教師招聘考試小學(xué)品德及生活品德及社會試卷

-.z.教師招聘考試：小學(xué)品德與生活品德與社會試卷1．1989年，聯(lián)合國教科文組織召開"面向21世紀的教育”國際研討會，發(fā)表了題為《學(xué)會關(guān)心：21世紀的教育》的報告。"學(xué)會關(guān)心”的具體要求包括：①關(guān)心自己的健康②關(guān)心他人、關(guān)心家庭、關(guān)心朋友③關(guān)心真理知識和學(xué)習(xí)④學(xué)會相互尊重、友好相處⑤學(xué)會理解別人⑥學(xué)會說服別人（）。A．①②③④

B．①②④⑤C．②④⑤⑥

D．①②③④⑤⑥2．《誠信是金》中"砍倒櫻桃樹的小男孩”故事給我們的啟示是：（）。A．言必信，行必果B．誠實是一種勇敢的行為，要勇于面對自己的錯誤C．一言既出，駟馬難追D．誠實不需要理由3．曹雪芹寫《紅樓夢》經(jīng)歷了10年的艱辛，李時珍寫《本草綱目》花費了27年時間，徐霞客用27年寫完《徐霞客游記》，司馬遷寫《史記》15載忍辱負重……這些事例說明（）。A．成功來自于面對困難時的堅持不懈B．失敗是成功的階梯C．勝敗乃兵家常事D．失敗了不要灰心喪氣4．20世紀末，激光照排徹底超越了傳統(tǒng)的印刷術(shù)。漢字激光照排技術(shù)的發(fā)明，把中文印刷術(shù)提高到世界領(lǐng)先水平。它的發(fā)明者是（）。A．王永明B．比爾·蓋次C．王選D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。A．大西洋B．北冰洋C．印度洋D．太平洋6．西班牙被稱為旅游王國，在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了獨具特色的、豐富多彩的西班牙文化。其中有代表性的是①塞萬提斯的《唐吉訶德》②米開朗琪羅的《勝利女神》③畢加索的繪畫④達·芬奇的《蒙娜麗莎》⑤斗牛（）。A．②④⑤

B．①②④⑤C．②③④⑤

D．①③⑤7．達爾文說：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。這句名言告訴我們在教學(xué)中要注意（）。A．因材施教B．為人師表C．創(chuàng)新與實踐D．教會學(xué)生學(xué)習(xí)8．英國作家薩克雷說：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。這句話表現(xiàn)的主要是（）對人成長的影響。A．養(yǎng)成教育B．人道主義教育C．集體主義教育D．情感教育9．了解不同民族生活習(xí)慣和獨特的風(fēng)土人情是"多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個重要活動內(nèi)容。"火把節(jié)”是（）傳統(tǒng)節(jié)日。A．彝族B．布依族C．蒙古族D．傣族10．中華人民共和國國歌的原名是《義勇軍進行曲》。詞作者是（）。A．聶耳B．田漢C．冼星海D．喬羽11．如果將歌曲"讓世界充滿愛”作為教學(xué)《放飛和平鴿》的導(dǎo)入，則，圍繞主題的問題設(shè)計比較合適的是①歌曲的詞曲作者是誰？②歌曲的主題是什么？③歌曲的風(fēng)格是什么④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？⑤聽此歌時，你有何感受？⑥你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎？為什么？（）。A．①③④⑤

B．②④⑤⑥C．②③④⑤

D．②③④⑤⑥12．"祝你平安”設(shè)計了模擬打電話的活動，撥打交通事故報警電話應(yīng)準確、及時，你認為比較合理的報警程序是①撥通電話122②說明受傷程度③說明確切地址④說明肇事車情況（）。A．①②③④

B．①④②③C．①③②④

D．①②④③13．環(huán)境保護是貫穿品德與生活、品德與社會課程的一個重要主題。是（）標志。A．回收標志B．中國環(huán)境標志C．綠色食品標志D．中國節(jié)水標志14．唐詩"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅木褪牵ǎ┮环N"插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．清明節(jié)15．我國地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特點而得名的"氣象名城”有好幾個。其中"日光城”是指（）。A．B．烏魯木齊C．D．16．民諺"寧荒一年田，不輸五月船”，"五月船”指的是（）舉行龍舟賽的傳統(tǒng)習(xí)俗。A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．清明節(jié)17．魯迅是偉大的文學(xué)家。他說："我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了?！彼磉_的意義是（）。A．相信自己B．認真負責(zé)C．珍惜時間D．謙虛謹慎18．生活中的問題與壓力往往會給人帶來負面情緒，如果不懂得適當宣泄和自我調(diào)節(jié)，將對健康不利。下列（）是有效調(diào)節(jié)情緒的方法。①合理宣泄②樂觀對待③自我暗示④理性升華⑤換角度思考A．①②③⑤

