人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第9單元《總復(fù)習(xí)》教學(xué)課件

位置與方向面積年、月、日9.1總復(fù)習(xí)位置與方向9.1總復(fù)習(xí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“位置與方向”“面積”

和“年、月、日”的相關(guān)知識(shí)。問題：1.關(guān)于“位置與方向”“面積”和“年、月、日”的知識(shí)你們還記得哪些？（一）回顧整理2.你們能用自己喜歡的方式把這些知識(shí)梳理一下嗎？一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的1.關(guān)于“位置與方向”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)位置與方向會(huì)辨認(rèn)8個(gè)方向：

會(huì)描述簡(jiǎn)單的行走路線一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知北南西東東北東南西北西南1.關(guān)于“位置與方向”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的

2.

應(yīng)用練習(xí)。（1）說一說學(xué)校、醫(yī)院、兒童樂園分別在明明家的哪一方向。學(xué)校在西南方，醫(yī)院在東南方，兒童樂園在東北方。①為了明確方向，我們先做什么？（標(biāo)出方向）②再確定什么？（觀測(cè)點(diǎn)：）

明明家（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.應(yīng)用練習(xí)。（1）說一說學(xué)校、醫(yī)院、兒童樂園分別在明明（2）明明從家向（）走271米，又向（）走430米到

圖書大廈。西南北一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知

2.

應(yīng)用練習(xí)。（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)北南西東東北東南西北西南（2）明明從家向（）走271米，又向（一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知

2.

應(yīng)用練習(xí)。（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)北南西東東北東南西北西南（3）明明從家出發(fā)到醫(yī)院可以怎么走？哪條路最近？路線一：從家出發(fā)向東北走305米到兒童樂園，再向東南走322米到醫(yī)院。305＋322＝627（米）路線二：從家出發(fā)向西南走271米到學(xué)校，再向東北走500米到醫(yī)院。271＋500＝771（米），771＞627，路線一近。一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.應(yīng)用練習(xí)。（二）反饋梳理“位置1.關(guān)于“面積”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（三）反饋梳理“面積”的知識(shí)面積什么叫面積：物體表面的大小面積計(jì)算面積單位：1平方米：邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積1平方分米：邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積1平方厘米：邊長(zhǎng)為1厘米的正方形的面積1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米長(zhǎng)方形：長(zhǎng)×寬正方形：邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)大小進(jìn)率一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知1.關(guān)于“面積”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（三（1）

在（）里填上合適的單位。

A.教室地面的面積是56（）。

B.一張郵票的面積約是4（）。

C.學(xué)校操場(chǎng)跑道長(zhǎng)200（）。

D.操場(chǎng)占地面積約3200（）。問題：①應(yīng)該填什么單位？你是怎么想的？提示：先判斷應(yīng)使用面積單位還是長(zhǎng)度單位，再根據(jù)實(shí)際去篩選所填單位的大小。②對(duì)比后兩道題，都是說操場(chǎng)，為什么一個(gè)填長(zhǎng)度單位，

一個(gè)填面積單位？提示：要認(rèn)真讀題，明確要求的是什么，再確定使用什么單位。平方米平方厘米米平方米

2.應(yīng)用練習(xí)。（三）反饋梳理“面積”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（1）在（）里填上合適的單位。問題：①應(yīng)該填（2）填空。

6平方米＝（

）平方分米

8平方分米＝（

）平方厘米問題：①想一想：這3個(gè)面積單位之間的關(guān)系是什么？

②根據(jù)它們之間的關(guān)系，你能完成上面各題嗎？600800

2.應(yīng)用練習(xí)。（三）反饋梳理“面積”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（2）填空。問題：①想一想：這3個(gè)面積單位之間的關(guān)系是什么

1.關(guān)于“年、月、日”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？年、月、日年、月、日的知識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法：1年12個(gè)月一、三、五、七、八、十、十二月：31天四、六、九、十一月：30天平年2月28天，閏年2月29天非整百年份用除以4來判斷是平年還是閏年，整百年份用除以400來判斷普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法＋12－12經(jīng)過時(shí)間計(jì)算：開始＝結(jié)束－經(jīng)過，經(jīng)過＝結(jié)束－開始，結(jié)束＝開始＋經(jīng)過（四）反饋梳理“年、月、日”的知識(shí)數(shù)：在鐘表上數(shù)一數(shù)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知1.關(guān)于“年、月、日”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理（1）一年中一共有（）個(gè)季度，其中第（）季度中有兩個(gè)小月，

這兩個(gè)月是（）月和（）月。（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上學(xué)時(shí)，小明過了

（）個(gè)生日。4246怎么找？1

2

3

4

5

6

7

8

910

11

124年一閏，2000年到2006年中間只有2004年是閏年?？吹?月29日，你想到什么知識(shí)？1

2.應(yīng)用練習(xí)。（四）反饋梳理“年、月、日”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（1）一年中一共有（）個(gè)季度，其中第（）（3）一列火車從甲站開往乙站需要4小時(shí)15分鐘，根據(jù)出發(fā)時(shí)間

請(qǐng)你在鐘面上畫出到達(dá)時(shí)間。①知道了什么？②第2個(gè)鐘面上畫出的是什么時(shí)間？③要求到達(dá)時(shí)間，可以怎樣想？（結(jié)束時(shí)間）（出發(fā)時(shí)間10：10，經(jīng)過時(shí)間4小時(shí)15分）10時(shí)10分＋4時(shí)15分＝14時(shí)25分

2.應(yīng)用練習(xí)。（四）反饋梳理“年、月、日”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知出發(fā)時(shí)間到達(dá)時(shí)間（3）一列火車從甲站開往乙站需要4小時(shí)15分鐘，根據(jù)出發(fā)時(shí)間二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（1）仔細(xì)觀察上圖，你都找到了哪些地方？1.

