主題班會-提高學(xué)習(xí)積極性課件

1401班主題班會—提高學(xué)習(xí)積極性一部分是學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)主人的學(xué)生主要表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)目的明確，有的理想還比較遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)積極性、主動性強。2、聽課注意力好，自習(xí)效率較高。3、課余時間也有計劃內(nèi)的實事可做。4、這些學(xué)生和老師合作很好，但從來不抄襲，學(xué)習(xí)成績好。5、學(xué)習(xí)對他們來說是一種內(nèi)心深處的需要，是一種樂趣，是一種享受。

態(tài)度決定一切

學(xué)習(xí)才是最重要的趣味測試：你是怎么學(xué)習(xí)的？

仔細(xì)回想一下，你是自覺型學(xué)習(xí)者，被動型學(xué)習(xí)者還是放任型學(xué)習(xí)者呢？一個小題目，揭示你學(xué)習(xí)中的秘密。

如果一個老師告訴你你的數(shù)學(xué)不行，你會：

1.加緊努力

2.信心大失，對數(shù)學(xué)反感

3.不相信老師的話

4.進一步去問老師，如何改進

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1.選“加緊努力”

你是一個需要人家鼓勵的人，師長或同學(xué)給你的壓力，可以有效地影響你的學(xué)習(xí)意愿。而你在潛意識中總覺得課業(yè)成績是決定你人際關(guān)系和你個人價值的要素，所以一旦你得到成績不行的訊息，你就會加緊努力，因為不想被人嘲笑，也不想被人排擠在團體之外，你的學(xué)習(xí)意愿是和你的周邊人際有密切關(guān)系的。

2.選“信心大失，對數(shù)學(xué)反感”

你的學(xué)習(xí)情緒很容易受到外人的影響，一旦被人家否定你的能力，就會自暴自棄，因為你本來就對自己沒有信心，再加上老師或同學(xué)的否定，就會信心全失，不想再去碰書本?；蛟S老師這句話只是想激勵你去加倍努力，迎頭趕上，而你會往壞的方面想，可見你是一個沒有主動學(xué)習(xí)意愿的人。3.選“不相信老師的話”

你的學(xué)習(xí)意愿不太容易受人影響，你對自己的能力和成績很有信心，即使你的成績不是很好，你也不會心慌，也不會因為老師一句話就改變作息或讀書習(xí)慣。因此，你這個人的學(xué)習(xí)效果完全就看你的良心了，如果對某個科目沒有興趣，打死你，你也不會去讀的。

4.選“進一步去問老師，如何改進”

你是一個很會自省、自愛的人，雖然老師只是提醒你一下，但是你會自動自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題所在，然后積極地去請教老師，這就表示你是一個很有自主性的學(xué)生，很主動地關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，不是為了和同學(xué)比分?jǐn)?shù)，也不是為老師和父母讀書，你的讀書是為了自己的需求。像你這種學(xué)生，應(yīng)該是老師的最愛。

當(dāng)然“皮格馬利翁效應(yīng)”可以應(yīng)用在一切學(xué)習(xí)上，增加學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)行動。

從“皮格馬利翁效應(yīng)”可以看出，一個人要找到自己喜歡做的事情，然后在這件事情上投入時間和精力，就會把這件事干得越來越出色，超過大多數(shù)人。

比如對數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了?！薄皵?shù)學(xué)，我會滿懷興趣地學(xué)好你!”

每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。一、興趣暗示法——對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢?

二、增強自信法——人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。。事實上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下幾個步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學(xué)習(xí)的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會10個單詞”，“今天又學(xué)會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。三、弄假成真法——如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。

①訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。②用肯定、簡短的語句宣布;’我很喜歡你!”“我對你很感興趣!”四、興趣遷移法——面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目

具體有如下幾個步驟：

①問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識。②進行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。④想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。⑤立即開始學(xué)習(xí)。你聰明有才氣，不屑于努力學(xué)習(xí)。事實上，你只是懦弱，不敢嘗試像他們一樣地去努力，因為你怕自己刻苦了也比不上他們，你對自己根本就沒有把握。但是，你要相信，你的一輩子不應(yīng)該就這么吊兒郎當(dāng)?shù)剡^去

做時間的主人一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰學(xué)會合理分配時間請同學(xué)們思考：一個事業(yè)成功的百萬富翁和一個討飯的人至少在一個方面是完全一樣的：他們一天都只有24小時，1440分鐘。那么為什么有的人取得了那么大的成就，有的人卻一事無成呢？缺乏時間管理會造成：不能真正體會到學(xué)習(xí)和生活的樂趣，經(jīng)常感到生活一團忙亂、碌碌無為。管理好時間可以達到：能夠達到自我理想，建立自我形象，進一步提升自我價值。既能很好的學(xué)習(xí)又能很好地享受課余的生活。二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。

三、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

四、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。五、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

注：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。2．注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有使我分心的東西。(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。2014陜西高考理科狀元李強在學(xué)習(xí)上有主動性語文131分、數(shù)學(xué)149分英語146理綜291談起自己能獲得第一的秘訣，李強說有三點：一是持之以恒的專注，這是最基本的態(tài)度;二是反復(fù)鞏固知識點，必須把課本上的基礎(chǔ)知識點都掌握熟練了;三是邊思考邊學(xué)習(xí)，有的同學(xué)喜歡搞‘