荊州市中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題課件

荊州市2009-2016年中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題匯編（2009）6．班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?；顒右唬簩β?lián)集錦（2分）請根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對聯(lián)，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。攜手接隊放風(fēng)箏，懷親垂淚燒紙錢。元宵節(jié)、清明節(jié)（每空1分，共2分）

活動二：節(jié)日探源（2分）下面是同學(xué)們在活動中的一則調(diào)查材料：現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒體宣傳不夠②有關(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動③西方文化的影響④審美價值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）

活動四：中秋賞月（4分）欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，完成下面各題。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。①（2分）詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫

，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。②（2分）說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。①對月懷人（2分,如果答成“抒發(fā)對子由的懷念之情”之類的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）

（2010）綜合性學(xué)習(xí)

聞聽三國事，每欲到荊州。荊州是馳名于世的三國鏖兵之地，有著深厚的三國文化積淀。下面以“說不盡的三國風(fēng)云”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)。5.（8分）吟三國華章。閱讀下面語段，按編號填寫詩文。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；①

，

”，其志宏闊如宇；武侯臨表：“受任于敗軍之際，②

”，其情沛然如注；孫權(quán)勸學(xué)，蒙曰：“③

，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出獵，狂書“④

，親射虎，看孫郎”，托古以言志；英雄夢回，忽作“馬作的盧飛快，⑤

”，用典以抒懷；書生論史，偏說“⑥

，銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。詩仙餞別，且吟“⑦

，中間小謝又清發(fā)”，激賞建安文風(fēng)；稼軒登臨，笑談“天下英雄誰敵手？曹劉。⑧

”，總論三國人物。滾滾長江東逝水，三國多少事，都在詩文中?、傩菨h燦爛，若出其里②奉命于危難之間③士別三日④為報傾城隨太守⑤弓如霹靂弦驚⑥東風(fēng)不與周郎便⑦蓬萊文章建安骨⑧生子當(dāng)如孫仲謀

6.（2分）說三國俗語。三國人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語，如“說曹操，曹操到?！薄爸荑ご螯S蓋—個愿打，一個愿挨。”你能再說出一個嗎？示例：劉備借荊州—有借無還、三個臭皮匠賽過諸葛亮

8.（3分）覽三國勝跡。三國征戰(zhàn)的鼓角已漸漸遠去，但作為三國故地的荊州，多姿多彩的三國風(fēng)物畫卷依然隨處可見。請向游客介紹一處你熟悉的三國文化景點。（30字左右）

荊州的三國古跡勝景很多，如荊州古城墻、春秋閣、關(guān)帝廟、關(guān)羽點將臺、三國公園、張飛一擔(dān)土、石首劉郎浦、石首望夫臺、公安油江口、孫夫人城、洪湖烏林古戰(zhàn)場、監(jiān)利華容道，學(xué)生能夠抓住一個點作有條理的介紹或較生動的描述即可。

新聞一：今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。截至5月30日,荊州八個縣市區(qū)受旱面積已達529.12萬畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。新聞二：2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長江水位高漲。連續(xù)暴雨導(dǎo)致全市188.64萬人受災(zāi),因災(zāi)死亡7人,受災(zāi)面積28.09萬公頃,倒塌房屋8929間,損壞房屋19478間。專家認為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。新聞三：據(jù)悉，目前長江荊江段主要污染物為氨氮、高錳酸鉀和大腸菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放長江和工業(yè)廢水的處理率低下。目前，已加強對長江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科學(xué)治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。5.（2分）閱讀下面新聞一，請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題（10字以內(nèi)）。新聞一：今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。截至5月30日,荊州八個縣市區(qū)受旱面積已達529.12萬畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。5.示例一：沿江也缺水洪湖直喊“渴”示例二：荊州旱災(zāi)嚴(yán)重示例三：干旱在持續(xù)湖底可走人6.（2分）針對三則新聞事實，班上決定組織一個街頭宣傳活動，班長以對聯(lián)的形式撰寫了一條宣傳標(biāo)語，請你補充完整。有時澇有時旱須長遠打算□□□□□□要統(tǒng)籌規(guī)劃6.示例一：一邊治一邊污示例二：有人治有人污示例三：昨日治今日污示例四：一邊疏一邊堵7.（4分）如果你是這個街頭宣傳活動的主持人，請你準(zhǔn)備一個60字左右的開場白。示例一：長江，是我們的母親河。水質(zhì)污染奪去了她嬌美的容顏，持續(xù)干旱消逝了她豐腴的體態(tài)，泥沙淤積侵占了她博大的胸懷。我呼吁：行動起來，拯救母親河！示例二：我們生在荊楚大地，長在長江岸邊。長江母親養(yǎng)育了我們，孕育了荊楚文明?？墒怯捎谌藶槠茐?，長江正遭受著嚴(yán)重威脅。朋友們，救救長江！救救我們自己！答題要點：①抓住長江的特點；②反映長江的現(xiàn)狀；③有呼告的語言色彩，感情真摯。（2012）二、(16分）綜合性學(xué)習(xí)

