關(guān)于學(xué)位論文的格式-以碩士研究生為例

關(guān)于學(xué)位論文的格式——以碩士研究生為例學(xué)位論文，顧名思義是指為了獲得所修學(xué)位，按要求被授予學(xué)位的人所撰寫的論文，撰寫格式等方面有嚴(yán)格要求。學(xué)位論文根據(jù)所申請的學(xué)位不同，學(xué)位論文分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種，而學(xué)位論文是通過大量的思維勞動而提出的學(xué)術(shù)性見解或結(jié)論，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。以下為就學(xué)位論文的論文格式及封面內(nèi)容的總結(jié)如下：一、論文內(nèi)容要求及格式研究生學(xué)位論文應(yīng)用漢語〔簡體漢字〕撰寫，碩士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬，博士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般不少于5萬。論文內(nèi)容應(yīng)條理清楚，數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確。論文內(nèi)容一般應(yīng)由十一個重要部分構(gòu)成，依次為：1.封面、扉頁，2.原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文使用受權(quán)書，3.中文內(nèi)容摘要，4.英文內(nèi)容摘要，5.目錄，6.符號說明〔需要時(shí)〕，7.論文正文，8.以下為參考文獻(xiàn)，9.附錄，10.致謝，11.攻讀學(xué)位期間重要的研究結(jié)果目錄。各部分的詳細(xì)要求如下：1．封面、扉頁1)博士學(xué)位論文封面及扉頁封面正面上填寫論文題目、作者姓名、指點(diǎn)老師姓名、學(xué)科專業(yè)、所在學(xué)院〔系、所〕等內(nèi)容〔詳細(xì)見樣例1〕，在書脊上方印博士學(xué)位論文題目，下方印“中南大學(xué)〞。學(xué)位論文題目應(yīng)能概括整個論文最主要的內(nèi)容，確切、詳細(xì)、題名力求簡短，嚴(yán)格控制在30字以內(nèi)。學(xué)科專業(yè)以學(xué)位委員會1997年批準(zhǔn)的專業(yè)目錄中的學(xué)科專業(yè)為準(zhǔn)，一般為二級學(xué)科。如屬一級學(xué)科內(nèi)自立設(shè)置的二級學(xué)科，則應(yīng)先注明一級學(xué)科名稱。指點(diǎn)老師的署名一律以批準(zhǔn)招募生源的為準(zhǔn)，如有變動應(yīng)正式提出申請并報(bào)研究生院審批，且只能寫一名指點(diǎn)老師，如有其它導(dǎo)師，寫在副指點(diǎn)老師一項(xiàng)中〔限一名〕。2)碩士學(xué)位論文封面及扉頁碩士學(xué)位論文使用學(xué)校統(tǒng)一印制的銀灰色封面2.原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文使用受權(quán)書單獨(dú)設(shè)一頁，排在扉頁后，詳細(xì)見樣例33．中文內(nèi)容摘要中文內(nèi)容摘要應(yīng)說明工作目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。要突出學(xué)位論文中創(chuàng)造性結(jié)果和新見解，語言力求精練。碩士學(xué)位論文中文內(nèi)容摘要字?jǐn)?shù)為500字左右。博士學(xué)位論文中文內(nèi)容摘要為1000字左右。居中打印“內(nèi)容摘要〞二字〔三號黑體〕，字間空一格?！皟?nèi)容摘要〞二字下空一行打印內(nèi)容摘要內(nèi)容〔四號宋體〕，每段開始空二格。內(nèi)容摘要內(nèi)容后下?lián)Q行打印“本文關(guān)鍵詞語〞三字〔四號黑體〕，空一格后為本文關(guān)鍵詞語〔四號宋體〕。本文關(guān)鍵詞語數(shù)量為3~5個，每一本文關(guān)鍵詞語之間用逗號分開，最后一個本文關(guān)鍵詞語后不打標(biāo)點(diǎn)符號。4．英文內(nèi)容摘要英文內(nèi)容摘要內(nèi)容與中文內(nèi)容摘要相對應(yīng)。居中打印“ABSTRACT〞〔三號TimesNewRoman字體〕，空一行打印英文內(nèi)容摘要內(nèi)容及本文關(guān)鍵詞語〔四號TimesNewRoman字體〕，內(nèi)容摘要內(nèi)容每段開始留四個字符空格。內(nèi)容摘要內(nèi)容后下?lián)Q行打印“KEYWORDS〞，空二字符后本文關(guān)鍵詞語小寫，每一本文關(guān)鍵詞語之間用逗號分開，最后一個本文關(guān)鍵詞語后不打標(biāo)點(diǎn)符號。