看圖回答問題。二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（1）仔細(xì)觀察上圖，你都找到了哪些地方（2）按方位說一說，小清家的周圍有什么？1.

看圖回答問題。東南西北東南東北西南西北二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（2）按方位說一說，小清家的周圍有什么？1.看圖回答問題。（3）圖書館的開館時(shí)間如圖，一天共開放（）小時(shí)。16：30是什么時(shí)候？說一說你的想法。8（16－12＝4，是下午4：30）怎么得到的？16時(shí)30分－8時(shí)30分＝8時(shí)16：30就是下午的……1.

看圖回答問題。二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（3）圖書館的開館時(shí)間如圖，一天共開放（）小時(shí)。1.

看圖回答問題。（4）健身園是長(zhǎng)85米、寬66米的長(zhǎng)方形。占地多少平方米？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？85×66＝5610（平方米）85米66米二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)1.看圖回答問題。（4）健身園是長(zhǎng)85米、寬66米的長(zhǎng)方形2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的圖形，動(dòng)手剪一剪。（2）拼一拼：看看怎樣拼成一個(gè)正方形。（3）算一算：根據(jù)所給數(shù)據(jù)，算一算這個(gè)正方形的面積。剪拼算二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的圖形，作業(yè)：第112頁練習(xí)二十三，第7～9題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第112頁練習(xí)二十三，第7～9題。三、布置作業(yè)除數(shù)是一位數(shù)的除法9.2總復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)9.2總復(fù)習(xí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？相應(yīng)內(nèi)容：精算（口算、筆算），估算。一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于多位數(shù)除以（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法1.梳理口算方法。（1）你能出幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法口算題嗎？（2）舉例說明怎樣進(jìn)行除法口算。提示：想一想口算時(shí)應(yīng)該注意什么。

（特例：3000÷5，商的后面有幾個(gè)0？）小結(jié)：依照算理，一般可以直接利用乘法口訣算出得數(shù)，

被除數(shù)有幾個(gè)0，商的末尾就寫幾個(gè)0。但要注意3000÷5這樣的特殊情況。600÷2240÷83000÷5一、梳理知識(shí)，鞏固方法（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法1.梳理口算方法。（2）舉例說（3）口算練習(xí)。1600÷2＝400÷8＝2500÷5＝800÷2＝800÷8＝150÷5＝90÷3＝2000÷4＝2100÷7＝400÷4＝6000÷3＝1600÷4＝8005050040010030305003001002000400（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法1.梳理口算方法。一、梳理知識(shí)，鞏固方法（3）口算練習(xí)。80050500400100302.梳理筆算方法。（1）369÷3

189÷2

607÷3

840÷6

416÷4

841÷6要求：邊算邊想——除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注意什么？（2）說一說你是怎樣計(jì)算的，結(jié)果是多少。（3）說一說筆算除法的計(jì)算過程。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法2.梳理筆算方法。要求：邊算邊想——除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注（4）怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？

（驗(yàn)算）（6）你是怎樣驗(yàn)算的？

商×除數(shù)＝被除數(shù)

商×除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)2.梳理筆算方法。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法（5）自己嘗試驗(yàn)算下面兩道題：416÷4＝104607÷3＝202……1

4164104416016607320267161044416驗(yàn)算：20236061607驗(yàn)算：＋（4）怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？（驗(yàn)算）（63.梳理估算方法。

生活中有些情況不需要算出準(zhǔn)確的結(jié)果，這時(shí)可以用估算的方法解決問題。

你能說一個(gè)這樣的例子嗎？方法①：62×4≈240（個(gè)）240＜281，不夠。（2）反饋：說一說你是怎樣進(jìn)行估算的。（1）舉例：281個(gè)每筐裝62個(gè)，4個(gè)筐夠嗎？方法②：281÷4≈70（個(gè)）70＞62，不夠。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理估算方法。方法①：62×4≈240（個(gè)）2（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的

地方？相同：都看成與所給數(shù)接近的整百、整十的數(shù)進(jìn)行計(jì)算。不同：除法算式找整百、整十的數(shù)時(shí)，要注意能夠用乘

法口訣計(jì)算。3.梳理估算方法。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法方法①：62×4≈240（個(gè)）240＜281，不夠方法②：281÷4≈70（個(gè)）70＞62，不夠。（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的相同：都二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班39本39本39本39本①你能馬上給出答案嗎？你是怎么想的？估算：164÷4≈40（本）或39×4≈160（本）40＞39，夠了。160＜164，夠了。②小結(jié)：這樣的問題用估算可以快速解決。學(xué)校為三年級(jí)的同學(xué)發(fā)書，要將164本平均發(fā)給4個(gè)班，這樣分夠嗎？1.對(duì)比練習(xí)。

