和期末考試考核相結(jié)合的方式。平時成績占學(xué)期總成績的30％，階段考核占學(xué)期總成績的40％，期末考試成績占課程總成績的30％。平時成績包括：作業(yè)成績（20%）、實驗報告成績（20%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、課堂提問成績（30%）、考勤成績（20%）。階段考核按照實訓(xùn)練習(xí)完成情況（質(zhì)量、知識、能力、態(tài)度）對學(xué)生成績考核評定劃分優(yōu)、良、中、及格、不及格評價。期末考試的答題時限為120分鐘，期末考試形式為閉卷筆試。1、學(xué)生評價學(xué)院教學(xué)效果測評實施院、系兩級管理制度，每學(xué)期都開展各種評教活動，對任課教師的敬業(yè)精神、為人師表、教材選用、內(nèi)容組織、信息量與涉及學(xué)科前沿成果、講課效果、教學(xué)方法、利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段、實踐環(huán)節(jié)組織等方面對該課程教學(xué)狀況進行綜合評價。見表1表1學(xué)生評價表評價指標(biāo)優(yōu)（9-10）良（8-9）中（6-8）差（<6）得分1、熱愛教學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教學(xué)態(tài)度端正、精神良好2、教學(xué)項目設(shè)計科學(xué)合理3、教學(xué)任務(wù)分解符合工作過程導(dǎo)向4、教學(xué)情境設(shè)計符合學(xué)生特點5、教學(xué)手段、教學(xué)方法符合教學(xué)情境要求6、考核評價的指標(biāo)體系科學(xué)合理7、教師態(tài)度和藹，善于采用啟發(fā)式教學(xué)，課堂氣氛活躍8、教師作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時，并能排難答疑9、課程資料完整，有利于學(xué)生自學(xué)10、教學(xué)效果2、教師評價教師教學(xué)效果測評實施院、系兩級聽課制度，學(xué)院每學(xué)期都開展各種聽課評教活動，對任課教師的敬業(yè)精神、為人師表、教材選用、內(nèi)容組織、信息量與涉及學(xué)科前沿成果、講課效果、教學(xué)方法、利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段、實踐環(huán)節(jié)組織等方面對該課程教學(xué)狀況進行綜合評價。見表2表2教師評價表評價指標(biāo)優(yōu)（9-10）良（8-9）中（6-8）差（<6）得分1、教學(xué)態(tài)度端正2、教學(xué)方法靈活、手段先進3、教學(xué)項目設(shè)計合理4、教學(xué)任務(wù)分解符合工作實際5、教學(xué)情境設(shè)計符合學(xué)生特點6、考核評價指標(biāo)體系科學(xué)合理7、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整、堂氣氛活躍8、作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時，并能排難答疑9、講課理論聯(lián)系實際，善于運用案例，實例進行教學(xué)或示范，培養(yǎng)技能10、教學(xué)效果3、社會評價教學(xué)效果測評除學(xué)生評教活動外，還要結(jié)合頂崗企業(yè)實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生知識技能掌握情況和素質(zhì)狀況進行評價。見表3表3社會評價表評價指標(biāo)優(yōu)（9-10）良（8-9）中（6-8）差（<6）得分1、病蟲害田間識別能力2、獨立完成病蟲害田間調(diào)查能力3、實驗儀器操作規(guī)范4、安全合