5．目錄列出論文的大標(biāo)題、一級和二級節(jié)標(biāo)題，逐項(xiàng)標(biāo)明頁碼，標(biāo)題應(yīng)該簡明扼要、點(diǎn)出各部分重要內(nèi)容?！澳夸洦晝勺志又小踩柡隗w〕，下空兩行為章、節(jié)、小節(jié)〔靠左〕及其開始頁碼〔靠右〕。章、節(jié)、小節(jié)分別以如下方式：第一章、1.1、1.1.1依次標(biāo)出，章、節(jié)、小節(jié)與頁碼之間用“．．．．．．〞連接。6．符號說明假如論文中使用了大量的物理量符號、標(biāo)記、縮略詞、專門計(jì)量單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明聚集表，說明論文中所用符號所表示的意義及單位〔或量綱〕。假設(shè)上述符號和縮略詞使用數(shù)量不多，能夠不設(shè)專門的聚集表，而在論文中出現(xiàn)時(shí)說明。7．論文正文論文正文是主體，形式可因研究課題的性質(zhì)不同而變化，一般可包含綜述、理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝配和測試方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析和討論、研究結(jié)果、結(jié)論及意義等。標(biāo)題：每章標(biāo)題以三號黑體居中打?。弧罢篓曄驴諆尚袨椤肮?jié)〞以四號黑體左起打??；“節(jié)〞下空一行為“小節(jié)〞，以小四號黑體左起打印。換行后空二格打印論文正文。正文采取小四號宋體。例：第一章××××(居中書寫)圖、表、公式：文中的圖、表、附注、公式一律采取阿拉伯?dāng)?shù)字分章〔或連續(xù)〕編號，如：圖2-5，表3-2，公式〔5-1〕等。圖序及圖名居中置于圖的下方，假如此圖中含有幾個不同部分，應(yīng)將分圖號標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖解以下出各部分內(nèi)容，圖中的術(shù)語、符號、單位等應(yīng)與正文表述所用一致；表序及表名置于表的上方，表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號；圖序及圖名、表序及表名采取五號楷體字；若圖或表中有附注，采取英文小寫字母順序編號，附注寫在圖或表的下方。公式的編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。圖、表、公式等與正文之間要有一定的行間距。8．以下為參考文獻(xiàn)只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻(xiàn)資料。以下為參考文獻(xiàn)一律列在正文的末尾，不得放在各章之后。在引用別人的科研結(jié)果時(shí)，應(yīng)在引可用之處加以說明，嚴(yán)禁論文剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。以下為參考文獻(xiàn)能夠采取順序編碼制組織，可以以按“著者-出版年〞制組織。建議根據(jù)〔中國高校天然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范〕的要求書寫以下為參考文獻(xiàn)，并按順序編碼制，即按中文引用的順序?qū)⒁韵聻閰⒖嘉墨I(xiàn)附于文末。作者姓名寫到第三位，余者寫“，等〞或“，etal。〞?！耙韵聻閰⒖嘉墨I(xiàn)〞四字居頂用三號黑體字，空一行左起按順序依次列出以下為參考文獻(xiàn)，將序號置于方括號內(nèi)，用小四號宋體字。幾種重要以下為參考文獻(xiàn)著錄表的格式為：連續(xù)出版物：序號作者.文題.刊名，年，卷號〔期號〕：起~止頁碼?！沧g〕著：序號作者.書名〔，譯者〕.出版地：出版者，出版年.起~止頁碼論文集：序號作者.文題.見(英文用In)：編者，編(英文用eds).文集名.出版地：出版者，出版年.起~止頁碼學(xué)位論文：序號姓名.文題：[XX學(xué)位論文].授予單位所在地：授予單位，授予年專利：序號申請者.專利名.國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：序號發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期舉例如下：[1]周綏平，陳宗基.DR算法的更新時(shí)間間隔研究.系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào)，1999，7〔2〕：[2]竺可楨.物理學(xué).