七年級美術(shù)上冊第一單元藝術(shù)與科技交融的美第1課古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示課件9嶺南版

走進中國、世界遺產(chǎn)中國世界遺產(chǎn)之美走進中國、世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)標志

象征著文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)之間相互依存的關(guān)系。中央的正方形是人類創(chuàng)造的形狀，圓圈代表大自然，兩者密切相連。這個標志呈圓形，既象征全世界，也象征著要進行保護。世界遺產(chǎn)標志象征著文化遺產(chǎn)與自然世界遺產(chǎn)的定義

被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認的、人類罕見的、目前無法替代的，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。世界遺產(chǎn)的定義被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員世界遺產(chǎn)的分類1、文化遺產(chǎn)2、自然遺產(chǎn)3、文化與自然遺產(chǎn)4、文化景觀5、非物質(zhì)遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)的分類1、文化遺產(chǎn)2、自然遺產(chǎn)3、文化與自然遺產(chǎn)4、中國世界遺產(chǎn)的分布世界文化遺產(chǎn)2014年6月，中國共有世界遺產(chǎn)47處文化遺產(chǎn)——29自然遺產(chǎn)——10文化自然雙重遺產(chǎn)——4文化景觀——4中國世界遺產(chǎn)的分布世界文化遺產(chǎn)2014年6月，中國共有世界遺審批標準？1．代表一種獨特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作2．對建筑、紀念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、景觀設(shè)計方面的產(chǎn)生過大影響3.為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的見證4．為一種建筑景觀的杰出范例，展示出人類歷史上的重要階段5．為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例6．與特殊意義的事件、傳統(tǒng)、思想、信仰、文學(xué)藝術(shù)作品有直接的聯(lián)系審批標準？1．代表一種獨特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作2萬里長城長城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時代,為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑規(guī)模浩大的軍事工程。動用國總?cè)丝诘亩种?。分布于中國北部和中部的廣大土地上，總計長度達50000多公里。萬里長城長城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時代,為抵御塞北游牧部世界遺產(chǎn)委員會評價1987年12月，長城被列為世界文化遺產(chǎn)。在文化藝術(shù)上的價值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。它象征著中華民族堅不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個世界的驕傲。

世界遺產(chǎn)委員會評價1987年12月，長城被列為世界文化遺產(chǎn)。北京故宮舊稱為紫禁城，是中國明、清兩代24位皇帝的皇家宮殿，宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座。被譽為世界五大宮之首北京故宮舊稱為紫禁城，是中國明、清兩代24位皇帝的中國北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮、北京故宮北京故宮布達拉宮中國西藏自治區(qū)的瑪布日山上，是世界上海拔最高，集宮殿、城堡和寺院于一體的宏偉建筑，也是西藏最龐大、最完整的古代宮堡建筑群。布達拉宮最初為吐蕃王朝贊普松贊干布為迎娶尺尊公主和文成公主而興建。布達拉宮中國西藏自治區(qū)的瑪布日山上，是世界上海拔最高，布達拉黃龍風(fēng)景名勝區(qū)黃龍風(fēng)景名勝區(qū)，是位于四川省阿壩藏族羌族自治州松潘縣境內(nèi)的一個風(fēng)景名勝區(qū)，與九寨溝毗鄰，黃龍風(fēng)景名勝區(qū)以彩池、雪山、峽谷、森林“四絕”著稱于世，黃龍風(fēng)景名勝區(qū)黃龍風(fēng)景名勝區(qū)，是位于四川蘇州園林蘇州園林龍門石窟中國石刻藝術(shù)寶庫之一，位于洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上。龍門石窟與敦煌莫高窟、云岡石窟并稱中國三大石窟。龍門石窟中國石刻藝術(shù)寶庫之一，俗稱千佛洞河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時期，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。莫高窟俗稱千佛洞莫高窟作業(yè)1、基本：收集中國世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料。

2、較高：多角度分析中國世界遺產(chǎn)的美感特征，提出保護遺產(chǎn)的建議。

3、探究：選擇自己喜歡的形式把欣賞學(xué)習(xí)的成果展示出來。作業(yè)1、基本：收集中國世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料。編后語有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學(xué)們就應(yīng)當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當先承認老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會講什么，會怎樣講，怎樣講會更好，如果讓我來講，我會怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學(xué)。2022/11/11精選最新中小學(xué)教學(xué)課件17編后語有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/11精選最新中小學(xué)教學(xué)課件18thankyou!2022/11/9精選最新中小學(xué)教學(xué)課件走進中國、世界遺產(chǎn)中國世界遺產(chǎn)之美走進中國、世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)標志

