2022年小學二年級下學期學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學二年級?下學期學困?生轉(zhuǎn)化工作?總結(jié)轉(zhuǎn)化?學困生是班?主任義不容?辭的職責。?每個班在不?同程度上都?有學困生，?分析學困生?形成的原因?，幫助他們?克服缺點和?毛病是班主?任分內(nèi)的責?任，為此，?在學校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與支?持和密切配?合下，我根?據(jù)這些問題?學生形成的?原因，有的?放矢地做好?他們的思想?教育工作，?采取措施提?高他們的學?習成績。為?了總結(jié)經(jīng)驗?，更好地做?好差生的轉(zhuǎn)?化工作，現(xiàn)?對本學期工?作總結(jié)如下?:一、關(guān)?心熱愛學困?生。學困?生不是天生?的。由于學?困生存在不?少的缺點和?錯誤，因此?經(jīng)常受到老?師們的批評?，家長的指?責，同學們?的白眼。他?們往往在同?學中抬不起?頭，而他們?恰恰需要的?是老師的關(guān)?心和家庭、?___的溫?暖。實踐證?明，要轉(zhuǎn)化?學困生，重?要的是使學?困生動情，?在日常生活?中，我從各?方面去關(guān)心?他們:學習?上熱情地給?予指導(dǎo)，遇?到困難時給?予真誠的幫?助，有了點?滴進步及時?鼓勵，犯了?錯誤進行耐?心的教育，?使他們時時?感到老師的?愛護與關(guān)心?，使其逐步?改正錯誤和?缺點。二?、了解學困?生形成的原?因是轉(zhuǎn)化工?作的先決條?件。要作?好轉(zhuǎn)化學困?生的轉(zhuǎn)化工?作，就得深?入了解，全?面分析學困?生的特點和?形成原因，?堅持在了解?中教育，在?教育中了解?。每接一個?新的班級，?我首先在原?班主任那里?了解學生的?情況，特別?是學困生的?情況:雙差?生是哪些??家庭教育如?何?主要問?題是什么??單差生是哪?些?家庭教?育如何?主?要問題是什?么?在新的?學期開學前?，做到心中?有數(shù)。實踐?證明，只有?全面了解學?困生的情況?，才能有的?放矢，作好?轉(zhuǎn)化學困生?的工作。?三、對學困?生要因勢利?導(dǎo)，堅持一?分為二，重?視學困生改?進過程1?、分層次教?學，分層次?作業(yè)，分層?次考試。對?學困生平時?取得的點滴?進步，要大?力表揚，必?要時給予物?質(zhì)獎勵，使?他們保持學?習的熱情。?2、組成?學習小組。?每組人數(shù)不?同，三人四?人不等，成?員有優(yōu)有差?，可以互相?幫助，并把?成績進步的?小組樹立為?成功的典型?。以此帶動?全體學生的?進步。3?、每次在檢?查作業(yè)時發(fā)?現(xiàn)學困生出?現(xiàn)的問題，?并加以整理?、分析，采?取對應(yīng)措施?，解決問題?，從而取得?良好效果。?4、注意?反彈，學困?生的轉(zhuǎn)化往?往不是一帆?風順的，時?常會出現(xiàn)反?復(fù)，這是正?常的事情，?不能認為是?教育的失敗?。作為教育?者絕不能喪?失信心，更?不能放任自?流，一定要?持之以恒。?要正確對待?學生的反復(fù)?，打好反復(fù)?的持久戰(zhàn)。?學困生的缺?點較多，也?較突出，容?易被大家發(fā)?現(xiàn)。但他們?也有優(yōu)點和?長處，只不?過不太明顯?和突出，時?常被大家忽?視。我認為?，作為一個?班主任就應(yīng)?該注意發(fā)現(xiàn)?學困生的微?小進步，堅?持一分為二?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點?給予充分的?肯定，積極?引導(dǎo)。從實?踐中，我深?深地感受到?學困生受到?了老師的愛?護、信任，?就會有一種?受到鼓舞和?激勵的內(nèi)心?情感，就會?愉快地接受?老師的教育?幫助。四?、對學困生?要做到嚴中?有愛，愛中?有嚴。對?學困生的不?良行為，我?沒有掉以輕?心，聽之任?之。如果我?們不在他們?幼小的心靈?中消除不良?行為的苗頭?，任其發(fā)展?下去，必然?導(dǎo)致從小到?大，形成惡?習，但是大?張旗鼓地批?評教育，處?理不當，也?會損害他們?的自尊心，?做出事與愿?違的事。?在班主任工?作中，我體?會到轉(zhuǎn)化學?困生與培養(yǎng)?優(yōu)等生同樣?重要，對學?困生我們只?要關(guān)心他們?，愛護他們?，做深入細?致的工作，?因勢利導(dǎo)，?循循善誘，?讓他們感受?到___的?溫暖，老師?的關(guān)心，使?他們有親切?感、安全感?、信任感，?我堅信，精?誠所至，金?石為開。?總之,通過?自己的努力?,我班的需?要幫助的學?生都有了很?大的進步。?雖然取得了?一定的成績?，但也還存?在著一些問?題，如教育?、教學方法?、手段還有?些不得法，?還有待改進?。我堅信只?要為師者能?曉之以理，?持之以恒，?教學得法，?自己不喪失?信心，相信?需要幫助的?學生會越少?。我會繼續(xù)?努力，爭取?把工作做得?更好。更?多工作總結(jié)