北京：科學(xué)出版社，[3]DupontB.BonemarrowtransplantationinseverecombinedimmunodeficiencywithanunrelatedMLCcompatibledonor.In:：WhiteHJ，SmithR，dingsoftheThirdn：InternationalSocietyforExperimentalHematology，[4]劉忠.新型液壓沖擊機(jī)械設(shè)計(jì)理論與控制策略研究：[博士學(xué)位論文].長沙：中南大學(xué)，2002[5]楊務(wù)滋，吳萬榮，劉忠.預(yù)節(jié)流雙向液壓鎖.中國專利，ZL97208080，1998-05-10[6]中國國家技術(shù)監(jiān)督局.GB3100~3102.中國國家標(biāo)準(zhǔn)—量與單位.北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1994-11-019．附錄重要列入正文內(nèi)不便列出的過分冗長的公式推導(dǎo)，供查讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格；反復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計(jì)算程序及說明等。附錄依次為附錄1，附錄2……等。附錄中的圖表公式另編排序號，與正文分開。10．致謝對給予指點(diǎn)、各類贊助和協(xié)助完成研究工作以及提供各種對論文工作有利條件的單位及個人表示感激。11．攻讀學(xué)位期間重要的研究結(jié)果分類按時(shí)間順序列齊本人在攻讀學(xué)位期間的研究結(jié)果，含加入的研究項(xiàng)目、獲獎情況及申請的專利、專著、學(xué)術(shù)論文〔未發(fā)表的只列有正式錄用函的〕等。應(yīng)注明與學(xué)位論文相關(guān)的研究結(jié)果。書寫格式參照以下為參考文獻(xiàn)。12．篇眉和頁碼篇眉從正文開始至全文結(jié)束，采取宋體五號字左起書寫“XX學(xué)位論文〞，靠右寫章標(biāo)題。頁碼從正文開始至全文結(jié)束按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，前置部分用羅馬數(shù)字分別單獨(dú)編排；頁碼位于頁面底端，居中書寫。13．量和單位要嚴(yán)格履行GB3100~3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定〔詳細(xì)要求請參閱〔常用量和單位〕.計(jì)量出版社，1996〕；單位名稱的書寫，能夠采取國際通用符號，可以以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用14．其它說明1〕第5、8、9、10項(xiàng)題頭居頂用三號黑體字，內(nèi)容用小四號宋體字。2〕正文及各級標(biāo)題一律取固定行間距20pt(磅)，采取標(biāo)準(zhǔn)字間距。3〕留學(xué)生如用英文撰寫學(xué)位論文，則博士學(xué)位論文應(yīng)附8000字以上的中文具體內(nèi)容摘要，碩士學(xué)位論文應(yīng)附3000字以上的中文具體內(nèi)容摘要。封面上各項(xiàng)內(nèi)容必需用中文，目錄應(yīng)有中英文對照。二、打印及裝訂要求1．學(xué)位論文內(nèi)容一律采取WORD97以上版本編纂，用A4規(guī)格輸出，打印區(qū)面積為240mm×146mm〔包含篇眉〕。雙面印刷。2．博士學(xué)位論文用棗紅色硬皮封面精裝，燙金字；碩士學(xué)位論文用研究生院統(tǒng)一印制的封面〔在各校區(qū)指定的裝印地點(diǎn)〕裝訂成冊。下面為大家展現(xiàn)一篇學(xué)位論文寫作格式的范文：碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)在狀況分析及提升辦法內(nèi)容摘要：隨著我們國家碩士研究生的不斷擴(kuò)招，數(shù)量遞增的同時(shí)怎樣保證培養(yǎng)質(zhì)量成為當(dāng)前高校面臨的一浩劫題，引起了社會各方關(guān)注。學(xué)位論文是整個碩士生培養(yǎng)經(jīng)過中的一個非常主要的環(huán)節(jié)，是對碩士生在校期間專業(yè)課程學(xué)習(xí)以及學(xué)術(shù)科研能力的綜合具體表現(xiàn)出，其質(zhì)量高低直接表征學(xué)生所把握的專業(yè)領(lǐng)域知識、創(chuàng)新理論能力以及學(xué)以致用綜合能力的高低，是評價(jià)碩士生能否具備獲得相應(yīng)碩士學(xué)位的根本根據(jù)。為此，分析了當(dāng)下碩士生學(xué)位論文質(zhì)量的現(xiàn)在狀況及其原因，并針對性提出了相應(yīng)的提升優(yōu)化策略。