天宮課堂第三課觀后感400字15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——天宮課堂第三課觀后感400字15篇艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來(lái)對(duì)抗肌肉委縮。下面是我整理的天宮課堂第三課觀后感400字，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

天宮課堂第三課觀后感400字篇1

一堂“太空授課”，牽動(dòng)了多數(shù)國(guó)人的心，假設(shè)說(shuō)此前和過(guò)去的載人航天器我們更多地高傲干宏觀上放射和運(yùn)行回收的告成，那么我們現(xiàn)在高傲的是航天科技和測(cè)驗(yàn)的細(xì)節(jié)上的生動(dòng)美觀的表示，一堂大空課，究音給我們帶來(lái)了什么?

三位“太空教師”為宏大青少年表示了好玩的科學(xué)測(cè)驗(yàn)，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)測(cè)驗(yàn)、水球變“懶”測(cè)驗(yàn)、太空趣味飲水，會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究工程介紹，并與地面課堂舉行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天學(xué)識(shí)，激發(fā)宏大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光輝，強(qiáng)烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量學(xué)識(shí)，同時(shí)也看到了地球外觀和太空的美觀景象，太空中翱游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)多數(shù)青少年的理想。

總之，面對(duì)浩瀚的宇審，我們都是學(xué)生，不能想當(dāng)然，過(guò)去我們不少人以為航天員看天空確定是天空淇藍(lán)，通過(guò)這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國(guó)威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國(guó)夢(mèng)腳踏實(shí)地，科技?jí)魪埩o(wú)限!

天宮課堂第三課觀后感400字篇2

這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋蔡旭哲，為大家舉行直播授課。這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

首先是對(duì)青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國(guó)，能夠振國(guó)威，能夠帶來(lái)民族凝結(jié)力，這話過(guò)去可能有些抽象，但是，面對(duì)天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示，會(huì)由衷地慨嘆航天科技的威力和先進(jìn)，民族驕傲感會(huì)油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇異，更是最生動(dòng)的愛國(guó)主義教導(dǎo)契機(jī)。

其次是對(duì)全休國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)的影響，好玩的“大空授課”，讓平日有些枯爆的物理公式變得生動(dòng)起來(lái)，看得見摸得著，一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊(yùn)含了簡(jiǎn)便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加熱愛科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對(duì)干培養(yǎng)國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

第三是對(duì)航天科技變更生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進(jìn)步和進(jìn)展，都會(huì)極大推動(dòng)民用科技的進(jìn)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無(wú)不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人類的生活，航天科技功不成沒。

第四是對(duì)趣味教導(dǎo)的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不容許學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)識(shí)的學(xué)生也會(huì)感覺到，原來(lái)科學(xué)可以這樣好玩，這樣生動(dòng)，這樣實(shí)際，從水滴到失重的單擺運(yùn)動(dòng)，從陀螺的軸心運(yùn)動(dòng)規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等，假設(shè)在平日的教導(dǎo)活動(dòng)中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性，直觀性和生動(dòng)性，將學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)識(shí)從枯燥到好玩，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。

這是“天空課堂”第三次在中國(guó)空間站開課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)持續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和激勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)宏偉的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆喜歡科學(xué)和探索未來(lái)的心持續(xù)期望接下來(lái)的課程吧!

天宮課堂第三課觀后感400字篇3

中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡(jiǎn)樸情感，我們以后走向工作崗位對(duì)我們的學(xué)生或者孩子也要少一些說(shuō)教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。

“天宮課堂”通過(guò)三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天學(xué)識(shí)，直觀感受到科學(xué)的宏偉微妙之處。觀看完“天宮課堂”其次課，我受益匪淺，不僅對(duì)航天事業(yè)的重要性有了更加深刻的理解，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱心也更加猛烈了?！疤鞂m課堂”在青少年心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了他們無(wú)盡的探索欲望，扶助他們樹立了崇高的夢(mèng)想信念！

天宮課堂第三課觀后感400字篇4

2022年3月23日15:40，“天宮課堂”其次課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為宏大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。

此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)識(shí)，并用各種太空測(cè)驗(yàn)向世人表示宇宙的魅力，更是激發(fā)了多數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后裔會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。假設(shè)說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是開啟這本書的聰慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡(jiǎn)樸情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。

