六年級數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)與除法》

分?jǐn)?shù)與除法回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)課件資源可加:2校園藝術(shù)節(jié)——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)課件資源可一、情境導(dǎo)入從圖中，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？做4幅粘貼畫用了1米長的毛線。做4幅粘貼畫用了3個(gè)圓片。平均每幅畫用多少米毛線？平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？一、情境導(dǎo)入從圖中，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問二、合作探索平均每幅畫用多少米毛線？1÷4=1米14（米）14米二、合作探索平均每幅畫用多少米毛線？1÷4=1米14（米）二、合作探索平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3÷4=34（個(gè)）34二、合作探索平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3÷4=34（個(gè)）3二、合作探索==你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？被除數(shù)除數(shù)÷=abab÷=（b≠0）

413÷÷41434（分子）（分母）被除數(shù)除數(shù)討論：a和b可以為任意數(shù)嗎？二、合作探索==你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？被除數(shù)除數(shù)÷=abab二、合作探索歸納總結(jié)：1．兩個(gè)整數(shù)相除，可以用分?jǐn)?shù)表示商，即a÷b=

(b≠0)。反之，分?jǐn)?shù)也可以看作兩個(gè)整數(shù)相除，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號。2．分?jǐn)?shù)與除法之間有著密切的聯(lián)系，但分?jǐn)?shù)不等同于除法，二者之間有一定的區(qū)別：除法是一種運(yùn)算，分?jǐn)?shù)既可以表示部分與整體的關(guān)系，還可以表示具體的數(shù)量。（源于《課件》）二、合作探索歸納總結(jié)：1．兩個(gè)整數(shù)相除，可以用分?jǐn)?shù)表示商，即=()÷()

()()試一試在括號里填上合適的數(shù)。35781273÷5=7÷8=127(

)()=()÷()(二、合作探索計(jì)算

繼續(xù)

畫圖你能把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？假分?jǐn)?shù)49二、合作探索計(jì)算繼續(xù)畫圖你能把化成二、合作探索14942

返回你能把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？假分?jǐn)?shù)49二、合作探索14942返回你能把二、合作探索=9÷4=2……1把假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)，可以這樣計(jì)算：

9494=9÷4=142

返回你能把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？假分?jǐn)?shù)49想一想，怎樣將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)？

二、合作探索=9÷4=2……1把假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)，7779=14÷9=15試一試把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。134105149=7÷7=1=10÷5=2=13÷4=143說一說，怎樣將假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)？7779=14÷9=15試一試把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶二、合作探索歸納總結(jié)：1.帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化是同一個(gè)分?jǐn)?shù)的不同形式之間的相互轉(zhuǎn)化。2.假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的方法：用假分?jǐn)?shù)的分子除以分母，若能整除，商即為要化成的整數(shù)，若不能整除，商作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。（源于《課件》）二、合作探索歸納總結(jié)：1.帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化是二、合作探索分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系好，記憶方法有訣竅。兩數(shù)相除分?jǐn)?shù)表，弄清位置很重要。除號相當(dāng)分?jǐn)?shù)線，分子、分母兩數(shù)擔(dān)。被除數(shù)把分子作，除數(shù)變化成分母。除數(shù)不能等于0，分母同樣要遵從。位置順序不能調(diào)，相互關(guān)系要記牢。

（源于《課件》）二、合作探索（源于《課件》）三、自主練習(xí)（1）把一條1米長的彩繩平均分成3份，每份長米。（2）把2條1米長的彩繩平均分成3份，每份是（）個(gè)

米，是米。1米1米1323321.三、自主練習(xí)（1）把一條1米長的彩繩平均分成3份，每份長23()43()3=()÷91084829三、自主練習(xí)2.在括號里填上合適的數(shù)。()()4÷(

)=2()(

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)=779910121224323()43()3=(三、自主練習(xí)3.用分?jǐn)?shù)表示各題的商，能化成帶分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。2÷9=8÷11=30÷19=13÷8=2911119811158三、自主練習(xí)3.用分?jǐn)?shù)表示各題的商，能化成帶分?jǐn)?shù)的要化成帶三、自主練習(xí)4.填一填。1()1===2()3()其他的非零自然數(shù)也能化成分母是1、2、3……

的假分?jǐn)?shù)嗎？123三、自主練習(xí)4.填一填。1()1===2（1）一個(gè)正方形的周長是3分米，它的邊長是（）分米。5.在括號里填上合適的分?jǐn)?shù)。三、自主練習(xí)4337215（2）小華15分鐘走2千米，他平均每分鐘走（）千米。（3）把3米長的鐵絲平均截成7段，每段長（）米。（1）一個(gè)正方形的周長是3分米，它的邊長是（）6.在中，a是非0的自然數(shù)，當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)的值小于1；當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)的值等于1；當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)的值大于1；當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)能化為整數(shù)。三、自主練習(xí)小于7等于7大于7是7的倍數(shù)a76.在中，a是非0的自然數(shù)，三、自主練習(xí)小于7等于四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

請完成教材第16~18頁“自主練習(xí)”第2

（剩余的題目）、3、4、7(剩余的題目)、8、9、10、11、12、聰明小屋題題。

補(bǔ)充作業(yè)

