部編版道德與法治七年級下冊第三單元檢測卷

第三單元檢測卷時間：45分鐘滿分：100分題序-一-二二三四五總分得分-一、單項選擇題（每題3分，共45分）1.集體，多么溫暖的詞呀！在千千千萬的人中，湊成只有少許人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。你認(rèn)為集體的溫暖表現(xiàn)在（）①在集體中被認(rèn)可和采用②在集體中獲得敬愛和理解③在集體中獲得安全感④在集體中獲得歸屬感A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④2?小佳和小華都是音樂愛好者，她們共同參加了學(xué)校最正確音樂小組的選拔。在排練中，老師發(fā)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)主唱的小佳在主唱部分比較欠缺，但和聲部分比較好；而小華在主唱部分比較好，在和聲部分比較欠缺。于是兩人在老師的建議下重新進(jìn)行分工，互相填充了對方的不足，結(jié)果她們這一組在比賽中鋒芒畢露，一舉奪冠。資料說明（）?個人的力量是有限的，但經(jīng)過優(yōu)化組合能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生富強(qiáng)的合力.我們每個人都有過集體生活的感情需要小佳太傻了，放棄主唱的地址太不值得集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體3.南子兵略訓(xùn)》中說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。

《淮”這給我們集體建設(shè)的啟示是（

）①若是打仗時能官兵團(tuán)結(jié)一致，即使兵力不足，也能取勝；若是做不到萬眾一心，就無

法形成戰(zhàn)斗力②集體其實不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體

③集體的力量本源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④人多力量大，人多好做事①②③④B.②③C.①②③D.①④七年級學(xué)生元元擔(dān)當(dāng)班級黑板報主編今后，忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學(xué)溝通、合作，性格比以前開朗了好多，

生活也過得更加充分和有意義。

這說明（

）①集體生活能夠培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②我們在認(rèn)真做事的過程中表現(xiàn)自己的價值③集體生活能夠培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力④我們能夠在交往中學(xué)會互相采用、敬愛、理解和包括，學(xué)會友好相處A

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①②③④

B

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①②④

C

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①③④

D

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②③④我們每個人都是集體中的一員，同時又是一個有個性的人。一個班集體，是由個性各異的人組成的。集體與個性的關(guān)系是（）①在集體中生活，有利于我們顯現(xiàn)自己的個性②在集體中生活，有助于我們完滿自己的個性③在集體活動中，有利于豐富我們的個性④在集體中張揚(yáng)個性，會削弱集體的凝聚力①②④B.①③④C.①②③D.②③④6.（在一次演講比賽中，七年級1）班的子琪同學(xué)準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“個人意愿和集體規(guī)則”的演講資料。下面內(nèi)容中，她可能用到的有（）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必定有一些共同的規(guī)則②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽③當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿不一致時，我們應(yīng)優(yōu)先選擇個人意愿④集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間沒有任何矛盾A.①②B.①④C.①③D.②④①個人利益與集體利益實質(zhì)上是一致的，不應(yīng)損害集體利益②我們應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義③為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的為了個人利益，有時損害一下集體利益也何嘗不能

④A

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②③④

B

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①③④C.

①②③

D

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①②④&我們在社會生活中扮演著不同樣的角色，作為子女，我們擔(dān)當(dāng)著孝敬父親母親的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為社會成員，建設(shè)友好美好的社會是我們的責(zé)任。資料說明（）①責(zé)任太多，中學(xué)生無法擔(dān)當(dāng)②在不同樣的集體中，我們扮演不同樣的角色，擔(dān)當(dāng)不同樣的責(zé)任③我們同時屬于多個集體④角色之間的矛盾可能給我們帶來煩惱①④B.②③C.①③D.②④小玲負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計，可是期末考試周邊，擔(dān)當(dāng)美術(shù)設(shè)計任務(wù)會耽誤自己的復(fù)習(xí)時間。小玲的正確做法是（）.合理安排時間，既保證完成美術(shù)設(shè)計任務(wù)，又不耽誤學(xué)習(xí)B.以復(fù)習(xí)考試為重，放棄美術(shù)設(shè)計任務(wù)C.以美術(shù)設(shè)計為重，不計較考試結(jié)果D.難以一箭雙雕，只能完成一項任務(wù)10.

