41編制計算機(jī)程序解決問題教案王林

【課題】：4.1編制計算機(jī)程序解決問題（第1節(jié)）【授課教師】：柳樹中學(xué)王林【課時計劃】：本小節(jié)分為兩個課時完成。【課程要求】：初步了解用計算機(jī)程序的功能，了解其工作過程與基本特征?！窘滩姆治觥浚罕竟?jié)是對用計算機(jī)程序解決問題的基本過程的入門介紹，是選修模塊《算法與程序設(shè)計》的概述和引子。因此，能否通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)程序設(shè)計的興趣，將直接關(guān)系到選修模塊《算法與程序設(shè)計》的順利開設(shè)?！緦W(xué)情分析】：通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的計算機(jī)使用經(jīng)驗，如文字處理、媒體表達(dá)、數(shù)據(jù)表格處理、瀏覽器、聲音媒體播放軟件等。但對于程序設(shè)計普遍陌生，對自己編程來解決問題，會感覺新奇有趣，但卻有一定的技術(shù)難度。同時高一學(xué)生已具備一定的邏輯推理能力和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，對用計算機(jī)程序解決問題的初步了解不會覺得十分困難。雖然學(xué)生不可能用一兩節(jié)課的時間就對編程掌握很多，但讓他們在體驗中理解信息的編程加工，解決生活中一些息息相關(guān)的實例，通過簡單的改進(jìn)實現(xiàn)小小的目標(biāo)，產(chǎn)生成功的體驗感是完全能夠達(dá)到的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識與技能目標(biāo)認(rèn)識計算機(jī)程序，了解計算機(jī)的構(gòu)成，知道程序的重要性。通過體驗幾個簡單的計算機(jī)程序?qū)嵗?，引發(fā)學(xué)生對計算機(jī)程序的強(qiáng)烈興趣。通過用VB編寫、調(diào)試簡單程序，并檢測運(yùn)行結(jié)果，體驗程序編寫的樂趣。過程與方法目標(biāo)知道程序是解決現(xiàn)實世界某類相關(guān)問題的便捷方法之一，逐步形成程序設(shè)計的意識和能力。初步培養(yǎng)學(xué)生用程序設(shè)計思想慎密思考問題的意識和興趣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解程序相關(guān)的一些基本常識，解開程序設(shè)計的神秘感和畏難心理,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣。【教學(xué)重點】：了解計算機(jī)的構(gòu)成；體驗VB環(huán)境下運(yùn)行程序解決問題的過程；培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)程序的興趣?！窘虒W(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)程序設(shè)計的興趣?！窘虒W(xué)方法】：講解演示法、體驗探究法、問題討論法、任務(wù)驅(qū)動法?！驹O(shè)備需求】：多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)房，教師機(jī)具有視頻廣播功能和文件發(fā)送功能，教學(xué)課件及相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)資源放到教學(xué)服務(wù)器上，供學(xué)生訪問。【教學(xué)過程】☆新課導(dǎo)入：在第三章我們學(xué)習(xí)了用word對日常文本信息的加工處理、用excel對表格信息的加工處理等。這些我們都是利用了已有的一些程序解決特定問題，但在我們身邊會有很多的問題并沒有對應(yīng)的或者說合適的軟件對其進(jìn)行處理，這就要求我們自己設(shè)計軟件------編制計算機(jī)程序解決問題。我們要利用計算機(jī)進(jìn)行編程，首先我們對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，以及計算的工作原理有一定的了解。下面我就來一起看幾個問題：一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)該有幾部分構(gòu)成？計算機(jī)各部件之間是如何配合工作的？信息在計算機(jī)內(nèi)部是如何表示的？認(rèn)識計算機(jī)與程序計算機(jī)程序（英語：Computerprogram），也稱為軟件（英語：software），簡稱程序（英語：Program）是指一組指示計算機(jī)或其他具有信息處理能力裝置每一步動作的指令，通常用某種程序設(shè)計語言編寫，運(yùn)行于某種目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)上。打個比方，一個程序就像一個用漢語（程序設(shè)計語言）寫下的紅燒肉菜譜（程序），用于指導(dǎo)懂漢語和烹飪手法的人（體系結(jié)構(gòu)）來做這個菜。（參見：/link?url=mAWJycP4zZNxCqkNgoPe5eqw8VuNdXw-ee6Q-GY56U7OI4LMxwjcFze9KHZV0W0chxAQ070guRjhbKJ9wXjomK百度百科：計算機(jī)程序定義）計算機(jī)各部件配合工作的流程：中央處理器輸入設(shè)備內(nèi)存輸出設(shè)備外存一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成：計算機(jī)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)計算機(jī)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)系統(tǒng)軟件應(yīng)用軟件（輸入設(shè)備、存儲器、處理器、輸出設(shè)備）（主要由操作系統(tǒng)，系統(tǒng)工具軟件組成）如WindowsDosUnixLinux（專為某一應(yīng)用目的而編制的軟件如word、excel等）輸出設(shè)備：如顯示器、音箱、打印機(jī)等。中央處理器：即CPU，包括運(yùn)算器和控制器，是計算機(jī)的核心部件，控制各部件相互配合工作。存儲器：包括內(nèi)存和外存。內(nèi)存速度快，用于存放計算機(jī)正在處理的程序和數(shù)據(jù)，一旦斷電內(nèi)存中存儲的信息有可能丟失。外存速度慢，但存入的信息不會因斷電而丟失，可長時間保存。如硬盤、軟盤、U盤、光盤等3、信息在計算機(jī)內(nèi)部是如何表示的？注：計算機(jī)中的所有信息都是以二進(jìn)制數(shù)字編碼表示的，因此信息在計算機(jī)中都被看作是數(shù)據(jù)。擴(kuò)充后的ASCII碼對應(yīng)表（部分）(二進(jìn)）

