2023學年度教案-霧在哪里

19 霧在哪里妙析教材這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙。文章緊緊抓住霧要把事物藏起來的淘氣樣，向大家展現(xiàn)了大霧籠罩下的世界的朦朧景象。文章沒有用枯燥的語言來直接說明霧的變化，而是非常巧妙地用“淘氣”來寫霧的變化。至于霧是怎么不見的，也沒有寫得非常明白，這樣就把一種神秘的東西留在了學生的心中，讓學生去回味。學情分析二年級學生對世間萬物充滿好奇，對大自然的自然現(xiàn)象更是感覺神秘莫測，他們應該一直都有一種想去探測大自然奧秘的沖動。本課安排學生學習《霧》這篇課文，是想讓學生在有感情地朗讀課文的基礎上去了解大自然，熱愛大自然，探索大自然。教學建議1. 采用不同形式的朗讀，再加上合作、探究等學習方法，能使學生更好地去領會含義深刻的句子。2. 圖文并茂，采用隨文看圖理解文意的方法，激發(fā)學生的閱讀興趣。教學過程【知識與技能】1 會認13個生字，會寫8個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試讀好霧說話時淘氣、天真的語氣。3在朗讀課文的基礎上，能展開想象練習說話?！具^程與方法】1. 通過朗讀，知道有霧的時候,會是怎樣的情景，并展開想象說一說。2. 通過學習課文，了解霧的變化。【情感、態(tài)度與價值觀】激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的情感。重點難點重點1.會認13個生字，會寫8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試讀好霧說話時淘氣、天真的語氣。難點1在朗讀課文的基礎上，能展開想象練習說話。2.激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的情感。教學準備教師:生字詞卡片、多媒體課件。學生:預習課文,了解霧的相關資料。課時安排2課時第一課時課時目標1. 學會本課生字新詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試讀好霧說話時淘氣、天真的語氣。重點難點重點1. 學會本課生字新詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。難點嘗試讀好霧說話時淘氣、天真的語氣。教學過程―、猜謎，揭示課題1猜謎:像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）2. 根據(jù)學生回答，板書課題，齊讀課題。3. 指名讀課題,師相機指導讀好“霧”字。4. (師簡單介紹霧的相關資料)根據(jù)預習，誰來說說課文中的霧是怎樣的？5. 根據(jù)學生的回答，教師板書。6. 你們預習得真不錯，霧是一個淘氣的孩子，那么它是怎樣淘氣的呢？接下來我們就走進課文。二、初讀課文，整體感知1. 自由讀課文，要求：⑴借助拼音把課文讀正確。(2) 圈出文中相應的生字詞，將不懂的句子畫上問號。(3) 用橫線畫出霧說的話，用波浪線畫出霧把東西藏起后的景象。2. 多媒體出示：要求會認的生字。（指名讀，師范讀，指名口頭組詞）3. 指名分段讀課文，師點評并正音。三、指導書寫生字1. (出示會寫的字）指名認讀,分組交流識記方法。2. 引導學生說出每個字的間架結構。3. 師范寫,重點指導：“于”第三筆是豎鉤，不要忘寫鉤；“屋”是半包圍結構，撇要長；“切”第二筆是豎提，要一筆寫成；“步”不要多寫一撇或一點。4. 讓學生在書上描紅、臨寫，教師適時提醒學生注意坐姿和書寫的規(guī)范性。5. 小組評比，上臺展示。第二課時課時目標1在朗讀課文的基礎上，能展開想象練習說話。2. 了解霧的變化。3. 激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的情感。重點難點重點通過觀看課件，了解霧的形成。難點1 在朗讀課文的基礎上，能展開想象練習說話。2.激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的情感。教學過程一、復習導入1.多媒體出示生字新詞。通過多種形式的練習讓學生加深記憶。2師導入:霧真是一個神奇的魔術師，他把世間萬物都藏到哪里去了呢？讓我們跟隨課文去揭曉答案吧。二、精讀課文，理解體會1. 霧真的很淘氣，它像一個調(diào)皮的孩子，把東西都藏了起來。下面我們就來讀讀課文，看誰能讀出霧的淘氣。⑴指名分段朗讀。⑵師生合作讀。(3) 男、女生比賽朗讀課文。2. 剛才同學們讀得真好，下面我們再來看看淘氣的霧會把什么藏起來，結果又會怎樣。(1)讀課文第2?4自然段，看看霧來到了哪里，把什么藏了起來。① 讀文。② 交流。③ 填空:淘氣的霧來到了，把藏了起來。于是,。（指名說)(2) 過渡:霧真是太淘氣了。它還去了哪里，把什么藏了起來呢？(3) 讀課文5、6自然段。① 齊讀。② 分組交流。③ 填空:淘氣的霧來到了，把藏了起來。于是 。（指名說）(4) 讀課文第7~10自然段。霧已經(jīng)把所有東西都藏了起來，接下來，它還能把什么藏起來呢？① 齊讀，指名讀。② 分組交流。③ 填空:淘氣的霧來到了，把藏了起來。于是，。（指名說)3. 同學們,你知道最后霧去了哪里嗎？（分組討論，自由發(fā)言）三、展開想象，練習說話展開想象，說說霧還會把什么藏起來。(學生分組交流，指名說。）梳理板書霧在哪里淘氣、頑皮霧藏大海、天空及太陽藏海岸、城市藏自己教學感悟課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙。作者將“霧”化身為淘氣的孩子，賦予它語