湖南省招聘小學(xué)教師教育學(xué)心理學(xué)的歷年真題3

2009年小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)試題及答案1．滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為（A）。

A．自然形態(tài)的教育B．自我教育C．家庭教育D．社會教育

2．人類社會最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對象的。

A．初等教育B．普通中小學(xué)教育C．中等教育D．一般教育現(xiàn)象

3．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（C）。

A．《學(xué)記》B．《大學(xué)》C．《論語》D．《師說》

4．“教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自（A）。

A．《學(xué)記》B．《論語》C．《尚書》D．《孟子》

5．反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育論》B．《雄辯術(shù)原理》C．《理想國》D．《巨人傳》

6．教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于（A）。

A．資本主義社會初期B．封建社會末期C．奴隸社會初期D．原始社會末期

7．首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主義與教育》B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》

8．教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．柏拉圖

9．教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是（C）。A．凱洛夫和赫爾巴特B．杜威和赫爾巴特C．赫爾巴特和杜威D．夸美紐斯和杜威

10．“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（D）的重要主張。

A．實踐教育學(xué)派B．實證教育學(xué)派C．傳統(tǒng)教育學(xué)派D．實用主義教育學(xué)派

11．周恩來稱贊的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D）。A．蔡元培B．徐特立C．楊賢江D．陶行知

12．首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（C）。A．蘇霍姆林斯基B．楊賢江C．凱洛夫D．贊可夫

13．強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（B）。A．巴班斯基B．贊可夫C．加里寧D．凱洛夫

14．1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。

A．最優(yōu)化教學(xué)B．范例教學(xué)C．發(fā)展教育D．終身教育

15．1956年出版《教育目標分類學(xué)》，將教育目標分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個主要部分的美國教育家是（A）。

A．布魯姆B．布魯納C．根舍因D．斯金納

16．1901年，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（B）刊載于《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。

A．《教育論》B．《教育學(xué)》C．《大教育學(xué)》D．《教育原理》

17．1919年，著名教育家（C）來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。

A．桑代克B．蓋頓C．杜威D．克伯屈

18．解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是（A）。

A．凱洛夫的《教育學(xué)》B．岡察洛夫的《教育學(xué)》C．巴拉諾夫的《教育學(xué)》

D．巴班斯基的《教育學(xué)》

19．“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（A）。

A．《論語》B．《學(xué)記》C．《四書集注》D．《孟子》

20．世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是（C）。

A．《論語》B．《師說》C．《學(xué)記》D．《孟子》

21．最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（B）。A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良D．蘇格拉底

22．被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是（D）。

A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．柏拉圖的《理想國》C．斯賓塞的《教育論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》

23．首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家（B）。A．盧梭B．培根C．拉伯雷D．洛克

24．一般認為，教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是（B）。

A．柏拉圖的《理想國》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．昆體良的《雄辯術(shù)原理》D．斯賓塞的《教育論》

25．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（C）。

A．柏拉圖B．赫爾巴特C．康德D．梅依曼

26．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（D）。

A．杜威B．夸美紐斯C．凱洛夫D．赫爾巴特

27．以馬克思主義的觀點來闡述教育教學(xué)問題的著作是（B）。

A．杜威的《民主主義與教育》B．凱洛夫的《教育學(xué)》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

28．被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕裰鞲锩摇⒔逃业氖牵˙）。A．陶行知B．蔡元培C．楊賢江D．徐特立

29．被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（D）。

A．徐特立B．蔡元培C．楊賢江D．陶行知

30．倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家（C）。

A．斯金納B．杜威C．布魯納D．加涅

31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（A）。

A．根舍因B．布魯納C．巴班斯基D．贊科夫

32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（B）。

A．認知結(jié)構(gòu)的教育理論B．全面發(fā)展的教育理論C．范例教學(xué)的理論D．教學(xué)最優(yōu)化的教育理論

33．建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對我國影響最大的是（D）。

A．申比寥夫等合著的《教育學(xué)》B．斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級讀本》

C．葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學(xué)》D．凱洛夫主編的《教育學(xué)》

34．最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（C）。

A．赫爾巴特B．裴斯泰洛齊C．梅依曼D．洛克

35．最早提出“行動研究”這一概念的是（D）。

A．梅依曼B．拉伊C．凱洛夫D．勒溫

36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（）。

A．觀察法B．實驗法C．行動研究法D．文獻法

37．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（A）。

A．行動研究法B．觀察法C．實驗法D．調(diào)查法

38．前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。

A．最優(yōu)化理論B．認知結(jié)構(gòu)的理論C．發(fā)展性教學(xué)理論D．范例教學(xué)理論

二、多項選擇題

1．教育活動的基本規(guī)律包括（BD）。

A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B．教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D．教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系

2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。

A．教育哲學(xué)B．教學(xué)論C．教育科研方法D．學(xué)校管理學(xué)E．外國教育史

3．教育學(xué)形成時期的主要著作有（ACDE）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B．凱洛夫的《教育學(xué)》C．洛克的《教育漫話》D．斯賓塞的《教育論》E．盧梭的《愛彌兒》

4．50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。

A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B．凱洛夫《教育學(xué)》C．克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D．巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E．馬卡連柯《教育詩》

5．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（ADE）。A．教師中心B．活動中心C．兒童中心D．課堂中心E．書本中心

6．教育實驗共同具備的基本特征是（ABCD）。

A．有變革B．可重復(fù)操作C．有理論假說D．有控制E．全面科學(xué)

