第30講 變異與育種的解題策略 大賽獲獎(jiǎng)精美課件

生物的變異、育種和進(jìn)化第7章第30講高考必考題突破講座——變異與育種的解題策略生物的變異、育種和進(jìn)化第7章第30講高考必考題突破講座題型特點(diǎn)考情分析命題趨勢(shì)變異與育種是理論在實(shí)踐中應(yīng)用的表現(xiàn)，題目常常結(jié)合細(xì)胞分裂、DNA的復(fù)制等綜合考查，以實(shí)例為載體辨析基因重組的類(lèi)型、基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用；在非選擇題中考查各種育種方式的原理、方法、過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)2017，江蘇卷，9T,27T2016，天津卷，5T2016，江蘇卷，14T2016，上海卷，23T2015，江蘇卷，10T2015，全國(guó)卷Ⅰ，6T基因突變的類(lèi)型、特點(diǎn)及結(jié)果，染色體變異類(lèi)型的判斷，各種育種方式的原理、操作方法和優(yōu)缺點(diǎn)一直是考查的重點(diǎn)，三體、單體的遺傳是染色體變異中的難點(diǎn)，也是近幾年高考的熱點(diǎn)。其中，生物變異在育種上的應(yīng)用常以生產(chǎn)生活實(shí)際為載體以非選擇題的形式考查，其他內(nèi)容主要以選擇題形式考查分值：2～16分題型特點(diǎn)考情分析命題趨勢(shì)變異與育種是理論在實(shí)踐中應(yīng)用的表現(xiàn)，題型結(jié)構(gòu)解題思維命題角度欄目導(dǎo)航真題剖析突破訓(xùn)練題型結(jié)構(gòu)解題思維命題角度欄目導(dǎo)1．生物變異與配子生成情況分析(1)圖中無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)分裂、細(xì)胞質(zhì)均等分裂，應(yīng)為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，不可能為次級(jí)卵母細(xì)胞。(2)造成B、b不同的原因有基因突變(間期)或交叉互換(減Ⅰ前期)。1．生物變異與配子生成情況分析(3)產(chǎn)生配子情況：(3)產(chǎn)生配子情況：2．育種過(guò)程圖的分析(1)育種程序圖的識(shí)別2．育種過(guò)程圖的分析第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件

解題方法1．利用三個(gè)“關(guān)于”區(qū)分三種變異(1)關(guān)于“互換”：同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。(2)關(guān)于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增加)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上若干堿基對(duì)的缺失、增添，屬于基因突變。(3)關(guān)于變異的水平問(wèn)題：基因突變、基因重組屬于分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下可以觀(guān)察到。 解題方法第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件3．“二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體先看待判定個(gè)體是由受精卵發(fā)育而成的，還是由配子發(fā)育而成的。若待判定個(gè)體是由配子發(fā)育而成的，不論含有幾個(gè)染色體組都是單倍體；若待判定個(gè)體是由受精卵發(fā)育而成的，再看它含有幾個(gè)染色體組：含有兩個(gè)染色體組的是二倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的就是多倍體。第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件4．育種方式的選擇(1)根據(jù)育種目的和提供的材料選擇合適的育種方法①集中不同親本的優(yōu)良性狀：a.一般情況下，選擇雜交育種，這也是最簡(jiǎn)捷的方法；b.需要縮短育種年限(快速育種)時(shí)，選擇單倍體育種。②培育果實(shí)較大或植株較大或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量較高的新物種——多倍體育種。③提高變異頻率，“改良”“改造”或“直接改變”現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀——誘變育種。④若要培育隱性性狀個(gè)體，可選擇自交或雜交育種，只要出現(xiàn)該性狀即可。4．育種方式的選擇(2)根據(jù)育種流程圖來(lái)辨別育種方式①雜交育種：涉及親本的雜交和子代的自交。②誘變育種：涉及誘變因子，產(chǎn)生的子代中會(huì)出現(xiàn)新的基因，但基因的總數(shù)不變。③單倍體育種：常用方法為花藥離體培養(yǎng)，然后人工誘導(dǎo)染色體加倍，形成純合子。④多倍體育種：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。⑤基因工程育種：與原有生物相比，出現(xiàn)了新的基因。(2)根據(jù)育種流程圖來(lái)辨別育種方式

答題步驟1．審清題干要求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)方法的選取、對(duì)結(jié)果的分析以及表述結(jié)論等都要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)進(jìn)行。2．理清實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，合理選擇雜交親本。動(dòng)物的遺傳類(lèi)實(shí)驗(yàn)通常采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)法，要注意檢測(cè)動(dòng)物(如雄性突變小鼠)一定要與多只正常異性個(gè)體(如多只雌性野生小鼠)雜交，才有統(tǒng)計(jì)意義。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路時(shí)要考慮到該基因可能存在于常染色體、X染色體、Y染色體上三種情況，除Y染色體上的基因外，還需考慮基因的顯隱性。 答題步驟