B．②③⑤C．①②③④⑤

D．①⑤19．"一滴水只有在大海中才永不干涸”。這句話表達的主題意義是：要成功演繹自己的社會角色，就要（）。A．學(xué)會獨立生活B．學(xué)會團結(jié)合作C．學(xué)會獨立思考D．學(xué)會包容寬厚20．為保護消費者權(quán)益，國際消費者聯(lián)盟確定每年的（）國際消費者權(quán)益日。A．12月4日B．4月22日C．3月15日D．5月31日21．《在一根細繩面前》是"公共生活講道德”單元的一個主題材料，講的是老一輩革命家任弼時不搞特殊化，自覺（）的故事。A．遵守公共秩序B．愛護公共設(shè)施C．注意公共安全D．保護公共環(huán)境22．"讓墻三尺又何妨”是一個通俗易懂的美德故事。說明鄰里之間應(yīng)該（）才能和睦相處。A．己所不欲，勿施于人B．相互謙讓C．熱心幫助D．互相關(guān)心23．"大自然發(fā)怒了”主題中，教材以地震、洪災(zāi)為例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前自護自救的方法，從而增強生存能力。被掩埋在廢墟中，不正確的求生避險方法是（）。A．敲擊旁物B．保護頭部C．大聲呼救D．輕移重壓物24．主題"聽聽它們的呼喚”中，教材用"蛙滿塘，谷滿倉”提示學(xué)生：青蛙多了，害蟲少了，莊稼豐收了。淺顯地滲透了（）知識。A．植物學(xué)B．動物學(xué)C．生物學(xué)D．生態(tài)學(xué)25．開展"退卡還林”活動，有利于保護森林，讓學(xué)生了解森林是"地球的肺”，它有（）等作用。①防風(fēng)固沙②涵養(yǎng)水分③調(diào)節(jié)氣候④凈化空氣A．①②

B．①②③④C．①③④

D．①②③26．從"九一八事變”日軍侵占東北，到"盧溝橋事變”日寇挑起全面侵華戰(zhàn)爭，日本侵略者制造了一個又一個慘案，對中國人民犯下了滔天罪行。其中發(fā)生在（）的"南京大屠殺”至少有30萬中國同胞被殺害。南京大屠殺是人類文明史上最野蠻、最可恥的一頁。A．1937年12月13日B．1931年9月18日C．1937年7月7日D．1945年8也15日27．《只有一個地球》單元"我們不要被紅牌罰下”主題文字中有這樣的描述：連續(xù)三天，我們看到了地球媽媽亮給我們的三張黃牌！也許有一天，她會亮出紅牌！這三天指的是3月21日、3月22日、3月23日，它們分別是（）。A．世界森林日世界環(huán)境日世界濕地日B．世界環(huán)境日世界水日世界人口日C．世界森林日世界水日世界氣象日D．世界水日世界人口日世界氣象日28．為了維護國際和平與安全，制止侵略行為，發(fā)展友好關(guān)系，促進合作。國際上，有許許多多的組織在為人類的和平而努力。（）是屬于為和平服務(wù)的組織。①國際奧林匹克委員會②聯(lián)合國安理會③國際紅十字會④聯(lián)合國兒童基金會⑤聯(lián)合國難民事務(wù)高級專員署A．①②③④