（1）二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班學(xué)校為三年級(jí)的同學(xué)發(fā)書，164本平均發(fā)給4個(gè)班，每班分到多少本？1.對(duì)比練習(xí)。

（2）②

自己動(dòng)筆算一算。①

你能馬上找到答案嗎？生活中有時(shí)需要準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。這個(gè)問題還能用估算的方法來解決嗎？164÷4＝41（本）41本41本41本41本二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班一只山雀一個(gè)星期（7天）吃掉了665只害蟲，平均每天吃掉多少只？665÷7＝95（只）①讀題，說一說你知道了哪些信息。②怎樣列式計(jì)算？③驗(yàn)算：計(jì)算結(jié)果是否正確。

95×7＝665（只）

二、感受計(jì)算需求，鞏固算法2.綜合練習(xí)。

（1）一只山雀一個(gè)星期（7天）吃掉了665÷7＝95（只）①讀題①仔細(xì)讀題，說一說你知道了什么。b.2杯水重多少克？80×3＝240（克），440－240＝200（克）。600－440＝160（克）。②自己畫圖理解題目的意思。

③你是怎樣理解圖的意思的？

a.比較兩次倒水的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？c.由2杯水重160克，你能想到什么？一杯水重160÷2＝80（克）。d.

怎樣求出一個(gè)空瓶重多少克？二、感受計(jì)算需求，鞏固算法2.綜合練習(xí)。

（2）①仔細(xì)讀題，說一說你知道了什么。b.2杯水重多少克？80作業(yè)：第110頁，第2題；第111頁練習(xí)二十三，第2題（前4道除法題）。三、布置作業(yè)作業(yè)：第110頁，第2題；三、布置作業(yè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)9.3總復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)9.3總復(fù)習(xí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，我們學(xué)習(xí)了哪些相關(guān)的知識(shí)？

相應(yīng)內(nèi)容：計(jì)算（口算、筆算），解決問題。一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于“兩位數(shù)乘15×3＝

12×30＝

14×30＝

240×5＝

（二）編寫題目，梳理知識(shí)1.梳理口算方法。（1）這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的口算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？①你是怎樣進(jìn)行口算的？得數(shù)是多少？②

提示：這里的幾道題中哪一題需要特別注意？注意什么？

240×5＝1200，注意不要漏寫一個(gè)0。

小結(jié)：依照算理，一般可以先用兩個(gè)乘數(shù)中0前面的數(shù)相乘，

算出得數(shù)后，兩個(gè)乘數(shù)一共有幾個(gè)0，就在得數(shù)的后面

添寫幾個(gè)0。但是我們要注意240×5這樣的特殊情況。453604201200一、梳理知識(shí)，鞏固方法15×3＝12×30＝40×10＝

18×20＝

70×30＝

36×20＝

60×70＝

46×10＝

30×15＝

25×40＝

12×60＝

50×19＝

55×50＝

120×20＝

90×90＝

60×11＝

27×40＝

125×80＝

400360210072042004604501000720950275024008100660108010000（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法1.梳理口算方法。（2）口算練習(xí)。40×10＝18×20＝這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的筆算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？77×117777847134×4

827213616323177×11＝34×48＝

（1）邊算邊想——兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）說一說你是怎樣計(jì)算的。（3）根據(jù)你的計(jì)算過程，說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)注意什么。（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法2.梳理筆算方法。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的筆算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？77×11＝84734×48＝1632（4）估計(jì)一下，你的計(jì)算結(jié)果在合理范圍嗎？（5）你是怎樣估計(jì)的？77×11≈80034×48≈1500（6）說一說估算還有什么作用。小結(jié)：估算可以幫助我們確定計(jì)算結(jié)果的大致范圍，有時(shí)還可以幫助我們檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法2.梳理筆算方法。77×11＝84734×48＝1632（1）看一看教科書的第4單元，關(guān)于解決問題我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

你能根據(jù)相關(guān)內(nèi)容出題嗎？②飼養(yǎng)場(chǎng)的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均

每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？（2）題目展示：

①小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，

小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。（1）看一看教科書的第4單元，關(guān)于解決問題我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)方法一：18×3＝54（戶）54×21＝1134（戶）18×3×21＝1134（戶）方法二：18×21＝378（層）378×3＝1134（戶）18×21×3＝1134（戶）e.兩種方法的結(jié)果一樣，這說明了什么？（數(shù)量關(guān)系理解正確，解答正確。）a.你知道了哪些信息？b.這些數(shù)量之間有什么關(guān)系？c.怎樣列式計(jì)算？d.為什么這樣計(jì)算？①小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，

小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。方法一：18×3＝54（戶）方法二：18×21＝37（得數(shù)帶入原題，一頭奶牛一天可擠奶10千克，6頭奶牛一周可擠奶：10×6×7＝420千克，符合原題信息。）方法一：420÷7＝60（千克）60÷6＝10（千克）420÷7÷6＝10（千克）方法二：420÷6＝70（千克）70÷7＝10（千克）420÷6÷7＝10（千克）e.做的對(duì)嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？f.還可以怎樣檢驗(yàn)？（兩種方法結(jié)果一樣，解答正確。）a.你知道了哪些信息？b.這些數(shù)量之間有什么關(guān)系？c.怎樣列式計(jì)算？d.為什么這樣計(jì)算？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。②飼養(yǎng)場(chǎng)的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均