規(guī)范答題1．文字?jǐn)⑹鲱?lèi)題目要規(guī)范解答，防止出現(xiàn)因敘述不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致的失分。例如：將兩個(gè)品種雜交的目的是什么？自交的目的又是什么？(1)育種原理不要遺漏。(2)說(shuō)出育種大致步驟。2．認(rèn)真審題，嚴(yán)防看錯(cuò)、慣性思維。例如：(1)最簡(jiǎn)便的育種方法不等于年限最短。(2)雜交育種產(chǎn)生新的基因型而非新基因。 規(guī)范答題考查育種的四個(gè)方面：1．選親本要求：親本的表現(xiàn)型不能出現(xiàn)要培育品種的表現(xiàn)型。例：培育綠色圓粒豌豆，親本(純合子)只能選黃圓×綠皺；若要培育黃圓品種，則親本(純合子)只能選黃皺×綠圓。2．雜交育種選育的時(shí)間：是從F2代開(kāi)始，原因是從F2開(kāi)始發(fā)生性狀分離；選育后是否連續(xù)自交取決于所選優(yōu)良性狀是顯性還是隱性。考查育種的四個(gè)方面：第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件[例1]

(2017·江蘇卷)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的__________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。遺傳[例1](2017·江蘇卷)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明(2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸__________，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的__________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱(chēng)為_(kāi)_________育種。(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的____________，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的__________，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備__________，成本較高。純合花藥單倍體染色體分離配子組培苗(2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次__________，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。解析

(1)生物的可遺傳性狀是由基因控制的，培育得到的新品種與原種控制相關(guān)性狀的遺傳物質(zhì)(基因)可能有所差異，因而可根據(jù)變異株中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化來(lái)判斷變異株是否具有育種價(jià)值。(2)連續(xù)自交過(guò)程中早熟基因逐漸純合，培育成新品種1?？上韧ㄟ^(guò)花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，從而獲得高度純合的后代，這種方法屬于單倍體育種。重組(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這(3)若是染色體組數(shù)目改變引起的變異，則在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體配對(duì)會(huì)發(fā)生紊亂，不規(guī)則的染色體分離導(dǎo)致產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力低的異常配子，只有極少數(shù)配子正常，故只得到極少量的種子。育種方法③需首先經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得柑橘苗，而植物組織培養(yǎng)技術(shù)操作復(fù)雜，成本較高。(4)育種方法①需連續(xù)自交，每次減數(shù)分裂時(shí)與早熟性狀相關(guān)的基因和其他性狀相關(guān)的基因都會(huì)發(fā)生基因重組，產(chǎn)生多種基因型，經(jīng)選育只有一部分基因型保留下來(lái)。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中不進(jìn)行減數(shù)分裂，無(wú)基因重組發(fā)生。(3)若是染色體組數(shù)目改變引起的變異，則在減數(shù)分裂過(guò)程中同源1．現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類(lèi)型。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(

)A．雜交育種可獲得AAbb的個(gè)體，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B．單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體變異C．將aabb的個(gè)體人工誘變可獲得aaBb的個(gè)體，則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變D．多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)A1．現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種解析

雜交育種可獲得AAbb的個(gè)體，其變異來(lái)自F1自交產(chǎn)生配子過(guò)程中的基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單倍體育種可獲得AAbb的個(gè)體，其方法是aabb的個(gè)體與AABB的個(gè)體雜交得到AaBb的個(gè)體，減數(shù)分裂得到配子Ab，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體Ab，再經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到純合子AAbb，該變異的原理有基因重組和染色體變異，B項(xiàng)正確；將aabb的個(gè)體人工誘變得aaBb的個(gè)體，則B基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變，C項(xiàng)正確；多倍體植株的特點(diǎn)是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加，D項(xiàng)正確。解析雜交育種可獲得AAbb的個(gè)體，其變異來(lái)自F1自交產(chǎn)生配課時(shí)達(dá)標(biāo)第30講課時(shí)達(dá)標(biāo)第30講制作者：狀元橋適用對(duì)象：高中學(xué)生制作軟件：Powerpoint2003、

Photoshopcs3運(yùn)行環(huán)境：WindowsXP以上操作系統(tǒng)制作者：狀元橋適用對(duì)象：高中學(xué)生制作軟件：Powerpoin小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲。”班主任吳京梅說(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿(mǎn)自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話(huà)”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語(yǔ)文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語(yǔ)144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門(mén)滿(mǎn)分，這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來(lái)沒(méi)有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程?！?/p>