當(dāng)前，有些學(xué)生家長、老師，特別是班主任對中學(xué)生小集體認(rèn)識不足，采用“全盤否定”的態(tài)度，只見其弊，不見其利，教育、管理不當(dāng)，過多地斥之、禁之，這將不利于中學(xué)生的身心健康和德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這是因為在小集體中（）①我們能夠領(lǐng)悟到歸屬感和安全感②我們能在與伙伴的互學(xué)共進(jìn)中增添才干③我們與伙伴更簡單互相理解、溝通，學(xué)習(xí)交往④我們不會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和矛盾A.

①②③

B

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①③④

C.①②④

D

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②③④張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個協(xié)議，不論誰違反了紀(jì)律，都要互相“幫助”，嚴(yán)禁出賣朋友。一次，張棟的一個朋友在校外與人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時，張棟為他隱瞞真相，閃避責(zé)任。老師知道了真實情況后，嚴(yán)格責(zé)怪了張棟，張棟卻說他是在保護(hù)集體的利益。請問，張棟的做法（）①他保護(hù)的是小集體的不正當(dāng)利益②他特別重視同學(xué)友情③他誠然堅持了原則，但是非不分④他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感A.

①③

B

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②④

C.

①②④

D

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②③④梁啟超說：“人者固非可孤立生計于世界也，走開社會獨自生計，必定先融入集體才能獨立。

必有群爾后輩格始能立?！比瞬荒苣苊篮眉w是我們學(xué)習(xí)、生活的精神家園?；卮?/p>

12、13題。漫畫說明美好集體應(yīng)該是

（

）.民主的、公正的充滿關(guān)懷與友好的擅長合作的充滿活力的開學(xué)一周后，大家依照老師的安排，制作班級黑板報。擅長繪畫的萱萱負(fù)責(zé)板報圖畫的繪制，寫字漂亮的每天負(fù)責(zé)文字部分，兼?zhèn)淠芰?qiáng)的文文負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，大家各司其職、互相配合，很快就將一個高質(zhì)量的黑板報完成了。這說明（①美好集體是擅長合作的②在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)充滿關(guān)懷與友好的④集體中每個人都能積極配合，不存在個人英雄主義

）③美好集體是A.①③B.②③C.②④D.①②教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤奮的學(xué)生往往被冷言冷語為“假積極”“愛出風(fēng)頭”。這些現(xiàn)象表示（）?學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生生活中一些小事不會對集體產(chǎn)生不良影響某些學(xué)生的責(zé)任意識比較冷淡，沒有擔(dān)當(dāng)起關(guān)愛集體的責(zé)任勤奮的同學(xué)為班級用心，就是為了獲得老師的夸耀要想達(dá)到班級自治的境地，第一，必定要有一套民主產(chǎn)生的適合本班的可操作的班規(guī)；其次，必定要組建一個擁有很強(qiáng)凝聚力和履行力的班委會；再次，要給班級擬定目標(biāo)，

給班干部擬定目標(biāo)，給同學(xué)擬定目標(biāo)。這要求我們做到（）①共同確定集體愿景和目標(biāo)②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容③經(jīng)過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者④只要要班委保護(hù)集體序次、榮譽(yù)和利益即可A