每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？

回顧：這兩道題，我們是怎樣檢驗(yàn)的？a.用不同的方法解答，看結(jié)果是否一樣。b.把結(jié)果帶入原題計(jì)算，看看是否符合題目中的信息。①小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，

小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。②飼養(yǎng)場(chǎng)的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均

每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？回顧：這兩道題，我們是怎樣檢驗(yàn)的？a.用不同的方法解答，看二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)1.筆算下面各題。22×24＝39×18＝64×35＝要求：自己進(jìn)行計(jì)算。反饋：每道題等于多少？說一說你是怎樣算的。5287022240

22×24

8841

45

2

839×17831231

9702

64×32532011

9

22240二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)1.筆算下面各題。要求：自己進(jìn)行計(jì)算2.解決問題。（1）庫房里有48臺(tái)冰箱，一輛貨車一次送4臺(tái)，每天送2次。這些冰箱多少天能夠送完？方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷（4×2）＝6（天）②說一說數(shù)量之間有什么關(guān)系。③怎樣列式計(jì)算？④這樣列算式，你是怎么想的？⑤檢驗(yàn)了嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)①

讀題，你了解了什么？2.解決問題。方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×10＝2000（千克）①讀題，你了解了什么？②說一說數(shù)量之間有什么關(guān)系。③怎樣列式計(jì)算？④這樣列算式，你是怎么想的？⑤檢驗(yàn)了嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？2.解決問題。（2）豆腐店有10袋黃豆，每袋50千克。1千克黃豆能做4千克豆腐。這些

黃豆能做多少千克豆腐？二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×13.下面的（）里，最大能填幾？（1）（）×19＜600（2）69×（）＜5600說一說你是怎么想的。想：（）×19接近600，且小于600。

把19看成20，30×20＝600，30×19≈600。檢驗(yàn)：（

）里填30符合要求嗎？30×19＝570，31×19＝589，32×19＝608，

填30不符合要求，應(yīng)填31。自己試著填一填第（2）題。318130是符合要求的最大的數(shù)嗎？二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)3.下面的（）里，最大能填幾？（1）（作業(yè)：第111頁練習(xí)二十三，第2題（后4道乘法題）、第4題；

第114頁練習(xí)二十三，第16題、第17題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第111頁練習(xí)二十三，第2題（后4道乘三、布置作業(yè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表9.4總復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9.4總復(fù)習(xí)談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”的相關(guān)知識(shí)。一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（一）回顧整理問題：1.關(guān)于“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”的知識(shí)

你們還記得哪些？2.用自己喜歡的方式把這兩部分知識(shí)整理出來。談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”和一關(guān)于“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)比大?。?.9米＞0.2米，1.1米＞0.9米小數(shù)加、減法加、減法計(jì)算：與整數(shù)相同（相同數(shù)位對(duì)齊）用小數(shù)計(jì)算解決問題讀寫小數(shù)1.小數(shù)知識(shí)點(diǎn)的梳理。小數(shù)的含義：十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾

1033分米＝

米＝0.3米

一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知關(guān)于“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（1）寫出箭頭所指的小數(shù)。①

（）里應(yīng)該填什么數(shù)？你是怎么想的？其他的自己填一填。左起第一個(gè)（）：因?yàn)橐粋€(gè)大格表示1，一個(gè)小格表示十分之一，4個(gè)小格表示十分之四，就是0.4，所以填0.4。左起第二個(gè)（）：一個(gè)大格表示1，一個(gè)小格是十分之一，是0.1，

所以填1.1。0.41.12.63.94.7（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。（1）寫出箭頭所指的小數(shù)。①（）里應(yīng)該填什么數(shù)？你是怎（2）用小數(shù)表示。5分米4米3分米7分米你能按從小到大的順序把這幾個(gè)小數(shù)排一排嗎？你是怎樣比出它們的大小的？（0.5＜0.7＜4.3）0.5＋4.3＝

4.3－0.5＝

7.8－4.3＝

7.8＋4.3＝

（3）下面這幾個(gè)小數(shù)，你能任意選擇兩個(gè)，算出他們的和或差嗎？3.83.512.14.8自己列豎式算一算。訂正答案：說一說你是怎樣算的，需要注意什么。0.5、4.3、7.80.5米4.3米0.7米（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。（2）用小數(shù)表示。5分米4米3分米7分米你能按從小到大的順序

牛奶2.3元蛋糕3.5元飲料3.9元東東買一盒牛奶、一塊蛋糕和一杯飲料，9元錢夠嗎？①說一說你獲得了哪些信息。②要求的問題是什么？③要解決這個(gè)問題，可以怎樣列式？方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元）9元＜9.7元，不夠。

方法二：9－2.3－3.5＝3.2（元）3.2元＜3.9元，不夠。

⑤兩種方法解答，結(jié)論一樣說明什么？有什么作用？

（檢驗(yàn)結(jié)果）④你是怎樣想的？

（4）（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。牛奶2.3元蛋糕3.5說一說：第一行數(shù)據(jù)表示什么意思？