請完成《課件》本課時(shí)所有的課后

作業(yè)題。五、課后作業(yè)作業(yè)請完成教材第16~18頁“自主練習(xí)”六年級數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)與除法》你來，或者不來我都在這里，等你、盼你等你婉轉(zhuǎn)而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在這里，憶你、惜你憶你來時(shí)莞爾惜你別時(shí)依依你忘，或者不忘我都在這里，念你、羨你念你裊娜身姿羨你悠然書氣人生若只如初見任你方便時(shí)來-------------------------贈予------------------------【幸遇?書屋】隨你心性而去卻為何，有人為一眼而愁腸百轉(zhuǎn)為一見而不遠(yuǎn)千里晨起憑欄眺但見云卷云舒風(fēng)月乍起春寒已淡忘如今秋涼甚好幾度眼迷離感謝喧囂把你高高卷起砸向這一處靜逸驚翻了我的萬卷和其中的一字一句幸遇只因這一次被你擁抱過，覽了被你默誦過，懂了被你翻開又合起被你動(dòng)了奶酪和心思不舍你的過往和過往的你記掛你的現(xiàn)今和現(xiàn)今的你遐想你的將來和將來的你難了難了相思可以這一世---------謝謝喜歡！關(guān)注識務(wù)者書屋不迷路---------你來，或者不來-----------------------分?jǐn)?shù)與除法回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)課件資源可加:2校園藝術(shù)節(jié)——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)課件資源可一、情境導(dǎo)入從圖中，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？做4幅粘貼畫用了1米長的毛線。做4幅粘貼畫用了3個(gè)圓片。平均每幅畫用多少米毛線？平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？一、情境導(dǎo)入從圖中，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問二、合作探索平均每幅畫用多少米毛線？1÷4=1米14（米）14米二、合作探索平均每幅畫用多少米毛線？1÷4=1米14（米）二、合作探索平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3÷4=34（個(gè)）34二、合作探索平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3÷4=34（個(gè)）3二、合作探索==你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？被除數(shù)除數(shù)÷=abab÷=（b≠0）

413÷÷41434（分子）（分母）被除數(shù)除數(shù)討論：a和b可以為任意數(shù)嗎？二、合作探索==你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？被除數(shù)除數(shù)÷=abab二、合作探索歸納總結(jié)：1．兩個(gè)整數(shù)相除，可以用分?jǐn)?shù)表示商，即a÷b=

(b≠0)。反之，分?jǐn)?shù)也可以看作兩個(gè)整數(shù)相除，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號。2．分?jǐn)?shù)與除法之間有著密切的聯(lián)系，但分?jǐn)?shù)不等同于除法，二者之間有一定的區(qū)別：除法是一種運(yùn)算，分?jǐn)?shù)既可以表示部分與整體的關(guān)系，還可以表示具體的數(shù)量。（源于《課件》）二、合作探索歸納總結(jié)：1．兩個(gè)整數(shù)相除，可以用分?jǐn)?shù)表示商，即=()÷()

()()試一試在括號里填上合適的數(shù)。35781273÷5=7÷8=127(

)()=()÷()(二、合作探索計(jì)算

繼續(xù)

畫圖你能把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？假分?jǐn)?shù)49二、合作探索計(jì)算繼續(xù)畫圖你能把化成二、合作探索14942

返回你能把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？假分?jǐn)?shù)49二、合作探索14942返回你能把二、合作探索=9÷4=2……1把假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)，可以這樣計(jì)算：

9494=9÷4=142

返回你能把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？假分?jǐn)?shù)49想一想，怎樣將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)？

二、合作探索=9÷4=2……1把假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)，7779=14÷9=15試一試把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。134105149=7÷7=1=10÷5=2=13÷4=143說一說，怎樣將假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)？7779=14÷9=15試一試把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶二、合作探索歸納總結(jié)：1.帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化是同一個(gè)分?jǐn)?shù)的不同形式之間的相互轉(zhuǎn)化。2.假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的方法：用假分?jǐn)?shù)的分子除以分母，若能整除，商即為要化成的整數(shù)，若不能整除，商作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。（源于《課件》）二、合作探索歸納總結(jié)：1.帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化是二、合作探索分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系好，記憶方法有訣竅。兩數(shù)相除分?jǐn)?shù)表，弄清位置很重要。除號相當(dāng)分?jǐn)?shù)線，分子、分母兩數(shù)擔(dān)。被除數(shù)把分子作，除數(shù)變化成分母。除數(shù)不能等于0，分母同樣要遵從。位置順序不能調(diào)，相互關(guān)系要記牢。

（源于《課件》）二、合作探索（源于《課件》）三、自主練習(xí)（1）把一條1米長的彩繩平均分成3份，每份長米。（2）把2條1米長的彩繩平均分成3份，每份是（）個(gè)

米，是米。1米1米1323321.三、自主練習(xí)（1）把一條1米長的彩繩平均分成3份，每份長23()43()3=()÷91084829三、自主練習(xí)2.在括號里填上合適的數(shù)。()()4÷(

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的假分?jǐn)?shù)嗎？123三、自主練習(xí)4.填一填。1()1===2（1）一個(gè)正方形的周長是3分米，它的邊長是（）分米。5.在括號里填上合適的分?jǐn)?shù)。三、自主練習(xí)4337215（2）小華15分鐘走2千米，他平均每分鐘走（）千米。（3）把3米長的鐵絲平均截成7段，每段長（）米。（1）一個(gè)正方形的周長是3分米，它的邊長是（）6.在中，a是非0的自然數(shù)，當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)的值小于1；當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)的值等于1；當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)的值大于1；當(dāng)a

時(shí)，分?jǐn)?shù)能化為整數(shù)。三、自主練習(xí)小于7等于7大于7是7的倍數(shù)a76.在中，a是非0的自然數(shù)，三、自主練習(xí)小于7等于四、回顧