本文關(guān)鍵詞語：碩士研究生；學(xué)位論文；質(zhì)量1碩士學(xué)位論文質(zhì)量的現(xiàn)在狀況分析最近幾年國家對于碩士研究生招募生源規(guī)模的不斷擴(kuò)增為高端人才培養(yǎng)帶來了發(fā)展契機(jī)，但同時(shí)也加大了高校及指點(diǎn)老師的人才培養(yǎng)工作的壓力。作為碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要標(biāo)記，學(xué)位論文水平近些年呈現(xiàn)出不同水平的下滑趨勢。論文選題欠妥、整體構(gòu)造混亂、沒有創(chuàng)新點(diǎn)，反復(fù)前人的勞動結(jié)果，實(shí)驗(yàn)論據(jù)不充分，更有甚者采取拼湊粘貼多篇別人論文的方式，各種情況令學(xué)術(shù)界和教育界對碩士生培養(yǎng)狀態(tài)擔(dān)憂。因而，怎樣提升碩士學(xué)位論文質(zhì)量成為教育管理部門和各大高校考慮的主要問。近兩年教育管理部門也提出了相應(yīng)的政策監(jiān)管檢測碩士生學(xué)位論文的質(zhì)量，在一定水平對提升碩士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位論文質(zhì)量起了很大作用。但綜合來看，影響和制約碩士生學(xué)位論文質(zhì)量的因素許多，且這些因素之間的影響撲朔迷離，不能單一而論。碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量下降表現(xiàn)是多方面的，可歸結(jié)為：學(xué)術(shù)不端行為；論文主題不明確的流水賬；整篇文章沒有自己的創(chuàng)新點(diǎn)等。其中學(xué)術(shù)不端行為是最為普遍和嚴(yán)重的。重要表現(xiàn)為：未達(dá)成實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不吝改動偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；剽竊、剽竊別人已發(fā)表或是尚未公開發(fā)表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和科研結(jié)果；找人寫作或替別人寫學(xué)位論文；論文中引用他們實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或科研結(jié)果未加標(biāo)注等。以上行為都屬于學(xué)術(shù)不端，雖當(dāng)前教育管理部門每年會定期對往屆畢業(yè)生的學(xué)位論文進(jìn)行檢測，但部分學(xué)術(shù)不端行為仍不能被及時(shí)有效的查出和懲戒。這些學(xué)術(shù)不端行為是造成碩士學(xué)位論文質(zhì)量下降的主要原因。沒有能有效監(jiān)管，是部門碩士研究生投機(jī)取巧，臨時(shí)抱fo腳趕論文。主題不明確、整體構(gòu)造流水賬式論文也占很大一部分，全文邏輯構(gòu)造性不強(qiáng)，通篇不知所云或是無連貫關(guān)系，全文雜亂無章。再者論文無創(chuàng)新點(diǎn)，完全是根據(jù)前人的研究方式，只改變了一下實(shí)驗(yàn)輸入數(shù)據(jù)得出一組不同實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，就成為一篇新的學(xué)位論文，整篇論文沒有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。2影響碩士學(xué)位論文質(zhì)量的因素2.1碩士研究生招募生源制度不完善碩士研究生招募生源流程是，首先通過初試成就挑選，然后進(jìn)入復(fù)試第二次考核挑選，綜合成就按名次由高到低依次差額錄取?？荚嚳颇考翱荚噧?nèi)容的設(shè)定重要依托特定1-2門專業(yè)課，范圍有局限，沒有能對學(xué)生進(jìn)行綜合專業(yè)能力的合理評估。及時(shí)專業(yè)知識基礎(chǔ)并不扎實(shí)的同學(xué)可以以通過考前突擊輔導(dǎo)，有效的把握指定考試科目的考試內(nèi)容。以當(dāng)前的國內(nèi)情況來看，大多數(shù)高校碩士招募生源考試中初試成就占很大的比例，而初試考察范圍的局限性不能很好反映學(xué)生對知識的運(yùn)用能力和科研創(chuàng)新能力。其次，很大數(shù)量高校在復(fù)試環(huán)節(jié)上不規(guī)范，不能在短時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域知識、科研能力做出更綜合、客觀的評估。碩士研究生入學(xué)選擇的局限性導(dǎo)致部分具備科研潛力的學(xué)生沒能順利通過考核，同時(shí)部分專業(yè)基礎(chǔ)軟弱及科研能力不足的學(xué)生幸運(yùn)通過考核，生源問題間接影響了最終碩士學(xué)位論文質(zhì)量的高低。