第二行數(shù)據(jù)表示什么意思？（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)復(fù)習(xí)。下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表。說一說：第一行數(shù)據(jù)表示什么意思？（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、（1）你能算算7歲時(shí)，李明比陳東輕多少嗎？解決這個(gè)問題，你需要什么數(shù)據(jù)？怎樣找到這些數(shù)據(jù)？23.5－22.7＝0.8（千克）（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)復(fù)習(xí)。下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表。（1）你能算算7歲時(shí)，李明比陳東輕多少嗎？解決這個(gè)問題，你需（2）李明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？29.8－22.7＝7.1（千克）（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)復(fù)習(xí)。下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表。（2）李明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？29.8－22（3）李明的體重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？實(shí)際算一算，驗(yàn)證你估計(jì)的結(jié)果。估算一下，哪一年比上一年增加得最多？24.6－22.7＝1.9（千克），27.5－24.6＝2.9（千克），

29.8－27.5＝2.3（千克），9歲比上一年增加得最多，增加了2.9千克。（二）反饋梳理，鞏固知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)復(fù)習(xí)。下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表。（3）李明的體重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？實(shí)際算二、多形式練習(xí)，鞏固知識(shí)1.看統(tǒng)計(jì)表，回答問題。（1）A面包星期（）銷售最多，B面包星期（）銷售最少。B面包星期二比前一天增加得最多，多63－38＝25（個(gè)）。一

星期

數(shù)量（個(gè)）種類

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五A面包7440352739B面包3863697466一（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？二、多形式練習(xí)，鞏固知識(shí)1.看統(tǒng)計(jì)表，回答問題。（1）A面7.5元5.3元17.8元12.4元估計(jì)：30－5＝25，媽媽買書花的錢，比25元多，比30元少。

只有買《傳統(tǒng)美德》和《小獼猴》這兩本書的錢超過25元，又不到30元。驗(yàn)證：7.5＋17.8＝25.3（元），30－25.3＝4.7（元），符合要求。問題：為什么先估計(jì)再驗(yàn)證？估計(jì)和驗(yàn)證有什么關(guān)系呢？2.

媽媽帶了30元錢，從書店出來后剩的錢還不到5元，猜猜媽媽

買了哪兩本書。

二、多形式練習(xí)，鞏固知識(shí)7.5元5.3元17.8元12.4元估計(jì)：30－5＝25，媽作業(yè)：第113頁練習(xí)二十三，第12題、第13題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第113頁練習(xí)二十三，第12題、第13題。三、布置作業(yè)位置與方向面積年、月、日9.1總復(fù)習(xí)位置與方向9.1總復(fù)習(xí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“位置與方向”“面積”

和“年、月、日”的相關(guān)知識(shí)。問題：1.關(guān)于“位置與方向”“面積”和“年、月、日”的知識(shí)你們還記得哪些？（一）回顧整理2.你們能用自己喜歡的方式把這些知識(shí)梳理一下嗎？一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的1.關(guān)于“位置與方向”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)位置與方向會(huì)辨認(rèn)8個(gè)方向：

會(huì)描述簡(jiǎn)單的行走路線一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知北南西東東北東南西北西南1.關(guān)于“位置與方向”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的

2.

應(yīng)用練習(xí)。（1）說一說學(xué)校、醫(yī)院、兒童樂園分別在明明家的哪一方向。學(xué)校在西南方，醫(yī)院在東南方，兒童樂園在東北方。①為了明確方向，我們先做什么？（標(biāo)出方向）②再確定什么？（觀測(cè)點(diǎn)：）

明明家（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.應(yīng)用練習(xí)。（1）說一說學(xué)校、醫(yī)院、兒童樂園分別在明明（2）明明從家向（）走271米，又向（）走430米到

圖書大廈。西南北一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知

2.

應(yīng)用練習(xí)。（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)北南西東東北東南西北西南（2）明明從家向（）走271米，又向（一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知

2.

應(yīng)用練習(xí)。（二）反饋梳理“位置與方向”的知識(shí)北南西東東北東南西北西南（3）明明從家出發(fā)到醫(yī)院可以怎么走？哪條路最近？路線一：從家出發(fā)向東北走305米到兒童樂園，再向東南走322米到醫(yī)院。305＋322＝627（米）路線二：從家出發(fā)向西南走271米到學(xué)校，再向東北走500米到醫(yī)院。271＋500＝771（米），771＞627，路線一近。一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知2.應(yīng)用練習(xí)。（二）反饋梳理“位置1.關(guān)于“面積”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（三）反饋梳理“面積”的知識(shí)面積什么叫面積：物體表面的大小面積計(jì)算面積單位：1平方米：邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積1平方分米：邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積1平方厘米：邊長(zhǎng)為1厘米的正方形的面積1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米長(zhǎng)方形：長(zhǎng)×寬正方形：邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)大小進(jìn)率一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知1.關(guān)于“面積”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？（三（1）

在（）里填上合適的單位。

A.教室地面的面積是56（）。

B.一張郵票的面積約是4（）。

C.學(xué)校操場(chǎng)跑道長(zhǎng)200（）。

D.操場(chǎng)占地面積約3200（）。問題：①應(yīng)該填什么單位？你是怎么想的？提示：先判斷應(yīng)使用面積單位還是長(zhǎng)度單位，再根據(jù)實(shí)際去篩選所填單位的大小。②對(duì)比后兩道題，都是說操場(chǎng)，為什么一個(gè)填長(zhǎng)度單位，

一個(gè)填面積單位？提示：要認(rèn)真讀題，明確要求的是什么，再確定使用什么單位。平方米平方厘米米平方米

2.應(yīng)用練習(xí)。（三）反饋梳理“面積”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（1）在（）里填上合適的單位。問題：①應(yīng)該填（2）填空。

