【教學(xué)課件】小狗學(xué)叫第2課時(shí)示范課件

第四單元·第十四課小狗學(xué)叫第二課時(shí)小狗在學(xué)習(xí)叫的過程中都遇到了誰(shuí)？小公雞狐貍杜鵑獵人精讀探究開頭交代了什么？從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。問題：1.找出這段話中的排比句。

2.排比句突出了什么？有什么作用？排比句突出了這只狗不會(huì)叫的特點(diǎn)。開篇點(diǎn)題。精讀探究狗不會(huì)叫精讀探究別人怎樣來評(píng)價(jià)它？它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。問題：1.“孤零零”說明了什么？

“孤零零”說明了這只狗沒有朋友。精讀探究因?yàn)榘闯＠碚f，狗本身就應(yīng)該會(huì)叫，可這只狗不會(huì)叫，所以大家都覺得這是“很大的缺陷”。2.為什么說不會(huì)叫是“一種很大的缺陷”呢？

精讀探究狗為什么會(huì)叫？“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！眴栴}：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

精讀探究運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了在大家的認(rèn)知里，狗是會(huì)叫的動(dòng)物。這樣寫，加強(qiáng)語(yǔ)氣，為接下來這只狗四處學(xué)叫做下鋪墊。精讀探究誰(shuí)來主動(dòng)教小狗呢？小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)?！澳愀覍W(xué)?！庇幸淮?，一只同情它的小公雞對(duì)它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。問題：從小公雞的行為中可以看出它具有怎樣的品質(zhì)?精讀探究從小公雞主動(dòng)幫助小狗學(xué)叫的行為中，可以看出它助人為樂的好品質(zhì)。精讀探究小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。問題：1.為什么小母雞都逃走了？

小狗一開始學(xué)得怎么樣？雖然小狗是照著小公雞的樣子做，但是發(fā)出來的聲音卻很奇怪，所以小母雞都逃走了。精讀探究說明了小狗學(xué)習(xí)非常刻苦。2.“一次，兩次，三次”說明了什么？

精讀探究問題：“從此”“索性”分別說明了什么呢？

小狗是怎樣連續(xù)學(xué)叫呢？“從此”說明從小公雞教小狗學(xué)啼叫開始，小狗就每天認(rèn)真學(xué)啼叫。精讀探究從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練?！八餍浴笔歉纱?、直接的意思，表明小狗希望能更自由地練習(xí)，盡快學(xué)會(huì)啼叫。這些都說明了小狗很刻苦地學(xué)啼叫。精讀探究問題：“那么……那么……那么……”是什么句式？這樣寫說明了什么？

小狗學(xué)會(huì)啼叫了嗎？是排比句。說明了功夫不負(fù)有心人，小狗通過努力，終于學(xué)會(huì)了啼叫。精讀探究一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。我也會(huì)說“那么……那么……那么……”排比句清晨的露珠像鉆石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤(rùn)。精讀探究一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂螅?dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。問題：找出狐貍的心理描寫，說明了什么？

誰(shuí)聽到了小狗的啼叫？精讀探究狐貍的心理活動(dòng)描寫表明了小狗學(xué)小公雞啼叫很“逼真”，就連狡猾的狐貍都以為是小公雞在啼叫。精讀探究

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。問題：1.找出描寫狐貍動(dòng)作的句子，說明了什么？

狐貍是怎樣嘲笑小狗的呢？說明了狐貍認(rèn)為小狗跟小公雞學(xué)啼叫是非?？尚Φ摹＞x探究說明小狗覺得自己受到了羞辱，它的刻苦和努力沒有得到別人的認(rèn)可，感到十分難過。2.找出描寫小狗神情和動(dòng)作的句子，說明了什么？

精讀探究“要是就因?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”問題：預(yù)測(cè)一下，小狗這次能學(xué)會(huì)叫嗎？

誰(shuí)又教小狗學(xué)叫呢？我認(rèn)為小狗還能學(xué)會(huì)。精讀探究“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想：我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。

問題：1.劃線句子說明了什么？

小狗學(xué)會(huì)杜鵑的叫聲了嗎？寫出了小狗學(xué)叫的過程，說明了小狗學(xué)得很認(rèn)真。精讀探究說明了小狗認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)杜鵑的鳴叫，表現(xiàn)了它高興的心情。2.找出小狗的心理描寫，說明了什么？

精讀探究問題：“哪怕……也……”是表示什么關(guān)系的句子？這個(gè)句子突出了什么？

什么人又出現(xiàn)了呢？精讀探究就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。

“哪怕……也……”是表示假設(shè)關(guān)系的句子，它突出了獵人的槍法非常準(zhǔn)。精讀探究幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！

狗跑啊，跑啊……問題：1.劃線句中的省略號(hào)有什么作用？

小狗遇到怎樣的情況？省略號(hào)運(yùn)用得很巧妙，意猶未盡，引起讀者對(duì)故事結(jié)局的思考和推測(cè)。精讀探究狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……問題：聽到小牛的叫聲，你預(yù)測(cè)小狗會(huì)怎么做？

故事的第一種結(jié)局是怎樣的呢？精讀探究小狗向小公雞學(xué)啼叫險(xiǎn)些被狐貍吃掉；又向杜鵑學(xué)習(xí)差點(diǎn)被獵人打死。面對(duì)如此熱情的小母牛，小狗會(huì)向它學(xué)習(xí)嗎?精讀探究狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民?！瓎栴}：省略號(hào)的作用是什么？

故事的第二種結(jié)局是怎樣的呢？精讀探究這里的省略號(hào)內(nèi)容豐富,讓人對(duì)后面的故事產(chǎn)生聯(lián)想:狗可能會(huì)被農(nóng)民收養(yǎng),經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,變成了會(huì)看家的狗;叫聲會(huì)根據(jù)主人的需要進(jìn)行訓(xùn)練，也許還會(huì)講人話呢。

精讀探究狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

“汪，汪……”……問題：劃線句子表示的意思是什么呢？

故事的第三種結(jié)局是怎樣的呢？精讀探究因?yàn)椤巴敉簟辈攀切」纷陨淼慕新暎枪返恼Z(yǔ)言，盡管小狗從來沒聽過狗叫，也不會(huì)叫，但這是它的語(yǔ)言，所以它覺得很熟悉,像是在對(duì)它說什么。

精讀探究結(jié)構(gòu)圖示不會(huì)叫的狗一條不會(huì)叫的狗來到?jīng)]有狗的國(guó)家（1）不同的結(jié)局（38）~(52)受到了指責(zé)（2）~（9）——好奇、疑問——……每個(gè)事物有自身的特點(diǎn)向小公雞學(xué)叫（10）~（24）——讓狐貍捧腹大笑向杜鵑學(xué)叫（25）~（37）——差點(diǎn)兒被獵人打中這篇課文描寫了一只不會(huì)叫的狗向小公雞和杜鵑學(xué)習(xí)