天宮課堂第三課觀后感400字篇5

今天，我們?cè)诮淌矣^看了“天宮課堂”其次課，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成好玩的物理課。

本次太空授課活動(dòng)持續(xù)采取天地對(duì)話方式舉行，由航天員在軌演示太空“冰雪”測(cè)驗(yàn)、液橋演示測(cè)驗(yàn)、水油分開測(cè)驗(yàn)、太空拋物測(cè)驗(yàn)，介紹與表示空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”測(cè)驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示測(cè)驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水的外觀張力作用，水油分開測(cè)驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消散、通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層，太空拋物測(cè)驗(yàn)演示天地之間拋物識(shí)別。

“天宮課堂”讓科學(xué)更輕易走進(jìn)人心，也讓科普課被重新定義，呈現(xiàn)了中國(guó)科技的自信，讓科普之花綻放，不僅點(diǎn)亮了青少年航天理想，也讓“中國(guó)故事”在太空宣講，極大地鞏固了民族自信。

天宮課堂第三課觀后感400字篇6

當(dāng)航天員們?cè)凇短鞂m課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)她為理想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個(gè)為了理想而不斷奮斗的普遍人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。理想雖然美觀，但假設(shè)沒有堅(jiān)持的士氣和行動(dòng)，那么，那份美觀就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很熱愛研發(fā)，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“研發(fā)不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)研發(fā)。我還記得爸爸說(shuō)：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的理想，就算一萬(wàn)個(gè)人反對(duì)，自己堅(jiān)持就對(duì)了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅(jiān)強(qiáng)了。我想每個(gè)人都有自己的理想，我理想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙遨游的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中大膽下跳的這份士氣——由于我恐高。他們的事跡全都報(bào)告了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力理想才能告成;有夢(mèng)就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能告成;有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算告成。理想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。

沒有誰(shuí)能隨隨意便告成，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)理想的旅途中會(huì)展現(xiàn)各種磨難，務(wù)必經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀兺纯嗟每奁瑫?huì)給我們帶來(lái)大量疼痛，但是，假設(shè)放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們確定要堅(jiān)持。由于，堅(jiān)持是通向理想的最好途徑。我也有自己的理想——當(dāng)一名研發(fā)家家。雖然這個(gè)理想看起來(lái)很可笑，由于越來(lái)越多的人開頭玩弄研發(fā)，認(rèn)為研發(fā)家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為研發(fā)家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。

我熱愛帶著賞識(shí)的目光、愉悅的心情賞識(shí)那些有用的研發(fā)，去了解過(guò)去歷史中發(fā)生過(guò)的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過(guò)的痕跡。這盡管有大量困難要抑制，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。理想是一片鑰匙，她不能開啟全體的鎖，但卻能夠開啟屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合開啟理想的鎖。沒有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的摯友，就讓理想雕琢我們的人生，就讓理想率領(lǐng)我們走向告成吧!假設(shè)想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)強(qiáng)自己的信念——我確定要開啟那把鎖!

天宮課堂第三課觀后感400字篇7

2022年3月23日15:40，“天宮課堂”其次課正式開講?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國(guó)空間站為宏大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。

此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)識(shí)，并用各種太空測(cè)驗(yàn)向世人表示宇宙的魅力，更是激發(fā)了多數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后裔會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。假設(shè)說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是開啟這本書的聰慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡(jiǎn)樸情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。

天宮課堂第三課觀后感400字篇8

3月23日，我和同學(xué)們一起收看了中國(guó)航天“天宮課堂”其次課，神舟十三號(hào)的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了分外生動(dòng)好玩的一課。

2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互合作舉行授課，在中國(guó)空間站精彩開講，并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后，中國(guó)航天員再次舉行太空授課，也是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)，他們講得精彩、講得告成，備受接待。而繼第一堂課后，“天宮課堂”其次課更加令人期望。

本次太空授課活動(dòng)持續(xù)采取天地對(duì)話方式舉行，由航天員在軌演示太空“冰雪”測(cè)驗(yàn)、液橋演示測(cè)驗(yàn)、水油分開測(cè)驗(yàn)、太空拋物測(cè)驗(yàn)，介紹與表示空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”測(cè)驗(yàn)，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象?！疤鞂m課堂”其次課，旨在傳播普及空間科學(xué)學(xué)識(shí)，激發(fā)宏大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱心。

“天宮課堂”第一課的太空測(cè)驗(yàn)我還歷歷在目：“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消散”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的測(cè)驗(yàn)，水在太空中由于失重，表示了和在地面完全不同的奇異現(xiàn)象。而“天宮課堂”其次課中，我印象最深刻的是水油分開測(cè)驗(yàn)，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分開的;但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消散了，測(cè)驗(yàn)還演示了通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不成思議了!