6平方米＝（

）平方分米

8平方分米＝（

）平方厘米問題：①想一想：這3個(gè)面積單位之間的關(guān)系是什么？

②根據(jù)它們之間的關(guān)系，你能完成上面各題嗎？600800

2.應(yīng)用練習(xí)。（三）反饋梳理“面積”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（2）填空。問題：①想一想：這3個(gè)面積單位之間的關(guān)系是什么

1.關(guān)于“年、月、日”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理的？年、月、日年、月、日的知識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法：1年12個(gè)月一、三、五、七、八、十、十二月：31天四、六、九、十一月：30天平年2月28天，閏年2月29天非整百年份用除以4來判斷是平年還是閏年，整百年份用除以400來判斷普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法＋12－12經(jīng)過時(shí)間計(jì)算：開始＝結(jié)束－經(jīng)過，經(jīng)過＝結(jié)束－開始，結(jié)束＝開始＋經(jīng)過（四）反饋梳理“年、月、日”的知識(shí)數(shù)：在鐘表上數(shù)一數(shù)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知1.關(guān)于“年、月、日”我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？你是怎樣梳理（1）一年中一共有（）個(gè)季度，其中第（）季度中有兩個(gè)小月，

這兩個(gè)月是（）月和（）月。（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上學(xué)時(shí)，小明過了

（）個(gè)生日。4246怎么找？1

2

3

4

5

6

7

8

910

11

124年一閏，2000年到2006年中間只有2004年是閏年?？吹?月29日，你想到什么知識(shí)？1

2.應(yīng)用練習(xí)。（四）反饋梳理“年、月、日”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（1）一年中一共有（）個(gè)季度，其中第（）（3）一列火車從甲站開往乙站需要4小時(shí)15分鐘，根據(jù)出發(fā)時(shí)間

請(qǐng)你在鐘面上畫出到達(dá)時(shí)間。①知道了什么？②第2個(gè)鐘面上畫出的是什么時(shí)間？③要求到達(dá)時(shí)間，可以怎樣想？（結(jié)束時(shí)間）（出發(fā)時(shí)間10：10，經(jīng)過時(shí)間4小時(shí)15分）10時(shí)10分＋4時(shí)15分＝14時(shí)25分

2.應(yīng)用練習(xí)。（四）反饋梳理“年、月、日”的知識(shí)一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知出發(fā)時(shí)間到達(dá)時(shí)間（3）一列火車從甲站開往乙站需要4小時(shí)15分鐘，根據(jù)出發(fā)時(shí)間二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（1）仔細(xì)觀察上圖，你都找到了哪些地方？1.

看圖回答問題。二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（1）仔細(xì)觀察上圖，你都找到了哪些地方（2）按方位說一說，小清家的周圍有什么？1.

看圖回答問題。東南西北東南東北西南西北二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（2）按方位說一說，小清家的周圍有什么？1.看圖回答問題。（3）圖書館的開館時(shí)間如圖，一天共開放（）小時(shí)。16：30是什么時(shí)候？說一說你的想法。8（16－12＝4，是下午4：30）怎么得到的？16時(shí)30分－8時(shí)30分＝8時(shí)16：30就是下午的……1.

看圖回答問題。二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)（3）圖書館的開館時(shí)間如圖，一天共開放（）小時(shí)。1.

看圖回答問題。（4）健身園是長(zhǎng)85米、寬66米的長(zhǎng)方形。占地多少平方米？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？85×66＝5610（平方米）85米66米二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)1.看圖回答問題。（4）健身園是長(zhǎng)85米、寬66米的長(zhǎng)方形2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的圖形，動(dòng)手剪一剪。（2）拼一拼：看看怎樣拼成一個(gè)正方形。（3）算一算：根據(jù)所給數(shù)據(jù)，算一算這個(gè)正方形的面積。剪拼算二、綜合運(yùn)用，鞏固練習(xí)2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的圖形，作業(yè)：第112頁練習(xí)二十三，第7～9題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第112頁練習(xí)二十三，第7～9題。三、布置作業(yè)除數(shù)是一位數(shù)的除法9.2總復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)9.2總復(fù)習(xí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？相應(yīng)內(nèi)容：精算（口算、筆算），估算。一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于多位數(shù)除以（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法1.梳理口算方法。（1）你能出幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法口算題嗎？（2）舉例說明怎樣進(jìn)行除法口算。提示：想一想口算時(shí)應(yīng)該注意什么。

（特例：3000÷5，商的后面有幾個(gè)0？）小結(jié)：依照算理，一般可以直接利用乘法口訣算出得數(shù)，

被除數(shù)有幾個(gè)0，商的末尾就寫幾個(gè)0。但要注意3000÷5這樣的特殊情況。600÷2240÷83000÷5一、梳理知識(shí)，鞏固方法（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法1.梳理口算方法。（2）舉例說（3）口算練習(xí)。1600÷2＝400÷8＝2500÷5＝800÷2＝800÷8＝150÷5＝90÷3＝2000÷4＝2100÷7＝400÷4＝6000÷3＝1600÷4＝8005050040010030305003001002000400（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法1.梳理口算方法。一、梳理知識(shí)，鞏固方法（3）口算練習(xí)。80050500400100302.梳理筆算方法。（1）369÷3