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語(yǔ)146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開(kāi)夜車(chē)’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍?duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽(tīng)和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開(kāi)始不認(rèn)真，后來(lái)就很難聽(tīng)懂了；即使能聽(tīng)懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類(lèi)偏難的題目并不擅長(zhǎng)，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔生物的變異、育種和進(jìn)化第7章第30講高考必考題突破講座——變異與育種的解題策略生物的變異、育種和進(jìn)化第7章第30講高考必考題突破講座題型特點(diǎn)考情分析命題趨勢(shì)變異與育種是理論在實(shí)踐中應(yīng)用的表現(xiàn)，題目常常結(jié)合細(xì)胞分裂、DNA的復(fù)制等綜合考查，以實(shí)例為載體辨析基因重組的類(lèi)型、基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用；在非選擇題中考查各種育種方式的原理、方法、過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)2017，江蘇卷，9T,27T2016，天津卷，5T2016，江蘇卷，14T2016，上海卷，23T2015，江蘇卷，10T2015，全國(guó)卷Ⅰ，6T基因突變的類(lèi)型、特點(diǎn)及結(jié)果，染色體變異類(lèi)型的判斷，各種育種方式的原理、操作方法和優(yōu)缺點(diǎn)一直是考查的重點(diǎn)，三體、單體的遺傳是染色體變異中的難點(diǎn)，也是近幾年高考的熱點(diǎn)。其中，生物變異在育種上的應(yīng)用常以生產(chǎn)生活實(shí)際為載體以非選擇題的形式考查，其他內(nèi)容主要以選擇題形式考查分值：2～16分題型特點(diǎn)考情分析命題趨勢(shì)變異與育種是理論在實(shí)踐中應(yīng)用的表現(xiàn)，題型結(jié)構(gòu)解題思維命題角度欄目導(dǎo)航真題剖析突破訓(xùn)練題型結(jié)構(gòu)解題思維命題角度欄目導(dǎo)1．生物變異與配子生成情況分析(1)圖中無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)分裂、細(xì)胞質(zhì)均等分裂，應(yīng)為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，不可能為次級(jí)卵母細(xì)胞。(2)造成B、b不同的原因有基因突變(間期)或交叉互換(減Ⅰ前期)。1．生物變異與配子生成情況分析(3)產(chǎn)生配子情況：(3)產(chǎn)生配子情況：2．育種過(guò)程圖的分析(1)育種程序圖的識(shí)別2．育種過(guò)程圖的分析第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件

解題方法1．利用三個(gè)“關(guān)于”區(qū)分三種變異(1)關(guān)于“互換”：同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。(2)關(guān)于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增加)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上若干堿基對(duì)的缺失、增添，屬于基因突變。(3)關(guān)于變異的水平問(wèn)題：基因突變、基因重組屬于分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下可以觀(guān)察到。 解題方法第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件3．“二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體先看待判定個(gè)體是由受精卵發(fā)育而成的，還是由配子發(fā)育而成的。若待判定個(gè)體是由配子發(fā)育而成的，不論含有幾個(gè)染色體組都是單倍體；若待判定個(gè)體是由受精卵發(fā)育而成的，再看它含有幾個(gè)染色體組：含有兩個(gè)染色體組的是二倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的就是多倍體。第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件4．育種方式的選擇(1)根據(jù)育種目的和提供的材料選擇合適的育種方法①集中不同親本的優(yōu)良性狀：a.一般情況下，選擇雜交育種，這也是最簡(jiǎn)捷的方法；b.需要縮短育種年限(快速育種)時(shí)，選擇單倍體育種。②培育果實(shí)較大或植株較大或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量較高的新物種——多倍體育種。③提高變異頻率，“改良”“改造”或“直接改變”現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀——誘變育種。④若要培育隱性性狀個(gè)體，可選擇自交或雜交育種，只要出現(xiàn)該性狀即可。4．育種方式的選擇(2)根據(jù)育種流程圖來(lái)辨別育種方式①雜交育種：涉及親本的雜交和子代的自交。②誘變育種：涉及誘變因子，產(chǎn)生的子代中會(huì)出現(xiàn)新的基因，但基因的總數(shù)不變。③單倍體育種：常用方法為花藥離體培養(yǎng)，然后人工誘導(dǎo)染色體加倍，形成純合子。④多倍體育種：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。⑤基因工程育種：與原有生物相比，出現(xiàn)了新的基因。(2)根據(jù)育種流程圖來(lái)辨別育種方式

答題步驟1．審清題干要求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)方法的選取、對(duì)結(jié)果的分析以及表述結(jié)論等都要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)進(jìn)行。2．理清實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，合理選擇雜交親本。動(dòng)物的遺傳類(lèi)實(shí)驗(yàn)通常采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)法，要注意檢測(cè)動(dòng)物(如雄性突變小鼠)一定要與多只正常異性個(gè)體(如多只雌性野生小鼠)雜交，才有統(tǒng)計(jì)意義。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路時(shí)要考慮到該基因可能存在于常染色體、X染色體、Y染色體上三種情況，除Y染色體上的基因外，還需考慮基因的顯隱性。 答題步驟

