小動物的新家教案

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小動物的新家教案1

教育目標(biāo)

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進行排序。

2、培育觀測、比較技能和初步的判斷推理技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果。

5、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

教育預(yù)備

1、教具：黑白序列的排序圖樣。

2、學(xué)具：

①幼兒分組操作材料：

a、鋪地磚

b、串彩鏈

c、圍圍墻

d、排排隊

②花片

③黑白方塊假設(shè)干。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

教育過程

〔一〕以小伙伴為“小動物布置新家”引入課題。

〔二〕幼兒自主探究物體簡約的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

a、鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序。

b、圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c、做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d、種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

[評析：讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒敏捷運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

2、自主探究活動內(nèi)容的溝通：

1、取分組活動的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的？

2、引導(dǎo)幼兒想出不同的`排法，請幼兒排一排，老師強調(diào)規(guī)律性。

3、針對幼兒的迷惑進行爭論。

4、師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按外形、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

〔三〕出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出它們的排列規(guī)律

〔第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減削；第三張蝴蝶逐一減削，小花逐一增多〕。

[評析：幼兒通過觀測、比較，發(fā)覺了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理技能的訓(xùn)練。]

〔四〕讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

〔五〕觀賞黑白序列

老師出示黑白序列，讓幼兒觀測查找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許很多多有趣的序列。

〔六〕設(shè)計“黑白配”小毛巾

1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

教育延伸

觀測家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互溝通。

[評析：讓幼兒帶著問題觀測生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，促進其制造技能的進展。]

教育反思

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參加活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序，從操作狀況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，盼望自己在下次教學(xué)中，加以改進，做到課前預(yù)備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌控。

小動物的新家教案2

活動目標(biāo)：

能依據(jù)動物的不同特征進行二次逐級分類。

活動重點：進行二次分類

難點：依據(jù)動物的不同特征進行分類

活動預(yù)備：

小動物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動物住新家》

活動過程：

1、設(shè)置情境

“動物新村里造了幾幢新居子，這下小動物們可喧鬧了?？墒窃撛趺捶址孔幽兀俊?/p>

2、扮演角色〔體驗一次分類〕

〔1〕、幼兒戴上胸飾扮演小動物，自己商量該怎么分，住到“新家”里?！灿變簻贤ā?/p>

按動物的生活習(xí)性分〔生活在水里、天上、陸地〕

根據(jù)野獸與家禽分

根據(jù)動物翅膀的數(shù)目、腳的數(shù)目、是否是兩棲動物分

〔2〕、幼兒嘗試進行分類

主要讓幼兒知道分類的依據(jù)

3、貼貼玩玩〔進行二次分類〕

〔1〕、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下，依據(jù)特征貼在各幢房子里，進行第二次分類

〔2〕、幼兒講解并描述自己的分類結(jié)果

4、整理整理操作材料

小動物的新家教案3

教育目標(biāo)

１.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進行排序。

２.培育觀測、比較技能和初步的判斷推理技能。

３.培育幼兒比較和判斷的技能。

４.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果。

５.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

教育預(yù)備

１.教具：黑白序列的排序圖樣。

２.學(xué)具：①幼兒分組操作材料：

a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻

d排排隊②花片③黑白方塊假設(shè)干。

３.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

教育過程

〔一〕以小伙伴為“小動物布置新家”引入課題。

〔二〕幼兒自主探究物體簡約的排序規(guī)律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

[評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒敏捷運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

2.自主探究活動內(nèi)容的溝通：

１.取分組活動的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的？

２.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，老師強調(diào)規(guī)律性。

３.針對幼兒的迷惑進行爭論。

４.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按外形、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

〔三〕出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出它們的排列規(guī)律

〔第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減削；第三張蝴蝶逐一減削，小花逐一增多〕。

［評析：幼兒通過觀測、比較，發(fā)覺了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理技能的訓(xùn)練。］

〔四〕讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

〔五〕觀賞黑白序列

老師出示黑白序列，讓幼兒觀測查找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許很多多有趣的序列。

〔六〕設(shè)計“黑白配”小毛巾

１.運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

２.幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

教育延伸

觀測家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互溝通。

教育反思

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參加活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序，從操作狀況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，盼望自己在下次教學(xué)中，加以改進，做到課前預(yù)備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌控。

小動物的新家教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進行排序。

2、培育觀測、比較技能和初步的判斷推理技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、教具：黑白序列的排序圖樣。

2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊假設(shè)干。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

教學(xué)過程：

一、以小伙伴為“小動物布置新家”引入課題。

二、幼兒自主探究物體簡約的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

1)鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序

2)圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

3)做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

4)種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

2、自主探究活動內(nèi)容的溝通：

1)取分組活動的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的?

2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，老師強調(diào)規(guī)律性。

3)針對幼兒的迷惑進行爭論。

4)師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按外形、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

三、出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出它們的排列規(guī)律。

(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減削;第三張蝴蝶逐一減削，小花逐一增多)。

四、讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

五、觀賞黑白序列老師出示黑白序列，讓幼兒觀測查找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許很多多有趣的序列。

六、設(shè)計“黑白配”小毛巾

1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