189÷2

607÷3

840÷6

416÷4

841÷6要求：邊算邊想——除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注意什么？（2）說一說你是怎樣計(jì)算的，結(jié)果是多少。（3）說一說筆算除法的計(jì)算過程。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法2.梳理筆算方法。要求：邊算邊想——除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注（4）怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？

（驗(yàn)算）（6）你是怎樣驗(yàn)算的？

商×除數(shù)＝被除數(shù)

商×除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)2.梳理筆算方法。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法（5）自己嘗試驗(yàn)算下面兩道題：416÷4＝104607÷3＝202……1

4164104416016607320267161044416驗(yàn)算：20236061607驗(yàn)算：＋（4）怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？（驗(yàn)算）（63.梳理估算方法。

生活中有些情況不需要算出準(zhǔn)確的結(jié)果，這時(shí)可以用估算的方法解決問題。

你能說一個(gè)這樣的例子嗎？方法①：62×4≈240（個(gè)）240＜281，不夠。（2）反饋：說一說你是怎樣進(jìn)行估算的。（1）舉例：281個(gè)每筐裝62個(gè)，4個(gè)筐夠嗎？方法②：281÷4≈70（個(gè)）70＞62，不夠。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理估算方法。方法①：62×4≈240（個(gè)）2（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的

地方？相同：都看成與所給數(shù)接近的整百、整十的數(shù)進(jìn)行計(jì)算。不同：除法算式找整百、整十的數(shù)時(shí)，要注意能夠用乘

法口訣計(jì)算。3.梳理估算方法。（二）編寫題目，梳理計(jì)算方法一、梳理知識(shí)，鞏固方法方法①：62×4≈240（個(gè)）240＜281，不夠方法②：281÷4≈70（個(gè)）70＞62，不夠。（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的相同：都二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班39本39本39本39本①你能馬上給出答案嗎？你是怎么想的？估算：164÷4≈40（本）或39×4≈160（本）40＞39，夠了。160＜164，夠了。②小結(jié)：這樣的問題用估算可以快速解決。學(xué)校為三年級(jí)的同學(xué)發(fā)書，要將164本平均發(fā)給4個(gè)班，這樣分夠嗎？1.對(duì)比練習(xí)。

（1）二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班學(xué)校為三年級(jí)的同學(xué)發(fā)書，164本平均發(fā)給4個(gè)班，每班分到多少本？1.對(duì)比練習(xí)。

（2）②

自己動(dòng)筆算一算。①

你能馬上找到答案嗎？生活中有時(shí)需要準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。這個(gè)問題還能用估算的方法來解決嗎？164÷4＝41（本）41本41本41本41本二、感受計(jì)算需求，鞏固算法三（1）班三（2）班三（3）班一只山雀一個(gè)星期（7天）吃掉了665只害蟲，平均每天吃掉多少只？665÷7＝95（只）①讀題，說一說你知道了哪些信息。②怎樣列式計(jì)算？③驗(yàn)算：計(jì)算結(jié)果是否正確。

95×7＝665（只）

二、感受計(jì)算需求，鞏固算法2.綜合練習(xí)。

（1）一只山雀一個(gè)星期（7天）吃掉了665÷7＝95（只）①讀題①仔細(xì)讀題，說一說你知道了什么。b.2杯水重多少克？80×3＝240（克），440－240＝200（克）。600－440＝160（克）。②自己畫圖理解題目的意思。

③你是怎樣理解圖的意思的？

a.比較兩次倒水的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？c.由2杯水重160克，你能想到什么？一杯水重160÷2＝80（克）。d.

怎樣求出一個(gè)空瓶重多少克？二、感受計(jì)算需求，鞏固算法2.綜合練習(xí)。

（2）①仔細(xì)讀題，說一說你知道了什么。b.2杯水重多少克？80作業(yè)：第110頁，第2題；第111頁練習(xí)二十三，第2題（前4道除法題）。三、布置作業(yè)作業(yè)：第110頁，第2題；三、布置作業(yè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)9.3總復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)9.3總復(fù)習(xí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，我們學(xué)習(xí)了哪些相關(guān)的知識(shí)？

相應(yīng)內(nèi)容：計(jì)算（口算、筆算），解決問題。一、梳理知識(shí)，鞏固方法（一）回憶知識(shí)談話引入：關(guān)于“兩位數(shù)乘15×3＝

12×30＝

14×30＝

240×5＝

（二）編寫題目，梳理知識(shí)1.梳理口算方法。（1）這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的口算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？①你是怎樣進(jìn)行口算的？得數(shù)是多少？②

提示：這里的幾道題中哪一題需要特別注意？注意什么？

240×5＝1200，注意不要漏寫一個(gè)0。

小結(jié)：依照算理，一般可以先用兩個(gè)乘數(shù)中0前面的數(shù)相乘，

算出得數(shù)后，兩個(gè)乘數(shù)一共有幾個(gè)0，就在得數(shù)的后面

添寫幾個(gè)0。但是我們要注意240×5這樣的特殊情況。453604201200一、梳理知識(shí)，鞏固方法15×3＝12×30＝40×10＝

18×20＝

70×30＝

36×20＝

60×70＝

46×10＝

30×15＝

25×40＝

12×60＝

50×19＝

55×50＝

120×20＝

90×90＝

60×11＝

27×40＝

125×80＝

400360210072042004604501000720950275024008100660108010000（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法1.梳理口算方法。（2）口算練習(xí)。40×10＝18×20＝這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的筆算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？77×117777847134×4