2.2高校對研究生教育培養(yǎng)資源分配不合理當(dāng)前國內(nèi)對碩士研究生的培養(yǎng)形式是學(xué)分制和導(dǎo)師責(zé)任制，兩種制度共同作用。在前期一學(xué)年左右，通過課堂上課方式把握補(bǔ)充專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識，完成制訂要求學(xué)分部分；第二年之后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研學(xué)術(shù)研究，期間導(dǎo)師責(zé)任制，由導(dǎo)師對碩士生專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)教育。但當(dāng)下學(xué)分制上許多不足，必修課和選修課過于刻板，要么必修課不能跟部分學(xué)生以后科研課題聯(lián)絡(luò)，要么選修課設(shè)置覆蓋專業(yè)方向少而不全，教學(xué)資源分配不合理。在導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生問題上，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生導(dǎo)師數(shù)量不平衡，許多優(yōu)秀有能力的青年老師沒有學(xué)生，而有的教師負(fù)責(zé)學(xué)生太多，不能全面指點(diǎn)相應(yīng)學(xué)生，只能由自己的高年級學(xué)生來帶，指點(diǎn)老師資源分配不合理。2.3研究課題的開題報(bào)告、中期檢查不被看重研究生課題研究重要分為三大環(huán)節(jié)：開題報(bào)告、中期檢查、論文答辯。這三大環(huán)節(jié)雖不能完全保證研究生論文的質(zhì)量，但卻也不能忽視其主要性。當(dāng)前許多高校對開題報(bào)告和中期檢查不夠看重，監(jiān)管不嚴(yán)格，不能有效的保證前兩個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。首先是開題報(bào)告的把關(guān)不嚴(yán)格，許多高校和導(dǎo)師對開題不看重，以為學(xué)生剛進(jìn)入課題研究，對領(lǐng)域還不夠熟悉，開題報(bào)告敷衍了事，流于形式。以至有些開題報(bào)告最最少的格式都不規(guī)范，為今后撰寫論文埋下隱患。中期檢查是非常主要的，是催促學(xué)生對前期工作經(jīng)行總結(jié)和后期科研方向及重點(diǎn)進(jìn)行計(jì)劃，確保最終學(xué)位論文的順利完成。但部分學(xué)校、導(dǎo)師及個人看重水平不高，在科研計(jì)劃布置上，不夠科學(xué)合理，隨意性大，后期科研時(shí)間緊促，最終到時(shí)學(xué)位論文質(zhì)量不高。3提升碩士學(xué)位論文質(zhì)量的對策3.1規(guī)范招募生源流程，看重培養(yǎng)經(jīng)過碩士研究生入學(xué)選拔制度應(yīng)當(dāng)全面考察學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，包含專業(yè)課基礎(chǔ)知識、科研創(chuàng)新潛力等。因而，初試中專業(yè)課題型設(shè)置上應(yīng)當(dāng)盡量涵蓋知識面廣、考察綜合專業(yè)能力全面，不該只針對單一專業(yè)課進(jìn)行出題考察。復(fù)試環(huán)節(jié)設(shè)置上應(yīng)該進(jìn)行改良，包括筆試與面試兩個小環(huán)節(jié)。筆試部分補(bǔ)充初試經(jīng)過中未涵蓋的專業(yè)基礎(chǔ)知識，與專業(yè)領(lǐng)域英語寫作能力；面試部分考核學(xué)生的專業(yè)綜合能力和專業(yè)領(lǐng)域英語白話能力。學(xué)生入學(xué)之后，開展入學(xué)講座教育，加深學(xué)生的科研動力與緊迫感，看重整個培養(yǎng)經(jīng)過。通過規(guī)范招募生源流程，看重培養(yǎng)經(jīng)過的方式，最終能夠有效地提升碩士學(xué)位論文的質(zhì)量。3.2開展創(chuàng)新性課程，合理調(diào)配導(dǎo)師資源碩士研究生的培養(yǎng)方式不同于本科生，因而在課程設(shè)計(jì)上也應(yīng)當(dāng)做合理化調(diào)整。碩士生需具備豐富、邏輯的知識構(gòu)造，專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)必需課程必不可少，但與此同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)涵蓋不同領(lǐng)域的多門方向性課程以備學(xué)