規(guī)范答題1．文字?jǐn)⑹鲱?lèi)題目要規(guī)范解答，防止出現(xiàn)因敘述不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致的失分。例如：將兩個(gè)品種雜交的目的是什么？自交的目的又是什么？(1)育種原理不要遺漏。(2)說(shuō)出育種大致步驟。2．認(rèn)真審題，嚴(yán)防看錯(cuò)、慣性思維。例如：(1)最簡(jiǎn)便的育種方法不等于年限最短。(2)雜交育種產(chǎn)生新的基因型而非新基因。 規(guī)范答題考查育種的四個(gè)方面：1．選親本要求：親本的表現(xiàn)型不能出現(xiàn)要培育品種的表現(xiàn)型。例：培育綠色圓粒豌豆，親本(純合子)只能選黃圓×綠皺；若要培育黃圓品種，則親本(純合子)只能選黃皺×綠圓。2．雜交育種選育的時(shí)間：是從F2代開(kāi)始，原因是從F2開(kāi)始發(fā)生性狀分離；選育后是否連續(xù)自交取決于所選優(yōu)良性狀是顯性還是隱性?？疾橛N的四個(gè)方面：第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件[例1]

(2017·江蘇卷)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的__________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。遺傳[例1](2017·江蘇卷)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明(2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法①，使早熟基因逐漸__________，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的__________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱(chēng)為_(kāi)_________育種。(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的____________，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的__________，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備__________，成本較高。純合花藥單倍體染色體分離配子組培苗(2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次__________，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。解析

(1)生物的可遺傳性狀是由基因控制的，培育得到的新品種與原種控制相關(guān)性狀的遺傳物質(zhì)(基因)可能有所差異，因而可根據(jù)變異株中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化來(lái)判斷變異株是否具有育種價(jià)值。(2)連續(xù)自交過(guò)程中早熟基因逐漸純合，培育成新品種1?？上韧ㄟ^(guò)花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，從而獲得高度純合的后代，這種方法屬于單倍體育種。重組(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這(3)若是染色體組數(shù)目改變引起的變異，則在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體配對(duì)會(huì)發(fā)生紊亂，不規(guī)則的染色體分離導(dǎo)致產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力低的異常配子，只有極少數(shù)配子正常，故只得到極少量的種子。育種方法③需首先經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得柑橘苗，而植物組織培養(yǎng)技術(shù)操作復(fù)雜，成本較高。(4)育種方法①需連續(xù)自交，每次減數(shù)分裂時(shí)與早熟性狀相關(guān)的基因和其他性狀相關(guān)的基因都會(huì)發(fā)生基因重組，產(chǎn)生多種基因型，經(jīng)選育只有一部分基因型保留下來(lái)。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中不進(jìn)行減數(shù)分裂，無(wú)基因重組發(fā)生。(3)若是染色體組數(shù)目改變引起的變異，則在減數(shù)分裂過(guò)程中同源1．現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類(lèi)型。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(

)A．雜交育種可獲得AAbb的個(gè)體，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B．單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體變異C．將aabb的個(gè)體人工誘變可獲得aaBb的個(gè)體，則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變D．多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)A1．現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種解析

雜交育種可獲得AAbb的個(gè)體，其變異來(lái)自F1自交產(chǎn)生配子過(guò)程中的基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單倍體育種可獲得AAbb的個(gè)體，其方法是aabb的個(gè)體與AABB的個(gè)體雜交得到AaBb的個(gè)體，減數(shù)分裂得到配子Ab，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體Ab，再經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到純合子AAbb，該變異的原理有基因重組和染色體變異，B項(xiàng)正確；將aabb的個(gè)體人工誘變得aaBb的個(gè)體，則B基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變，C項(xiàng)正確；多倍體植株的特點(diǎn)是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加，D項(xiàng)正確。解析雜交育種可獲得AAbb的個(gè)體，其變異來(lái)自F1自交產(chǎn)生配課時(shí)達(dá)標(biāo)第30講課時(shí)達(dá)標(biāo)第30講制作者：狀元橋適用對(duì)象：高中學(xué)生制作軟件：Powerpoint2003、

Photoshopcs3運(yùn)行環(huán)境：WindowsXP以上操作系統(tǒng)制作者：狀元橋適用對(duì)象：高中學(xué)生制作軟件：Powerpoin小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件第30講變異與育種的解題策略大賽獲獎(jiǎng)精美課件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲。”班主任吳京梅說(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿(mǎn)自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話(huà)”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一