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①③④

B

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①②③④

C

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②③④

D

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①②③二、簡答題（10分）觀察漫畫《團(tuán)結(jié)就是力量》，回答以下問題。（1）請你概括漫畫反響的道理。（4分）（2）上述漫畫啟示我們?nèi)绾温男嘘P(guān)愛集體的責(zé)任？（6分）三、辨析題（11分）17.1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館，好多可貴的圖書被毀于一旦。突發(fā)的火災(zāi)把一名一般的學(xué)生推到了一個特其他地址，逼迫他作出選擇。原來在這以前，他違反圖書館規(guī)則，靜靜把一位牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛這批受贈的250本書中的唯一珍本。怎么辦？是神不知鬼不覺地?fù)?jù)為己有，還是光明磊落地認(rèn)可錯誤？一番激烈的思想斗爭后，這名學(xué)生終于敲開了校長辦公室的門，說明原由后，鄭重地將書還給學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL接下來的行為更令人吃驚，收下書表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實予以獎勵，爾后又把他開除出校?？吹竭@名學(xué)生被開除，小剛同學(xué)想：個人利益與集體利益之間的關(guān)系是不能調(diào)停的。這種見解正確嗎？請說明原由。四、資料解析題（16分）18?資料一：關(guān)于愛美的小女生來說，升入中學(xué)后要面對的第一大挑戰(zhàn)就是要剪去一頭秀發(fā),變成齊耳的“學(xué)生頭”。在廣州媽媽網(wǎng)上有媽媽訴稱，每次剪頭發(fā)，女兒都要鬧一場。去發(fā)廊剪，嫌理發(fā)師一刀下去剪得很短，非鬧著要在家里自己剪。后邊的頭發(fā)剪不到，就讓媽媽剪。資料二：高三（5）班班級合約：清早上課遲到累計三次，恩賜處分；嚴(yán)禁上課時期吃零食，違反一次罰做值日一周；隨身聽、mp4、手機(jī)不得帶進(jìn)校園，一旦發(fā)現(xiàn)馬上扣押；等等。高一(12)班班級合約：個人桌位地面干凈無污跡；每個同學(xué)儀容儀表吻合學(xué)校規(guī)定，不戴首飾、不披發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)；不得無故曠操；等等。高三(4)班班級合約：上課時期不得談?wù)撆c學(xué)習(xí)沒關(guān)的事情；床前及床下用品擺放要達(dá)到軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn).........這些獨具特色的“班規(guī)”均來自蕪湖江南實驗中學(xué)的班級合約。(1)從“單音與和聲”角度談?wù)勀銓Α凹舭l(fā)令”的認(rèn)識。(6分)(2)義？(3)分)五、活動研究題(18分)

