小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)研究分析 體育教學(xué)專業(yè)

摘要足球,是世界上影響力最大的運(yùn)動(dòng),也被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。足球的興趣應(yīng)從小培養(yǎng)，這樣每位學(xué)生才能喜歡上足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和訪談法等各種形式，對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣這一論點(diǎn)進(jìn)行論證，同時(shí)文章也適當(dāng)建議了一些小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)途徑及方法要領(lǐng)。研究認(rèn)為：在小學(xué)課堂上開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，有助于幫助他們更早地了解基本的足球知識(shí)，提升他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；還可以以足球運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)并掌握最基本的足球技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)他們今后的發(fā)展有著相對(duì)積極的作用。關(guān)鍵詞：足球；小學(xué)生；興趣；培養(yǎng)AbstractFootballisthebiggestinfluenceofsportsintheworld,anditiscalled“thefirstworldsport”.Asforfootballhobby,itshouldbecultivatedwhentheywerealittleboyoralittlegirl,soeverystudentmaybelovefootball.Thispassageonlyconfirmthathowtoeducatethehobbyoffootballsportswithliteratedatemethod,Logicanalysisandinterviewingmethodandsoforth.Inthemeanwhile,thepassagealsoadoptsomeadvice,suchasthedevelopmentapproachandwaysoffootballsports.Thestudythinkdevelopingthefootballsportsisconducedtohelpthemrelivethebasicfootballknowledgeintheclass.Anditcandeveloptheirhobbyaboutfootball.Atthesametime,wehavebasisonfootballsports,andstudentslearnandmasterthebasicthefootballskillsandactivatetheteamworkreliveofstudents,andithasactiveinfluenceintheirfuture.Keywords:football;students;hobby;culture前言我國(guó)于2015年提出了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，以整體發(fā)展為基礎(chǔ)，制定了主要任務(wù)和發(fā)展方向。內(nèi)容包括管理機(jī)構(gòu)重新設(shè)計(jì)，職業(yè)俱樂(lè)部建立，完善競(jìng)賽體制，校園足球、社會(huì)足球、人才培養(yǎng)、足球隊(duì)伍建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地管理等，為提高足球各方面參與度和部署專項(xiàng)足球領(lǐng)域的投資機(jī)制指明了方向，同時(shí)也為中國(guó)足球的未來(lái)發(fā)展指明了線路。對(duì)學(xué)校體育而言，足球不失為一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，這不僅是因?yàn)樽闱蛴兄凭玫臍v史、是世界上第一運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也因?yàn)樽闱蚩梢院芎玫腻憻拰W(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，校園足球教學(xué)是很有必要的，而培養(yǎng)學(xué)生的興趣則是校園足球教育的關(guān)鍵，也是首要任務(wù)[1]。本研究針對(duì)小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)方面進(jìn)行研究，旨在提升小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量和小學(xué)生足球水平，為中國(guó)足球的未來(lái)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。1足球興趣的概念及內(nèi)涵足球興趣是小學(xué)生在從事足球活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，能夠使小學(xué)生自覺(jué)、自動(dòng)、積極地投入到足球運(yùn)動(dòng)中，是小學(xué)生喜愛(ài)足球的重要條件[2]。小學(xué)生的足球教學(xué)是一個(gè)持久的、艱辛的進(jìn)程，為了在足球?qū)W習(xí)中變得更加積極，面對(duì)困難和挫折能夠自我克服，惟有產(chǎn)生關(guān)注足球、愛(ài)上足球的興趣，他們才會(huì)對(duì)足球充滿熱情[3]。因此，在教學(xué)中，讓他們的足球?qū)W習(xí)與興趣愛(ài)好相結(jié)合，以此才能取得良好的教學(xué)效果，也才能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[4]。