象征著文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)之間相互依存的關(guān)系。中央的正方形是人類創(chuàng)造的形狀，圓圈代表大自然，兩者密切相連。這個標志呈圓形，既象征全世界，也象征著要進行保護。世界遺產(chǎn)標志象征著文化遺產(chǎn)與自然世界遺產(chǎn)的定義

被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認的、人類罕見的、目前無法替代的，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。世界遺產(chǎn)的定義被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員世界遺產(chǎn)的分類1、文化遺產(chǎn)2、自然遺產(chǎn)3、文化與自然遺產(chǎn)4、文化景觀5、非物質(zhì)遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)的分類1、文化遺產(chǎn)2、自然遺產(chǎn)3、文化與自然遺產(chǎn)4、中國世界遺產(chǎn)的分布世界文化遺產(chǎn)2014年6月，中國共有世界遺產(chǎn)47處文化遺產(chǎn)——29自然遺產(chǎn)——10文化自然雙重遺產(chǎn)——4文化景觀——4中國世界遺產(chǎn)的分布世界文化遺產(chǎn)2014年6月，中國共有世界遺審批標準？1．代表一種獨特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作2．對建筑、紀念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、景觀設(shè)計方面的產(chǎn)生過大影響3.為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的見證4．為一種建筑景觀的杰出范例，展示出人類歷史上的重要階段5．為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例6．與特殊意義的事件、傳統(tǒng)、思想、信仰、文學(xué)藝術(shù)作品有直接的聯(lián)系審批標準？1．代表一種獨特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作2萬里長城長城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時代,為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑規(guī)模浩大的軍事工程。動用國總?cè)丝诘亩种?。分布于中國北部和中部的廣大土地上，總計長度達50000多公里。萬里長城長城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時代,為抵御塞北游牧部世界遺產(chǎn)委員會評價1987年12月，長城被列為世界文化遺產(chǎn)。在文化藝術(shù)上的價值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。它象征著中華民族堅不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個世界的驕傲。

世界遺產(chǎn)委員會評價1987年12月，長城被列為世界文化遺產(chǎn)。北京故宮舊稱為紫禁城，是中國明、清兩代24位皇帝的皇家宮殿，宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座。被譽為世界五大宮之首北京故宮舊稱為紫禁城，是中國明、清兩代24位皇帝的中國北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮、北京故宮北京故宮布達拉宮中國西藏自治區(qū)的瑪布日山上，是世界上海拔最高，集宮殿、城堡和寺院于一體的宏偉建筑，也是西藏最龐大、最完整的古代宮堡建筑群。布達拉宮最初為吐蕃王朝贊普松贊干布為迎娶尺尊公主和文成公主而興建。布達拉宮中國西藏自治區(qū)的瑪布日山上，是世界上海拔最高，布達拉黃龍風(fēng)景名勝區(qū)黃龍風(fēng)景名勝區(qū)，是位于四川省阿壩藏族羌族自治州松潘縣境內(nèi)的一個風(fēng)景名勝區(qū)，與九寨溝毗鄰，黃龍風(fēng)景名勝區(qū)以彩池、雪山、峽谷、森林“四絕”著稱于世，黃龍風(fēng)景名勝區(qū)黃龍風(fēng)景名勝區(qū)，是位于四川蘇州園林蘇州園林龍門石窟中國石刻藝術(shù)寶庫之一，位于洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上。龍門石窟與敦煌莫高窟、云岡石窟并稱中國三大石窟。龍門石窟中國石刻藝術(shù)寶庫之一，俗稱千佛洞河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時期，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。莫高窟俗稱千佛洞莫高窟作業(yè)1、基本：收集中國世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料。

2、較高：多角度分析中國世界遺產(chǎn)的美感特征，提出保護遺產(chǎn)的建議。

3、探究：選擇自己喜歡的形式把欣賞學(xué)習(xí)的成果展示出來。作業(yè)1、基本：收集中國世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料。編后語有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學(xué)們就應(yīng)當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當先承認老師給出的結(jié)論（公