(十進(jìn))

字符01000001

65

A

01000010

66

B

01000011

67

C

01000100

68

D

01000101

69

E

01000110

70

F4、通過問題引入：程序設(shè)計語言5、常見的計算機(jī)的程序設(shè)計語言有哪些？機(jī)器語言、匯編語言——低級語言BASIC、PASCAL、C、VB等——高級語言注：用高級語言編寫的程序都需要經(jīng)過一系列的翻譯過程轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制代碼的機(jī)器語言程序，才能讓計算機(jī)執(zhí)行。計算機(jī)高級語言程序計算機(jī)高級語言程序計算機(jī)機(jī)器語言程序人計算機(jī)編寫執(zhí)行計算機(jī)語言系統(tǒng)翻譯程序二、體驗程序的作用及其編制環(huán)境演示操作幾個簡單的VB編寫的小程序體驗程序的作用：加密程序、倒計時通過體驗計算機(jī)程序?qū)嵗?，引發(fā)學(xué)生對計算機(jī)程序的強(qiáng)烈興趣。認(rèn)識VB編程環(huán)境認(rèn)識VB界面工具箱啟動程序工具箱啟動程序結(jié)束程序工程管理器查看代碼按鈕窗體文件菜單欄工具欄窗體設(shè)計器嘗試在VB中建立、運(yùn)行簡單程序：窗口的鏈接步驟：（老師講解、操作示范、并解釋程序中各語句的含義）新建文件------建立應(yīng)用程序的界面------設(shè)置對象的屬性--------編寫程序代碼-----保存程序注：保存文件時，可保存為兩種方式，生成可編輯的vbp工程文件和frm窗體文件（可修改，但要注意工程和窗體都必須保存）；生成直接執(zhí)行的exe文件（不可修改）。練習(xí)反饋：1．（選擇題）在用VB體驗編寫程序時，了解到代碼窗口是用來（）。

A．輸入、修改、查看程序代碼

B．查看屬性

C．運(yùn)行代碼

D．只能查看程序代碼2．（判斷題）編寫程序的任務(wù)就是用一種計算機(jī)程序設(shè)計語言來描述問題求解的算法。（）

對錯3．（判斷題）程序以文件形式保存在存儲器中。（）

對錯探究活動------引出下一節(jié)課的課題頭腦風(fēng)暴---韓信點兵漢高祖劉邦曾問大將韓信：“你看我能帶多少兵？”韓信斜了劉邦一眼說：“你頂多能帶十萬兵吧！”漢高祖心中有三分不悅，心想：你竟敢小看我！“那你呢？”韓信傲氣十足地說：“我呀，當(dāng)然是多多益善啰！”劉邦心中又添了三分不高興，勉強(qiáng)說：“將軍如此大才，我很佩服?，F(xiàn)在，我有一個小小的問題向?qū)④娬埥?，憑將軍的大才，答起來一定不費(fèi)吹灰之力的。”韓信滿不在乎地說：“可以可以?！眲罱器锏匾恍?，傳令叫來一小隊士兵隔墻站隊，劉邦發(fā)令：“每三人站成一排。”隊站好后，小隊長進(jìn)來報告：“最后一排只有二人?！薄皠钣謧髁睿骸懊课迦苏境梢慌??！毙￡犻L報告：“最后一排只有三人?！眲钤賯髁睿骸懊科呷苏境梢慌拧！毙￡犻L報告：“最后一排只有二人?！眲钷D(zhuǎn)臉問韓信：“敢問將軍，這隊士兵有多少人？”劉邦出的這道題，可用現(xiàn)代數(shù)學(xué)來表述：“一個正整數(shù)，被3除時余2，被5除時余3，被7除時余2，如果這數(shù)不超過100，求這個數(shù)。請同學(xué)們想一想，如何讓計算機(jī)去解決這個問題？尋找出最終的答案呀？這就是我們下一節(jié)課要解決的主要問題之一。課堂總結(jié)計算機(jī)由硬件和軟件構(gòu)成，硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。編寫程序的語言有許多種，VB是其中之一。今天我們認(rèn)識了VB的編寫環(huán)境，下節(jié)課再進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何編制計算機(jī)程序解決問題?！窘虒W(xué)反饋】