2興趣對(duì)小學(xué)生足球習(xí)練的影響興趣對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)尤為重要，只有他們對(duì)某件事，某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去鉆研，主動(dòng)去學(xué)習(xí)；如果他們對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)，那他們也就不會(huì)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在這個(gè)時(shí)候，教師就一定要起到主導(dǎo)作用，運(yùn)用合適的方法開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解這個(gè)項(xiàng)目，并產(chǎn)生興趣。所以，學(xué)會(huì)并善于激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣對(duì)教育工作者非常重要。同時(shí)，興趣也是最佳的老師，人們會(huì)對(duì)自己感興趣的事物表現(xiàn)出積極的立場(chǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣可以讓他們更加有效率的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的主動(dòng)性，這樣無(wú)論學(xué)生從事什么樣的學(xué)習(xí)，只要讓他們感興趣，他們才會(huì)全身心地投入進(jìn)去，興趣越濃厚，他們才會(huì)投入更多的精力。足球是由腳控制的項(xiàng)目，兩個(gè)隊(duì)在足球場(chǎng)地內(nèi)的攻防活動(dòng)。根據(jù)足球的特點(diǎn)，可以培養(yǎng)小學(xué)生的足球技術(shù)，還可以培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生就是因?yàn)閺氖麦w育活動(dòng)較少，所以他們的身體素質(zhì)偏差，要改變這種狀況，就得讓他們從小鍛煉，而學(xué)習(xí)足球技術(shù)對(duì)他們就是一種很好的鍛煉。小學(xué)足球教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣可以讓他們?cè)跉g樂(lè)的體育活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)，讓他們更早的接觸足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還可以鍛煉他們的身體[5]。3小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)途徑與方法3.1加強(qiáng)足球文化教育和足球知識(shí)的普及要培養(yǎng)小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，首先要改進(jìn)教材，普及足球知識(shí)。要進(jìn)行足球知識(shí)讀本的編寫(xiě)，并將足球知識(shí)融入到小學(xué)課堂，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)進(jìn)他們的成長(zhǎng)檔案中[6]。此外，還應(yīng)在各個(gè)小學(xué)采用各種靈活有趣的方式開(kāi)展足球課程，進(jìn)行足球相關(guān)活動(dòng)資源的擴(kuò)展，以滿足各地方小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校組建校足球隊(duì)、開(kāi)展校園足球等形式來(lái)提高小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣培養(yǎng)，加強(qiáng)足球技術(shù)的教育教學(xué)[7]。3.2掌握學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣現(xiàn)在的小學(xué)生在智力、認(rèn)知、獲取信息、以及接受新鮮事物等方面都比以前的小學(xué)生要更加優(yōu)秀，他們的心理活動(dòng)變化都相當(dāng)成熟復(fù)雜。小學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲、以及集體榮譽(yù)感和自豪感[8]。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體性非常強(qiáng)、對(duì)人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)要求都非常高的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)[9]。學(xué)生在從事足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，既能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.2.1以足球明星的事跡宣傳為途徑，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣每當(dāng)下雨的時(shí)候，很多體育老師會(huì)安排在教室上體育課，為了提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，我們可以讓學(xué)生們觀看一場(chǎng)足球比賽，還可以播放足球明星的個(gè)人專輯，讓孩子們更深一步的了解他們所見(jiàn)到的足球明星。告訴他們一個(gè)優(yōu)秀的足球明星，一定是通過(guò)無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練和頑強(qiáng)的意志以及克服困難的決心、堅(jiān)持到最后才成功的。以足球明星的成功經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情[10]。所以，通過(guò)對(duì)足球明星自身經(jīng)歷的普及教育，不僅有助于豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，也能樹(shù)立小學(xué)生的自我意識(shí)和艱苦奮斗的意識(shí)，從而進(jìn)一步提高他們的足球運(yùn)動(dòng)興趣。3.2.2在足球游戲中培養(yǎng)興趣由于小學(xué)生活潑，積極主動(dòng)。在教學(xué)中，使學(xué)生集中注意力，把精神集中在足球上，會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生事倍功半的效果。那么，如何吸引他們的注意力呢？可以通過(guò)足球游戲的方法來(lái)解決。