語文是五千年古老文明的積淀，生活處處有語文。浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧。學(xué)語文．就要讀燦爛多姿的中國文，品雋永含蓄的中國話．用規(guī)范典雅的中國詞。請你和我們一同“漫游語文世界”。4.(8分）積累名句。請將下面古詩文句子補充完整。

幽州臺上，陳子昂寂寞而歌：念天地之悠悠，①；瑯琊山中，歐陽修悠然而吟：②，在乎山水之間也。晨霧茫茫，蘆葦飄蕩：③，白露為霜。所謂伊人，在水一方；慕雪紛紛，紅旗不卷：山回路轉(zhuǎn)不見君，④。出師之前，諸葛亮上表進言：⑤，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；戰(zhàn)亂之際，白居易對月抒懷：共看明月應(yīng)垂淚，⑥。心懷愁緒，李清照倦于晨妝：⑦，欲語淚先流；身處陋室，劉禹錫欣然而居：山不在高，有仙則名、水不在深，⑧。

4.①獨愴然而涕下②醉翁之意不在酒③兼葭蒼蒼④雪上空留馬行處⑤誠宜開張圣聽⑥一夜鄉(xiāng)心五處同⑦物是人非事事休⑧有龍則靈（錯一字扣1分，不跨題扣分）6.(2分）賞評廣告：

例：共擔(dān)風(fēng)雨．分享陽光（天氣預(yù)報廣告）

賞評：運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法．句式工整流暢，語意含蓄生動、“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒?dān)”與“分享”兩個動詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問溫情：

請你賞評（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）

6．示例一：運用了對偶和對比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則是關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強的警示效果。示例二：運用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）7.(4分）闡釋觀點。當(dāng)今社會，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語。如“神馬都是浮云”、“hold住”、“傷不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語言。你如何看待這個問題呢？請說說你的看法。要求觀點明確、道理充分，條理清晰，60字左右。

7．示例一：我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語。網(wǎng)絡(luò)用語來自于生活，新穎、時尚。寫作時適當(dāng)借鑒，顯得更有生活氣息和時代感。同學(xué)之間用網(wǎng)絡(luò)用語交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。示例二：我認為應(yīng)該規(guī)范使用漢語。漢語歷經(jīng)幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學(xué)生，是文化的傳人，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)并使用規(guī)范語言。我贊成高考不能使用網(wǎng)絡(luò)語言。（觀點明確，言之成理即可。）

24.（2分）《文苑》主編打算采用【材料一】發(fā)一則新聞，請你為這則新聞擬一個標(biāo)題。

24.示例1：背《岳陽樓記》

領(lǐng)免費門票示例2：用書聲贏掌聲憑文才領(lǐng)門票（詞句簡潔，能夠概括材料一的主要信息即可）【材料二】莫言獲諾貝爾文學(xué)獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說是想沾沾莫言的“文氣”。25.（3分）莫言的父親打電話說：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒了。請你替他們家擬寫一條標(biāo)語，有效引導(dǎo)游客行為。25.示例1：墻皮有文氣瓦匠早得獎