7．下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ABCDE）。

A．觀察B．測驗C．問卷D．查閱資料E．談話

8．與實驗法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（BE）。

A．計劃性B．實用性C．客觀性D．科學(xué)性E．廣泛性

9．文獻法就是對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進行的文獻的科研方法，下列屬于文獻的是（ABCDE）。

A．會議記錄B．期刊C．錄音D．評述E．文摘

10．從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。

A．家庭教育B．學(xué)校教育C．自我教育D．社會教育E自然形態(tài)的教育

11．調(diào)查法的具體方式有（ABCDE）。

A．查閱文獻資料B．測驗C．觀察D．問卷E．談話

12．《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（BCD）。

A．教學(xué)相長B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”C．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E．長善救失

13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（AC）。

A．教學(xué)過程的四個階段論B．實科教育思想C．教育性教學(xué)D．自然主義教育E．實用主義教育思想

14．杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（ABCE）。

A．學(xué)校即社會B．教育即生活C．兒童為中心D．課堂為中心E．從做中學(xué)

15．中國近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。

A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．楊賢江E．朱熹

16．第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。

A．布魯納的《教育過程》B．布魯姆的《教育目標分類學(xué)》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

17．布魯姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當包括（BCD）。

A．交往領(lǐng)域B．動作技能領(lǐng)域C．認知領(lǐng)域D情感領(lǐng)域E．思維領(lǐng)域

18．教育實驗作為一種研究方法的基本特征是（ACDE）。

A．有變革B．有被試C．有理論假說D．可重復(fù)操作E．有控制

三、填空題

1．教育學(xué)是研究人類()，揭示()的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律

2．從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有()、()、()三種。答案：學(xué)校教育家庭教育社會教育

3．狹義的社會教育是在()和()以外的社會文化教育機構(gòu)實施的教育。答案：家庭學(xué)校

4．現(xiàn)代社會教育包括()教育機構(gòu)和()教育機構(gòu)兩大類。答案：校外兒童校外成人文化

5．貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是：教育與(()發(fā)展之間、教育與()發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。答案：社會人的身心

6．教育科學(xué)是以()和()為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律

7．教育是()和社會生產(chǎn)延續(xù)的手段，它通過()為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。答案：個人發(fā)展培養(yǎng)人

8．反映古代教育思想的代表著作首先是記述孔子教育思想觀點的《()》。答案：論語

9．世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期()所著的《()》。答案：樂正克學(xué)記小學(xué)教師招考心理學(xué)試題及參考答案一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是(

b

)A.觀察法實驗B.自然實驗C.實驗D.自然實驗與實驗室相結(jié)合實驗2.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是(

b

)A.客觀原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則3.提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀是(

a

)A.羅杰斯B.布魯納C.班杜拉D.斯金納4.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于(

c

)A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.替代性強化5.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是(

c

)A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法6.梅耶學(xué)習(xí)過程模式的主要特點是(

a

)A.強調(diào)新舊知識之間的相互作用B.強調(diào)模仿的作用C.強調(diào)強化的作用D.強調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立7.動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是(

d

)A.成正比關(guān)系B.成反比關(guān)系C.沒有關(guān)系D.成倒U性曲線關(guān)系8.概念同化的典型方式是(

a

)A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)9.提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是(

a

)A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉10.多伊奇認為，對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結(jié)構(gòu)是(

c

)A.競爭目標結(jié)構(gòu)B.個人主義目標結(jié)構(gòu)C.合作目標結(jié)構(gòu)D.友誼目標結(jié)構(gòu)11.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是(

a

)A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢12.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是(

d

)A.正遷移

B.橫向遷移C.特殊成分遷移D.非特殊成分遷移13.小學(xué)生的個性傾向性主要表現(xiàn)在(

b

)A.需要、動機、世界觀B.理想、信念、世界觀C.興趣、動機、世界觀D.興趣、愛好、理想14.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征(

b

)A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.動機15.應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種(

c

)A.復(fù)習(xí)策略B.群集策略C.形象聯(lián)想策略D.元認知策略16.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和(

d

)A.活動技能B.學(xué)習(xí)技能C.一般技能D.認知技能17.提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標志是(

a

)A.杜威B.紐厄爾C.華萊爾D.巴甫洛夫18.1990年提出品德形成的三維結(jié)構(gòu)理論模式的我國心理學(xué)家是(

b

)A.肖鋒

B.章志光C.邵瑞珍D.李伯黍19.教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了(

b

)A.知識傳授者B.學(xué)生楷模C.學(xué)生家長代理人D.嚴格管理者20.教師注意力的特點集中表現(xiàn)在(

a

)A.注意集中能力B.注意穩(wěn)定能力C.注意轉(zhuǎn)移能力D.注意分配能力1.答：普通心理學(xué)是探討人的一般心理現(xiàn)象，即認知過程、情感與意志活動及個性形成的規(guī)律，這些現(xiàn)象是所有的人都具有的；而教育心理學(xué)所探討的是學(xué)校中師生，主要是學(xué)生在教育過程中所出現(xiàn)的特有的學(xué)習(xí)心理、品格形成的心理及規(guī)律。兩者都研究心理現(xiàn)象，因此是相通的。2.答：個體的身心發(fā)展的水平與特點是教育的起點與依據(jù)，是教育的前提。而個體的身心發(fā)展又依賴于教育，是教育的產(chǎn)物、結(jié)果。也就是說，教育要考慮到個體的已有的身心發(fā)展狀態(tài)，考慮到學(xué)習(xí)