在安排足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以先設(shè)置足球游戲，運(yùn)用游戲引入課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)足球，喜歡上足球。再譬如，足球訓(xùn)練大致是從最基礎(chǔ)的技術(shù)出發(fā)，教師可以根據(jù)學(xué)生的熟練水平，設(shè)計(jì)運(yùn)球過(guò)桿、多人配合傳球等小游戲，如多人配合傳球，以3個(gè)人為一個(gè)組合，與另外3個(gè)人對(duì)抗，要求在限定的場(chǎng)地里，以進(jìn)球多少?zèng)Q定為勝，限時(shí)5分鐘，記錄并評(píng)判雙方的勝負(fù)，哪個(gè)隊(duì)進(jìn)球數(shù)量多，哪隊(duì)獲勝?，F(xiàn)在也有許多模擬踢足球的健康網(wǎng)絡(luò)游戲，老師可以帶同學(xué)們進(jìn)行游戲，使同學(xué)們有真正置身球場(chǎng)的快感，這會(huì)大大激發(fā)同學(xué)們對(duì)足球的激情，使得學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了樂(lè)趣，讓他們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)、了解足球，同學(xué)們還可以在游戲中通過(guò)觀戰(zhàn)和實(shí)戰(zhàn)中學(xué)到許多踢球的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。在傳球練習(xí)時(shí)，可以用“逗猴”的方式進(jìn)行（5，6個(gè)人圍成一個(gè)圈，中間站一個(gè)人搶球，球被搶到，誰(shuí)最后摸球，和他交換位置），還可以兩個(gè)人一個(gè)球，在跑動(dòng)中傳球，一定要控制球的方向，爭(zhēng)取將球傳到隊(duì)友腳下；在運(yùn)球練習(xí)時(shí)，一定要控制住自己腳底下的球，基本上要做到每走一步碰一下球，逐漸熟悉球感?？萍疾粩嗟脑诎l(fā)展，現(xiàn)在手機(jī)上都可以下載足球相關(guān)軟件，教師可以組織學(xué)生在網(wǎng)上的足球比賽中，來(lái)了解足球，讓學(xué)生徹底融入進(jìn)去，要讓他們把學(xué)過(guò)的技術(shù)融會(huì)貫通，運(yùn)用到足球比賽中，將被動(dòng)學(xué)習(xí)改變?yōu)樗麄冎鲃?dòng)學(xué)習(xí)。3.2.3以表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方法培養(yǎng)興趣德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”在足球教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常性的激勵(lì)學(xué)生，肯定他們的成績(jī)。小學(xué)生正處于性格塑造的階段，這一時(shí)期他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)外界給予他們的評(píng)價(jià)極為敏感，一般只愿意接受表?yè)P(yáng)而不愿意接受批評(píng)，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)降低。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否突出，取決于教師的教學(xué)方法是否因材施教。教師要多肯定他們的成績(jī)和進(jìn)步，采用鼓勵(lì)的方式給予他們信心，不能打擊他們學(xué)習(xí)足球技術(shù)的積極性。一名教師用粗暴的言語(yǔ)批評(píng)孩子，他們會(huì)漸漸對(duì)自己失去信心，也會(huì)失去對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。相反，教師的表?yè)P(yáng)和肯定對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，讓他們對(duì)自己有信心，相信自己能行，可以學(xué)會(huì)，以此對(duì)足球產(chǎn)生興趣。因此，教師應(yīng)該多理解關(guān)心學(xué)生，少責(zé)備。經(jīng)常用激勵(lì)性的語(yǔ)言，如你很勇敢，你踢得很棒，這樣充滿激勵(lì)性的語(yǔ)言，使學(xué)生充滿信心的訓(xùn)練，同時(shí)更加自覺(jué)積極的參與到足球訓(xùn)練中來(lái)。此外，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可[11]。所以，教師要從多個(gè)角度做好學(xué)生的思想工作，讓他們知道進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)給他們身體帶來(lái)的好處，以及在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。例如在練習(xí)射門(mén)時(shí)，由于距離太遠(yuǎn)，學(xué)生總是射不進(jìn)去，老師就應(yīng)該及時(shí)縮短距離，降低難度，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。教師還要善于觀察并及時(shí)糾正學(xué)生在訓(xùn)練中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，雖然經(jīng)常糾正學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)使他們感到煩躁。老師在糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要注意方式方法，不可用指責(zé)否定的語(yǔ)氣，讓他們失去學(xué)習(xí)足球的興趣與動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生看到自己的進(jìn)步，才能更加積極的去實(shí)踐，這是一種收獲之后的積極心態(tài)。所以，教師應(yīng)該盡自己的努力在教學(xué)的過(guò)程中使學(xué)生得到積極性的體驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生要做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。對(duì)部分技術(shù)比較差的學(xué)生，更應(yīng)該多關(guān)注他們，幫助他們提高，不能諷刺和挖苦他們，給與精神上的鼓舞。