通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇異的科學(xué)學(xué)識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的氣力。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍進(jìn)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。景仰星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)學(xué)識(shí)，為未來(lái)中國(guó)科技進(jìn)展付出氣力。

天宮課堂第三課觀后感400字篇9

《天宮課堂》太空授課正式開頭了，理應(yīng)說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠純熟的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教導(dǎo)領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)識(shí)，并用各種太空測(cè)驗(yàn)向世人表示宇宙的魅力，更是激發(fā)了多數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后裔會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。假設(shè)說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的`綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是開啟這本書的聰慧鑰匙。

中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。而我們也期望此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡(jiǎn)樸情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。

天宮課堂第三課觀后感400字篇10

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無(wú)比期望的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情更加沖動(dòng)。

首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普遍的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還察覺他們不是剛開頭就喝，而是先把水?dāng)D出來(lái)。水可以在空中漂泊，只要一張嘴就可以把漂泊在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中沒有重力，所以東西才都漂泊起來(lái)。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像測(cè)驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了好多的太空學(xué)識(shí)。他們勇于探索的精神，值得我們敬仰!我確定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化學(xué)識(shí)為祖國(guó)的航空航天事業(yè)做付出!

天宮課堂第三課觀后感400字篇11

今天老師帶我們觀看了《天宮課堂》直播課堂。神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身大空教師，給我們上了生動(dòng)好玩的一課。

我最熱愛其中水的測(cè)驗(yàn)，由于外太空失重狀態(tài)下水呈現(xiàn)出與地面上不同的表現(xiàn)。水球在空中參與泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生出大量氣泡，并且越來(lái)越大，我們都看呆了。

航天事業(yè)是一個(gè)國(guó)家前途的縮影。中國(guó)載人航天工程已經(jīng)走到“創(chuàng)辦空間站”這一步，長(zhǎng)征五號(hào)B載人火箭擔(dān)負(fù)著放射空間站艙的重要使命，意義重大，關(guān)系到船航天工程。她的騰空而起，是中國(guó)創(chuàng)辦航天強(qiáng)國(guó)的成就，讓我看到了未來(lái)更加強(qiáng)大的祖國(guó)。

探索浩瀚瀚宇宙，進(jìn)展航天事業(yè)。這正是我所追求的航天夢(mèng)。

空間站是極其繁雜的，極具桃戰(zhàn)性的一步，但收獲也將巨大。自力更生。繁重奮斗志氣不能丟?！?/p>

我要持續(xù)努力學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大后才能攀登航天顛峰，實(shí)現(xiàn)非凡成就，為實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”奉獻(xiàn)出屬于我的一份氣力！加油！

天宮課堂第三課觀后感400字篇12

“天宮課堂”其次課的開展，不僅僅只是一個(gè)授課課堂這么簡(jiǎn)樸。而是一道“任意門”，是一艘能夠帶著我們上天攬?jiān)?、翱游天宮、探索奧秘的“理想之船”，呈現(xiàn)出來(lái)的是中國(guó)對(duì)于自身的科技進(jìn)展的自信，課堂中遠(yuǎn)在宇宙的老師翟志剛、王亞平、葉光富與地面上的孩子們能夠互動(dòng)并且交流，宛如就在身邊一樣，這樣讓青少年們身臨其境一般學(xué)習(xí)的課堂，并且舉行了面向全球國(guó)際的直播。彰顯著中國(guó)的科技水平進(jìn)展正在蓬勃向上不斷前行，是我國(guó)的實(shí)力鞏固的表達(dá)。