你認(rèn)為蕪湖江南實驗中學(xué)的班級合約有何意(6分)請你為你所在的班級擬定幾條班級合約。(419．學(xué)習(xí)第三單元后，某校七年級(4)班準(zhǔn)備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是同學(xué)們供應(yīng)的部分稿件，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行研究。冰冰同學(xué)在《后進(jìn)生小集體》一文中寫道：在我們學(xué)校存在幾個后進(jìn)生小集體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)，面對老師的咨詢，他們的口徑經(jīng)常如出一轍，有時竟集體謊話；小集體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主，他們結(jié)拜兄弟、組織幫派；這幾個小集體的破壞活動擁有集體性，一般不表現(xiàn)為單個成員與教師、班級的抗衡，而是以集體形式與班級、教師致使學(xué)校進(jìn)行抗衡(1)對這幾個后進(jìn)生小集體你是如何對待的？(6分)靜靜同學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道：第一，我們班不論誰有困難、也不論困難有多大，我們班的其他同學(xué)都會全力幫助他(她)，在這個班集體里，我們會感覺家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已、一舉成名”的班集體，是一個“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。再次，我希望她有豐富的第二課堂。在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)立千姿百態(tài)；在這里，我們的求知欲、好奇心獲得充散發(fā)揮；在這里，我們的心理、身體素質(zhì)獲得健康的發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全面達(dá)標(biāo)；等等。(2)靜靜的美好愿景表現(xiàn)了她對班集體的哪些希望？(6分)芳芳同學(xué)在《關(guān)愛集體》的小詩中寫道：若是我是一棵草，那集體就是碧綠的草場；若是我是一棵樹，那集體就是旺盛的森林；若是我是一滴水，那集體就是無邊的海洋；若是我是一個音符，那集體就是美好的樂章；因為集體，我用生命襯托出春意；因為集體，我用軀干擋住了狂傲的風(fēng)沙；因為集體，我擁有托起萬噸巨輪的魔力；因為集體，我唱出了生命的光彩。關(guān)愛我們的集體吧！用你的點點滴滴！關(guān)愛我們的集體吧！關(guān)愛集體，我們應(yīng)該如何做？(6分)第三單元檢測卷1．A2．A點撥：資料中小佳和小華依照自己的特色選擇不同樣的地址，經(jīng)過優(yōu)化組合實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生了富強(qiáng)的合力，在比賽中一舉奪冠。應(yīng)選A。3．B點撥：第一要讀懂古語的意思，爾后要掌握題目設(shè)問中的限制詞“集體建設(shè)的啟示”，最后再逐一對照題肢。①說的是對打仗的啟示，不吻合題意；④自己見解錯誤，消除。應(yīng)選B。4．A5.C6.A7.C8．B點撥：我們作為子女、學(xué)生、社會成員等角色時的責(zé)任不同樣，說明我們同時屬于多個集體，在不同樣的集體中，扮演不同樣的角色，擔(dān)當(dāng)不同樣的責(zé)任，②③說法正確；中學(xué)生也應(yīng)積極擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，①說法錯誤；④自己說法正確，但在資料中沒有表現(xiàn)，消除。應(yīng)選B。9．AA點撥：消除④，因為當(dāng)小集體不能夠很好地融入集體生活時，我們就會與小集體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和矛盾，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和矛盾。應(yīng)選A。A12.A點撥：“選舉”是民主的表現(xiàn)，讓每個人都有公正的發(fā)展機(jī)遇，沒有排斥和偏見。應(yīng)選A。D點撥：資料中大家依照自己專長，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，表現(xiàn)了①②；③說法在材料中沒有表現(xiàn)；④說法太絕對，集體中也可能存在個人英雄主義，消除。應(yīng)選D。14.C15.D16.（1）集體的力量本源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作；個人的力量是有限的，集體的力量是富強(qiáng)的；美好集體是善于合作的；等等。（4分，兩點即可）（2）為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量；主動參加集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺保護(hù)集體利益；與同學(xué)共同確定集體的愿景和目標(biāo)；共同創(chuàng)立優(yōu)異的集體氛圍；學(xué)會采用他人，理解和包括他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；等等。（6分，三點即可）17.見解不正確。（1分）原由：①個人與集體是互相依存的。一方面，個人生活在必然的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的，個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。（4分）②在集體中，個人利益與集體利益實質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（3分）③堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在認(rèn)可個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不論他人的極端個人主義。（3分）（1）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必定有一些共同的規(guī)則；我們有時會感碰到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至矛盾；面對矛盾，我們要讓個人意愿遵從集體的共同要求，遵守規(guī)則，以保持和聲的友好之美；關(guān)于集體要求中存在的不合理因素，我們能夠經(jīng)過適合的方式表達(dá)自己的建議，提出積極的改進(jìn)建議；等等。（6分，三點即可）2）有利于提升班級的凝聚力；有利于創(chuàng)立積極向上的集體氛圍；有利于學(xué)生在集體中涵養(yǎng)品德；有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平的提升；等等。（6分，吻合題意、三點即可）（3）比方：上課遵守紀(jì)律，不任意說話，不做小動作；下課不在教室里追趕打鬧，不大聲喧華；上學(xué)時期穿著整齊大方，不穿奇裝異服；和同學(xué)建立優(yōu)異的友情，不任意吵嘴罵人；體育課完成老師部署的任務(wù)，不能夠亂跑；下課不打架打架，注意衛(wèi)生，不隨地吐痰；不燙發(fā)、染發(fā)、化妝、戴首飾，男生不留長發(fā)；認(rèn)真預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時完成作業(yè)；生活節(jié)儉，不互相攀比亂花銷，準(zhǔn)時作息