這樣，他們就能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而提高對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。3.2.4在足球比賽中培養(yǎng)興趣國(guó)家現(xiàn)在大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)也逐步走進(jìn)校園?，F(xiàn)在很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了第二課堂，形式多樣的課外活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的有效途徑，同時(shí)，足球比賽幾乎是每個(gè)學(xué)生都向往的，積極參加各種比賽，以取得冠軍或獲得良好名次作為培養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在比賽結(jié)束之后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行自我反思，分析自己的不足，并且對(duì)自己今后應(yīng)做出哪些改善設(shè)定合適目標(biāo)。所以，給所有的學(xué)生設(shè)置一個(gè)同樣的目標(biāo)，讓他們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而努力，從而來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。其次，還應(yīng)充分利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，進(jìn)行各類小游戲競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在足球運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)比賽可以更好的反映學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的掌握情況。很多學(xué)生都希望通過(guò)比賽來(lái)表現(xiàn)出自己對(duì)足球的熱愛(ài)，在比賽中尋找快樂(lè)。在教學(xué)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽，教師做裁判，同時(shí)指出在比賽過(guò)程中學(xué)生們的不足，并且提出改進(jìn)意見(jiàn)。也可以組織學(xué)生去觀看別人踢比賽，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，多多交流意見(jiàn)，這樣也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的熱情。學(xué)校組織開(kāi)展校足球聯(lián)賽，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性，也可以豐富他們的課余文化生活，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)足球的興趣和愛(ài)好。運(yùn)用比賽進(jìn)行教學(xué)，將比賽簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生充分融入到比賽中去，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一個(gè)處于長(zhǎng)期跑動(dòng)的階段，可以使小學(xué)生身體得到有效的鍛煉。對(duì)于足球比賽而言，需要學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作都融入進(jìn)去，對(duì)學(xué)過(guò)的技術(shù)要做到熟能生巧，靈活多變。在比賽的初級(jí)階段，首先要完成足球最基本技術(shù)動(dòng)作，適當(dāng)降低防守的要求，在比賽過(guò)程中，要以“安全第一”為原則，不做危險(xiǎn)性的動(dòng)作，以確保自己和他人的安全，這樣就可以提高比賽的安全性，并且，在比賽中還可以提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力，同時(shí)還能提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.3合理安排教學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程中，存在著學(xué)生數(shù)量過(guò)多的現(xiàn)象，教師不能一一進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的技術(shù)水平也存在著差異。學(xué)生缺少了課外活動(dòng)，也就缺少了足球鍛煉，這會(huì)影響到他們足球水平的提高。通常情況下，教師會(huì)以踢球、停球、雙腳正腳背交替踢球和點(diǎn)球來(lái)開(kāi)始對(duì)足球的教學(xué)，然后讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量控制，只帶球的訓(xùn)練，這種程度就不斷地重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生才能逐漸提高足球水平，另外，教師教學(xué)一般遵循老師講解、進(jìn)行動(dòng)作示范，學(xué)生去練習(xí)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式在教學(xué)的過(guò)程中很單一，有一定的局限性，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程中不能一味的進(jìn)行徒手練習(xí)，要對(duì)他們學(xué)過(guò)的技術(shù)進(jìn)行經(jīng)常性的鞏固，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，一定要慎重，要考慮學(xué)生的身體素質(zhì)情況，多練習(xí)一些靈敏性項(xiàng)目，選擇難易適中的項(xiàng)目，要讓每個(gè)同學(xué)都能掌握，這對(duì)提高學(xué)生的自信心有很大的作用，在教學(xué)過(guò)程中，教師不能死板的傳授足球?qū)I(yè)知識(shí)，可以穿插一些其他內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。