示例2：摳墻皮有何用學(xué)莫言養(yǎng)文氣評分標(biāo)準(zhǔn)：詞句簡潔，能夠體現(xiàn)標(biāo)語的功能，2分；在此基礎(chǔ)上，還有一定的特色，如采用了對偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風(fēng)趣，或者詞句精警，3分。（2014）四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）人生的意義在哪里？成就人生的關(guān)鍵因素是什么？班上決定以此為話題開展綜合性學(xué)習(xí)，請閱讀下列材料，完成24—26題?！静牧弦弧啃侣?。八年前，劉寧以近650分的高分，成為四川涼山某縣理科狀元，考入中國科技大學(xué)，四年前，劉寧大學(xué)畢業(yè)，卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。大年初六的下午，一位好心人發(fā)現(xiàn)，一名年輕的流浪漢，已經(jīng)連續(xù)三天在西南交大九里堤校區(qū)的長椅上過夜，他幫助聯(lián)系到流浪漢的家人。第二天，劉國華從老家趕來，兒子卻再次消失。劉寧稱：“讓我像大多數(shù)人一樣結(jié)婚生子，掙錢養(yǎng)家，我覺得很無聊很沒意思?！保ā冻啥忌虉蟆?014年2月11日）24.（2分）閱讀【材料一】，請你為這則新聞擬一個標(biāo)題。示例：（1）昔日高考狀元今日流落街頭；（2）高考狀元成為流浪漢

25.（3分）如果在網(wǎng)吧遇到劉寧，你將如何勸導(dǎo)他？請你以劉寧同學(xué)的身份給他寫一張留言條。示例：人生之路就在腳下，關(guān)鍵在于自我把握，與其埋怨這個“不如意”那個“不稱心”，還不如腳踏實地，把人生之路走穩(wěn)。身體的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。為了自己，也為了可憐的雙親，回家吧！

【材料二】漫畫。26.（5分）閱讀【材料二】，解說漫畫內(nèi)容。（100字左右）示例：一個人蜷縮著坐在一捆鋪蓋卷上，胸前寫著“高考狀元”四個字；這個人沒有腦袋，在腦袋的位置上是一個大大的問號；畫的右下角是一頂學(xué)位帽。這幅畫表現(xiàn)了一個人即使有很高的學(xué)歷，但如果迷失了人生方向，也是十分可悲的?！静牧隙?962年6月1日，猶太人大屠殺負責(zé)人阿道夫·艾希曼被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護說：“我只是在執(zhí)行命令……我不做，也會有別人去做?！睗h娜·阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇?！静牧先坑行┦虑槟阒朗清e的，但是你接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請你參與，你會怎么辦？下圖是這一問題的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖。25．（3分）請閱讀“材料三”，對統(tǒng)計圖表進行解說。25．（3分）示例：有些事情知道是錯的，但是接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請參與時，多數(shù)人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31%的人）表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或

制止（或l1%的人表示拒絕，3%的人表示會制止）。（讀懂圖意1分，表達清楚1分，語言流暢1分。）26．（5分）班上準(zhǔn)備以“拒絕平庸之惡”為主題召開班會，請結(jié)合你的生活實際寫—段發(fā)言稿，100字左右。26．(5分)示例：對于“平庸之惡”我們應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對，不能置身事外。學(xué)校里，有大同學(xué)欺負小同學(xué)，自習(xí)課時，有人逗鬧干擾課堂紀(jì)律；寢室里，有人講話影響大家休息……如果我們不能及時阻止，或者不及時表達自己的不滿，就會助長違紀(jì)者的歪風(fēng)邪氣自己就會淪為違紀(jì)者的幫兇。（觀點明確1分，結(jié)合身邊實例2分，字數(shù)達標(biāo)1分，語言通順l分。）(2016荊州)四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

剛剛獲得“國際安徒生獎”的中國作家曹文軒說：“希望有更多的人像我一樣，利用中國經(jīng)驗，利用中國資源，講述屬于全人類的中國故事。”小英、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國故事”為主題開展綜合探究。他們選定的話題分別是：中國文學(xué)、中國制造、中國力量。

【小英統(tǒng)計的數(shù)據(jù)】歷屆“國際安徒生獎”獲獎統(tǒng)計表

地區(qū)時間1956-19661968-19761978-19861988-19961998-20062008-2016總計中國0000011日本0000112美國1211106歐洲55222218其他0021115

24.（3分）讀小英提供的圖表，說說你的發(fā)現(xiàn)：

初讀圖表，令人驚喜的是：

①

；

細讀圖表，引人深思的是：

②

。24．示例：①曹文軒獲獎，使中國在此獎項上有了零的突破。②此獎項大多被歐美所得，我們還要努力追趕?；颍何覀?/p>