B．②③④C．②③④⑤

D．①②③④⑤29．四大文明古國的輝煌成就給世界留下了寶貴的遺產(chǎn)。如我們今天使用的公歷就是（）人創(chuàng)造的。A．古中國B．古印度C．古埃及D．古巴比倫30．《學(xué)會合作》單元"背風(fēng)站著的麻雀”中，老麻雀的話："世界上的樹很多很多，卻沒有完全相同的兩片葉子。我們麻雀也是一樣，何必強求別人跟你一樣呢？他只是背風(fēng)站著，有什么不好??！”表現(xiàn)的主題意義是（）。A．合作需要求同存異B．合作需要配合默契C．合作需要團結(jié)一致D．合作需要齊心協(xié)力二、判斷說明（判斷下列觀點正確與否，并結(jié)合具體事例簡要說明理由。10分）31．創(chuàng)造并非高不可攀，它不是大科學(xué)家、發(fā)明家的專利。創(chuàng)造是大自然賦予人類的本能，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著創(chuàng)造的機遇。三、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分）32、《品德與社會》課程承擔著學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務(wù)，課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標的實現(xiàn)。請根據(jù)《品德與社會課程標準》的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，回答下列問題：①學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源，此外本課程的資源還包括哪些？（4分）②結(jié)合教學(xué)，試就其中一種資源的開發(fā)與利用舉例說明。（6分）33．品德教育是一種價值觀教育，在一個價值多元化的社會中，我們要引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的、合理的選擇。案例：唐朝詩人白居易，有一天，看到一群小孩用彈弓打樹上的小鳥，有感而發(fā)，做了一首詩："誰道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸?！庇钟幸惶欤拙右椎匠靥吝呂刽~，并欣賞魚兒，正好遇上一群小孩在那里垂釣。他又做了一首詩："繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。”運用所掌握的專業(yè)知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐回答下列問題：①這個案例表達的是一個什么價值主題？（2分）②有人說：我們對待萬物應(yīng)該是"愛它不一定要擁有它，養(yǎng)它就不應(yīng)該拋棄它?！蹦阗澩@種說法嗎？為什么（8分）四、分析說明（15分）34．古今中外有許多關(guān)于誠實的經(jīng)典故事，其中"狼來了”的故事告訴學(xué)生不誠實的行為會導(dǎo)致不幸。課堂上，有的學(xué)生提出：有時，人們?nèi)隽酥e而并沒有受到懲罰。你認為怎樣解釋這個問題學(xué)生比較容易接受？五、教學(xué)活動設(shè)計（25分）35．試著運用《品德與社會》新課程理念，并結(jié)合自己的理解，寫出"文明遺產(chǎn)知多少”的教學(xué)設(shè)計。提示：《品德與社會》六年級（上）第四單元《人類文明的足跡》共有四個二級活動主題，分別是："燦爛的古代文明”；"偉大的科學(xué)成就”；"絢麗的文學(xué)藝術(shù)”；"文明遺產(chǎn)知多少”。其中"文明遺產(chǎn)知多少”主題下的兩段提示文字分別為："人類的文明就像蜿蜒前行的燦爛長河。沿著前人的足跡，我們可以尋找文明遺產(chǎn)，可以飽覽歷史長河中那絢麗的風(fēng)光?！?把我們的研究成果整理成資料卡片，與前面制作的一些卡片合成一個小題庫。有了小題庫，就可以開展‘文明遺產(chǎn)知多少’的擂臺賽了。如果有興趣，把小卡片裝訂起來，這樣，我們就又多了一個集體創(chuàng)作的小手冊了。”教學(xué)設(shè)計包括活動目標、活動準備以及活動過程等。《文明遺產(chǎn)知多少》教學(xué)活動設(shè)計莊子云："人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”是呀，春秋置換，日月交替，這從指尖悄然劃過的時光，沒有一點聲響，沒有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已過。人活在世上，就像暫時寄宿于塵世，當生命的列車駛到終點，情愿也罷，不情愿也罷，微笑也罷，苦笑也罷，都不得不向生命揮手作別。我們無法挽住時光的腳步，無法改變?nèi)松乃廾?。但我們可以拿起生活的畫筆，把自己的人生涂抹成色彩靚麗的顏色。生命如此短暫，豈容隨意揮霍！只有在該辛勤耕耘的時候播灑汗水，一程風(fēng)雨后，人生的筐簍里才能裝滿碩果。就算是煙花劃過天空，也要留下短暫的絢爛。只有讓這僅有一次的生命豐盈充實，才不枉來塵世走一遭。雁過留聲，人過留名，這一趟人生旅程，總該留下點兒什么！生活是柴米油鹽的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一飯來之不易，一絲一縷物力維艱。前行的路上，有風(fēng)也有雨。有時候，風(fēng)雨撲面而來，打在臉上，很疼，可是，我們不能向生活低頭認輸，咬牙抹去臉上的雨水，還有淚水，甩開腳步，接著向前。我們需要呈現(xiàn)最好的自己給世界，需要許諾最好的生活給家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活賜予我們一杯不加糖的苦咖啡，皺一皺眉頭，也要飲下。人生是一場跋涉，也是一場選擇。我們能抵達哪里，能看到什么樣的風(fēng)景，能成為什么樣的人，都在于我們的選擇。如果我們選擇面朝大海，朝著陽光的方向揮手微笑，我們的世界必會收獲一片春暖花開。如果我們選擇小橋流水，在不動聲色的日子里種籬修菊，我們的世界必會收獲一隅靜謐恬淡。選擇臨風(fēng)起舞，我們就是歲月的勇者；選擇臨陣脫逃，我們就是生活的懦夫。沒有淌