作為一名合格的體育老師，需要不斷的優(yōu)化與創(chuàng)新，通過(guò)不同的教學(xué)手段開(kāi)發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，啟發(fā)學(xué)生，挖掘出小學(xué)生在健身娛樂(lè)與社交方面的功能。足球的對(duì)抗性和多元化教育使學(xué)生意識(shí)到足球比賽、足球動(dòng)作技能多樣化、應(yīng)用技術(shù)的多樣化、集體化的建議，從而提高足球比賽的積極性，同時(shí)也能增強(qiáng)參加足球訓(xùn)練的積極性。3.4組織教法和場(chǎng)地器材的合理運(yùn)用足球教學(xué)活動(dòng)中，足球場(chǎng)地器材的擺放會(huì)對(duì)學(xué)生上課的情緒以及他們的學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生影響。如果場(chǎng)地布局不合適，如線畫(huà)歪，球的氣壓不足，沒(méi)有較開(kāi)闊平整的場(chǎng)地等都會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，教學(xué)中要善于靈活運(yùn)用標(biāo)志桶等輔助教具為標(biāo)志性物體，經(jīng)常讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，掌握一些新的技能，不要讓學(xué)生認(rèn)為每天學(xué)的都是一樣的，同樣的知識(shí)、同樣的教學(xué)模式會(huì)讓他們感到厭煩，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。教師在組織學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，可以將教學(xué)比賽和技術(shù)練習(xí)相結(jié)合，或者組織他們打比賽，增加他們對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作的印象，另一方面可以調(diào)節(jié)緊張的氣氛，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在比賽結(jié)束之后，教師組織學(xué)生對(duì)自身問(wèn)題進(jìn)行反思，強(qiáng)調(diào)他們不要埋怨隊(duì)友，從自身出發(fā)，對(duì)個(gè)別不熟練的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)。對(duì)部分技術(shù)掌握好的同學(xué)，告誡他們不能驕傲，要向比他們技術(shù)更好的人看齊，勤加練習(xí)，讓他們自己定一個(gè)較高的目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)而不斷努力；對(duì)部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師更要注重他們的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，因材施教，培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，只有讓他們喜歡上這一運(yùn)動(dòng)，他們才會(huì)更加努力的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目，千萬(wàn)不能讓他們自暴自棄，有“破罐子破摔”的想法。此外，在足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一定要以“安全第一”為原則，要讓學(xué)生在足球活動(dòng)中不出現(xiàn)安全事故，在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定要讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其是膝蓋和腳踝部位，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.5提高體育老師的素養(yǎng)體育老師必須要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)。小學(xué)生的模仿性特別強(qiáng)，體育教師的技術(shù)不過(guò)關(guān)，就會(huì)讓學(xué)生學(xué)到錯(cuò)誤動(dòng)作。作為老師，還必須注意自己的一言一行，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)。教師還可以經(jīng)常和學(xué)生聊一些國(guó)內(nèi)知名的足球賽事，開(kāi)闊他們的視野，讓他們更全面的了解足球，讓他們明白[12]，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不止局限于一個(gè)縣，一個(gè)省，它面向的是全世界，要對(duì)他們給予肯定評(píng)價(jià)，因?yàn)樗麄冞€年輕，還有機(jī)會(huì)，給他們信心。在教學(xué)時(shí)，要運(yùn)用探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，掌握新的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，提升足球教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中要營(yíng)造他們自主學(xué)習(xí)的氛圍，激起學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的積極性。教師還要不斷提升自己的足球?qū)I(yè)技能。在教學(xué)中，教師的技術(shù)水平會(huì)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，所以，教師必須加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師精準(zhǔn)的動(dòng)作示范，是學(xué)生最直觀的一種學(xué)習(xí)方式。