“天宮課堂”其次課的開展，同第一課一樣向國(guó)際向全體人告知中國(guó)如今在航天中的實(shí)力，告知著世人，中國(guó)就類似一匹脫韁不斷向前奔跑的黑馬，不斷的進(jìn)步，不斷的超越自己，中國(guó)也正向著航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。“天宮課堂”其次課也是在幫未來(lái)的新血液們鋪路，課堂的開展讓大量青少年知道，夢(mèng)想并不是遙不成及的，只要努力專心的學(xué)習(xí)，明天可能展現(xiàn)在太空站的人就是我們。

天宮課堂第三課觀后感400字篇13

今天，我觀看了“天宮課堂”其次課，學(xué)習(xí)到了大量學(xué)識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們儼然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了大量太空科學(xué)學(xué)識(shí)，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景表示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究測(cè)驗(yàn)表示”，有“浮力消散測(cè)驗(yàn)”，有“水膜張力測(cè)驗(yàn)”，有“水球光學(xué)測(cè)驗(yàn)”和“泡騰片測(cè)驗(yàn)”。

其中我對(duì)“水膜張力測(cè)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)測(cè)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師提防翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后持續(xù)逐漸注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我詫異地察覺花朵一向在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太好玩了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水調(diào)配器，還有心愛的小冰箱，冰箱里還有嶄新的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的模樣都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神秘了!

我的理想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中翱游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

天宮課堂第三課觀后感400字篇14

天空探密，永無(wú)止境。如今，我們已進(jìn)入空間站時(shí)代，太空的神秘讓我增長(zhǎng)了許大量多奇異的、好玩的學(xué)識(shí)。今天觀看的天宮課堂中，有大量好玩神秘的測(cè)驗(yàn)。

其中，有一個(gè)水浮力測(cè)驗(yàn)。做這個(gè)測(cè)驗(yàn)之前，王亞平老師先是打定了一個(gè)有水的玻璃杯和一個(gè)乒乓球。然后老師把乒乓球壓進(jìn)了水里，當(dāng)老師把手收回來(lái)時(shí)，乒乓球沒有像在地球上時(shí)浮出水面，而是停留在了水中。

另外還有一個(gè)泡騰片測(cè)驗(yàn)。王亞平老師先是用一個(gè)環(huán)形的鐵絲做出了一個(gè)特別薄的水膜，然后老師就用水袋里的水，不停地給水膜加水。逐漸地，原來(lái)那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個(gè)圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球，然后滴上幾滴藍(lán)顏料，眼前突然展現(xiàn)了一個(gè)晶瑩透亮的水球，散發(fā)出一絲絲光，照量了空間站。接下來(lái)王亞平老師提防翼翼地將一小塊泡騰片放進(jìn)水球里，然后，泡騰片吐出許大量多的小氣泡，但小氣泡不想走，仍舊在水球中，隨著小氣泡加多，水球貌似要被這些小氣泡撐破了似的。假設(shè)你留心的看這個(gè)水球的話，水球是不是有點(diǎn)兒像我們生活的地球。

今天觀看天宮課堂后，我便有了一個(gè)理想，那就是長(zhǎng)大后成為一位航天員，飛向太空，探索更多的奧秘。

天宮課堂第三課觀后感400字篇15

今天是一個(gè)宏偉的日子，由于天宮課堂其次課就在今天上課了！

本次的課程，還是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富合作舉行授課，在3點(diǎn)40分的時(shí)候，天宮課堂其次課終究開播了！

由于這一次的課程還是天上和地上合作著上課，所以開頭前，地面上的老師給我們講了好多學(xué)識(shí)，終究可以見到航天員老師們了。

本次的測(cè)驗(yàn)有四個(gè)，分別為：太空冰雪測(cè)驗(yàn)，液橋演示測(cè)驗(yàn)，水油分開測(cè)驗(yàn)和太空拋物測(cè)驗(yàn)。這里面都暗藏著多數(shù)的物理學(xué)識(shí)，等著我們?nèi)ゲ煊X，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課分外的好玩，讓我難以忘卻。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗(yàn)了，在太空中可以讓液體急速結(jié)冰切實(shí)很好玩，以前我有見過(guò)飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來(lái)的時(shí)候，飽和液體就急速結(jié)冰，變成了一個(gè)冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花招。

還有太空拋物測(cè)驗(yàn)，連在前幾個(gè)月很火