827213616323177×11＝34×48＝

（1）邊算邊想——兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）說一說你是怎樣計(jì)算的。（3）根據(jù)你的計(jì)算過程，說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)注意什么。（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法2.梳理筆算方法。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的筆算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？77×11＝84734×48＝1632（4）估計(jì)一下，你的計(jì)算結(jié)果在合理范圍嗎？（5）你是怎樣估計(jì)的？77×11≈80034×48≈1500（6）說一說估算還有什么作用。小結(jié)：估算可以幫助我們確定計(jì)算結(jié)果的大致范圍，有時(shí)還可以幫助我們檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法2.梳理筆算方法。77×11＝84734×48＝1632（1）看一看教科書的第4單元，關(guān)于解決問題我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

你能根據(jù)相關(guān)內(nèi)容出題嗎？②飼養(yǎng)場(chǎng)的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均

每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？（2）題目展示：

①小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，

小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。（1）看一看教科書的第4單元，關(guān)于解決問題我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)方法一：18×3＝54（戶）54×21＝1134（戶）18×3×21＝1134（戶）方法二：18×21＝378（層）378×3＝1134（戶）18×21×3＝1134（戶）e.兩種方法的結(jié)果一樣，這說明了什么？（數(shù)量關(guān)系理解正確，解答正確。）a.你知道了哪些信息？b.這些數(shù)量之間有什么關(guān)系？c.怎樣列式計(jì)算？d.為什么這樣計(jì)算？①小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，

小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。方法一：18×3＝54（戶）方法二：18×21＝37（得數(shù)帶入原題，一頭奶牛一天可擠奶10千克，6頭奶牛一周可擠奶：10×6×7＝420千克，符合原題信息。）方法一：420÷7＝60（千克）60÷6＝10（千克）420÷7÷6＝10（千克）方法二：420÷6＝70（千克）70÷7＝10（千克）420÷6÷7＝10（千克）e.做的對(duì)嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？f.還可以怎樣檢驗(yàn)？（兩種方法結(jié)果一樣，解答正確。）a.你知道了哪些信息？b.這些數(shù)量之間有什么關(guān)系？c.怎樣列式計(jì)算？d.為什么這樣計(jì)算？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。②飼養(yǎng)場(chǎng)的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均

每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？

回顧：這兩道題，我們是怎樣檢驗(yàn)的？a.用不同的方法解答，看結(jié)果是否一樣。b.把結(jié)果帶入原題計(jì)算，看看是否符合題目中的信息。①小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，

小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？（二）編寫題目，梳理知識(shí)一、梳理知識(shí)，鞏固方法3.梳理解決問題。②飼養(yǎng)場(chǎng)的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均

每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？回顧：這兩道題，我們是怎樣檢驗(yàn)的？a.用不同的方法解答，看二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)1.筆算下面各題。22×24＝39×18＝64×35＝要求：自己進(jìn)行計(jì)算。反饋：每道題等于多少？說一說你是怎樣算的。5287022240

22×24

8841

45

2

839×17831231

9702

64×32532011

9

22240二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)1.筆算下面各題。要求：自己進(jìn)行計(jì)算2.解決問題。（1）庫房里有48臺(tái)冰箱，一輛貨車一次送4臺(tái)，每天送2次。這些冰箱多少天能夠送完？方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷（4×2）＝6（天）②說一說數(shù)量之間有什么關(guān)系。③怎樣列式計(jì)算？④這樣列算式，你是怎么想的？⑤檢驗(yàn)了嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)①

讀題，你了解了什么？2.解決問題。方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×10＝2000（千克）①讀題，你了解了什么？②說一說數(shù)量之間有什么關(guān)系。③怎樣列式計(jì)算？④這樣列算式，你是怎么想的？⑤檢驗(yàn)了嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？2.解決問題。（2）豆腐店有10袋黃豆，每袋50千克。1千克黃豆能做4千克豆腐。這些

黃豆能做多少千克豆腐？二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×13.下面的（）里，最大能填幾？（1）（）×19＜600（2）69×（）＜5600說一說你是怎么想的。想：（）×19接近600，且小于600。

把19看成20，30×20＝600，30×19≈600。檢驗(yàn)：（

）里填30符合要求嗎？30×19＝570，31×19＝589，32×19＝608，

填30不符合要求，應(yīng)填31。自己試著填一填第（2）題。318130是符合要求的最大的數(shù)嗎？二、變式練習(xí)，鞏固知識(shí)3.下面的（）里，最大能填幾？（1）（作業(yè)：第111頁練習(xí)二十三，第2題（后4道乘法題）、第4題；

第114頁練習(xí)二十三，第16題、第17題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第111頁練習(xí)二十三，第2題（后4道乘三、布置作業(yè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表9.4總復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9.4總復(fù)習(xí)談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”的相關(guān)知識(shí)。一、回顧梳理，復(fù)習(xí)舊知（一）回顧整理問題：1.關(guān)于“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”的知識(shí)

你們還記得哪些？2.用自己喜歡的方式把這兩部分知識(shí)整理出來。談話引入：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)