公開課《千米的認(rèn)識(shí)》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

公然課《千米的認(rèn)識(shí)》三年級(jí)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)教課內(nèi)容：第7、8頁“千米的認(rèn)識(shí)”例1、例2和“練一練”練習(xí)二第14題教課目的：、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米（公里）成立千米長(zhǎng)度的觀點(diǎn)知道1千米=1000米、學(xué)會(huì)千米與米之間的簡(jiǎn)單換算進(jìn)一步培育學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力教課重、難點(diǎn)：千米與米之間的簡(jiǎn)單換算教課具準(zhǔn)備：一根米尺教課過程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)前面學(xué)過的長(zhǎng)度單位出示米尺你能比劃出1米有多長(zhǎng)你能猜一猜教室的長(zhǎng)是多少米二、教課新課引入“千米”丈量教室的長(zhǎng)能夠用米做單位可是假如我們用它來量比較長(zhǎng)的距離比方量?jī)蓚€(gè)城市之間的距離是多少你感覺用米這個(gè)長(zhǎng)度單位來量樣既然“米”小了就一定要用一個(gè)新的比米要大的長(zhǎng)度單位來量今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)比米要大的長(zhǎng)度單位“千米”（板書：千米的認(rèn)識(shí)）認(rèn)識(shí)千米1）平常我們也把千米說成公里大家翻開書看第一幅圖圖上的“公里”就是千米發(fā)問：那么一千米究竟有多長(zhǎng)呢第一我們來想想100米有多長(zhǎng)學(xué)校跑道一圈大概是200米！米也就是它的一半你能想象出它的長(zhǎng)度幾個(gè)100合起來是1000呢那么1000米就等于把（）（板書：1000米）1000米用千米做單位就是（）（板書：=1千米）（2）感知1千米行程方才我們認(rèn)識(shí)了1千米究竟有多長(zhǎng)那么你能說出從學(xué)校門口到什么地方的行程大概是1千米我們同學(xué)1分鐘大概能夠走100米你們想想假如要你走1000米要用幾分鐘呢千米與米的簡(jiǎn)單換算（1）教課例1下邊我們來看這樣一道題出示：4千米=（）米讓學(xué)生看一看千米和米個(gè)大就是由大的換成小的想想昨天我們學(xué)習(xí)的思慮方法這道題我們要如何思慮呢教師指導(dǎo)學(xué)生想思慮過程發(fā)問：1千米=（）米4千米就是（）個(gè)1000米也就是（）米（2）教課例2出示：6000米=（）千米這道題是把小的長(zhǎng)度單位變?yōu)榇蟮挠忠蛟撊绾蜗肽匾罁?jù)書上的提示2人小組議論把議論結(jié)果填在書上（指名回答）三、穩(wěn)固練習(xí)達(dá)成“練一練”第2題學(xué)生先填在書上指名回答并說出思慮過程達(dá)成“練一練”第3題指引學(xué)生理清題意提示：“1千米是多少米”“這條路要區(qū)分紅多少段”就是要求什么把這道題目做在練習(xí)本上（指名學(xué)生回答）做練習(xí)十六第1題學(xué)生先做在練習(xí)本上指名回答（集體評(píng)講）四、講堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位千米知