教師技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范了，學(xué)生肯定也就沒(méi)心思好好學(xué)習(xí)足球技術(shù)了，影響教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，平時(shí)多了解、關(guān)心學(xué)生，上課的時(shí)候要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，下課要成為他們的良師益友，多和學(xué)生談心，師生之間相互關(guān)愛(ài)，相互信任，形成師生間好的良性循環(huán)，為追求教學(xué)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師還必須注意教學(xué)方法的改進(jìn)與提升。在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要組織好自己的語(yǔ)言，運(yùn)用生動(dòng)而富有感染力的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的接受度，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。反之，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，教學(xué)模式單一，會(huì)使學(xué)生分散注意力，甚至有不想學(xué)的想法。教師要鉆研、運(yùn)用好的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。3.6開(kāi)展課外活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣現(xiàn)在很多學(xué)校都給學(xué)生們開(kāi)設(shè)了足球第二課堂，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)足球，第二課堂的組織多種多樣，良好的組織有助于學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)重視足球運(yùn)動(dòng)這一體育項(xiàng)目的發(fā)展，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，推動(dòng)足球在學(xué)校體育環(huán)境下的進(jìn)一步發(fā)展。足球課既要推進(jìn)足球的普及，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生足球水平的提高，參加足球比賽能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在比賽過(guò)程中相互切磋、共同進(jìn)步。因此，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展一些各種形式的足球比賽。除此之外，各個(gè)學(xué)校還可以利用課外活動(dòng)時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生參與足球活動(dòng)的時(shí)間和空間，同時(shí)還應(yīng)該通過(guò)各種手段加大對(duì)足球的宣傳，不斷宣傳足球相關(guān)知識(shí)和賽事信息，進(jìn)一步擴(kuò)大足球的影響力[13]。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，還可以與多媒體數(shù)據(jù)教學(xué)相結(jié)合，呈現(xiàn)出良好的的教學(xué)手段，在學(xué)生足球教育過(guò)程中，追求知識(shí)的傳授大多是通過(guò)技術(shù)展示完成的。我們還可以在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多媒體教學(xué)，以最大的優(yōu)勢(shì)給學(xué)生提供視覺(jué)材料，可以通過(guò)圖像、屏幕等多媒體技術(shù)，讓學(xué)生更直觀的了解足球這一團(tuán)體性項(xiàng)目，讓他們?cè)谒枷肷嫌兴D(zhuǎn)變，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣[14]。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確，取決于教師的教學(xué)模式與態(tài)度，因此，良好的教學(xué)模式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)熱情起決定性作用。通常讓他們先提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在面對(duì)一部分技術(shù)稍差的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作，要對(duì)他們降低學(xué)習(xí)要求，讓他們反復(fù)的去練習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做到熟能生巧、靈活運(yùn)用，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)向?qū)W生提問(wèn)，如運(yùn)球，在初學(xué)時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)著用身體護(hù)球，學(xué)會(huì)兩只腳都可以運(yùn)球，一般用距離防守隊(duì)員遠(yuǎn)的那只腳運(yùn)球，在教學(xué)中加入一些教學(xué)比賽也是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的基本技術(shù)，在實(shí)際比賽對(duì)抗中加以穩(wěn)定，教師要給他們講解足球裁判工作，并要讓他們勇于實(shí)踐，在組織學(xué)生踢比賽的時(shí)候，安排幾名裁判員，這樣可以提高他們的裁判水平，在完成裁判的過(guò)程中學(xué)習(xí)足球，使學(xué)生可以更活躍課堂氣氛，這樣往往可以收到實(shí)效。學(xué)生的水平有差距，每個(gè)人所掌握的基礎(chǔ)技術(shù)都不一樣，所以給他們定的目標(biāo)也不一樣，對(duì)個(gè)別技術(shù)差的要進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。因此在這基礎(chǔ)上，也能夠更好地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣[15]。4結(jié)論（1）足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐步走向校園，對(duì)于鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感具有很重要的意義。因此，要使學(xué)生們熱