【創(chuàng)新教案】部編版四年級上冊語文語文園地1

【創(chuàng)新教課方案】部編版四年級上冊語文語文園地1【創(chuàng)新教課方案】部編版四年級上冊語文語文園地1【創(chuàng)新教課方案】部編版四年級上冊語文語文園地1創(chuàng)新教課方案《鹿柴》教課方案【教課假想】《鹿柴》是一首描繪空山靜寂,風(fēng)景幽靜的古詩,學(xué)生能經(jīng)過圖片聯(lián)系生活,理解古詩內(nèi)容。本課的教課要點(diǎn)是有感情朗誦理解古詩,邊讀邊想,能用自己的話談?wù)勗娋涞囊馑?領(lǐng)會詩人的思想感情；本課的難點(diǎn)是睜開想象,領(lǐng)會這首詩所表達(dá)的境界。學(xué)生具備必定的詞語理解能力,對古詩也有累積,形成了必定的語感,他們能在已有的知識水平易生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讀懂一些淺易的詩歌。【教課過程】一、朗讀舊詩,激發(fā)興趣同學(xué)們,讓我們陪伴著音樂讀一讀這首古詩。（出示一首古詩）二、報告資料,進(jìn)入情境今日我們再來學(xué)習(xí)一首古詩（板書課題）鹿柴,柴在這里讀作zhài,齊讀題目。經(jīng)過查閱資料,你對詩人王維有哪些認(rèn)識？生暢所欲言,師增補(bǔ)介紹：王維九歲就能提筆寫文章,二十一歲中了進(jìn)士,此后在朝廷當(dāng)官,他的才能與他的勤苦是分不開的,這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。認(rèn)識了詩人,下邊請大家跟著老師一同走進(jìn)鹿柴。（多媒體出示畫面,學(xué)生邊看畫面）在我國陜西,有一處風(fēng)景優(yōu)美的地方,那邊群山圍繞、山谷幽靜,詩人王維旅行了這里,吟誦出了《鹿柴》。三、學(xué)法指導(dǎo),合作學(xué)習(xí)書讀百遍,其義自見。我們學(xué)文章也好,學(xué)詩也罷,都要多讀,讀能夠分四步：點(diǎn)讀、朗誦、思讀、品讀。每一步我們都要如何讀？誰來說給大家聽。多媒體聯(lián)合學(xué)生所說來一一出示。點(diǎn)讀：讀準(zhǔn)每個字的字音,整體感知全詩。朗誦：認(rèn)識詩中詞語的意思,用自己的話談?wù)?。思讀：理解詩句的意思,提出不懂的問題。品讀：感悟詩情,有感情地朗誦全詩。請同學(xué)們點(diǎn)讀古詩,注意生字的讀音。請同學(xué)們選擇自己喜愛的學(xué)法,能夠查詞典、看說明、找資料,小組合作學(xué)習(xí),解決詩中不懂的問題。報告：你們組解決了什么問題？讀懂什么就說什么。下邊請同學(xué)們進(jìn)行品讀,指名讀。最后一世配樂讀：其余學(xué)生閉眼想象,你看到了什么？聽到了什么？讀得這么美,能不可以把它迅速背下來,試著背一背。學(xué)生配樂試背。熟讀成誦。在理解和會讀的基礎(chǔ)上,頻頻朗誦,熟讀成誦。四、畫一畫,吟誦詩詞王維詩的一大特色是“詩中有畫”,請同學(xué)們依據(jù)你心中所想的,畫出你心中的山川鹿柴。投影展現(xiàn)。你還累積了哪些寫景的古詩,朗讀給大家聽。五、小結(jié)《鹿柴》這首詩描述了山林的清靜,寫