幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案

Word———幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案從小培育幼兒的音律感很重要?；顒?dòng)的目的與意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言將其要點(diǎn)表述清晰。在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)當(dāng)明確寫(xiě)出。以下是我給大家?guī)?lái)的幼兒園唱歌活動(dòng)（策劃方案），盼望可以關(guān)心到大家！

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇1

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月29日(暫定)

二、參賽對(duì)象

王曲中心幼兒全體同學(xué)

三、競(jìng)賽地點(diǎn)

學(xué)校北院(暫定)

四、競(jìng)賽要求

1、人數(shù)要求：此次合唱競(jìng)賽要求同學(xué)全員參加;

2、曲目要求：每支參賽隊(duì)必需演唱兩首曲目，曲目自選。要求作品內(nèi)容要健康向上，貼近同學(xué)生活，且合唱曲目的風(fēng)格和難度要符合青少年（兒童）的年齡特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性。

3、鼓舞演唱形式的創(chuàng)新。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、符合本次合唱競(jìng)賽活動(dòng)的選曲要求，正確表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容，心情飽滿(mǎn)、表現(xiàn)力強(qiáng)，富有朝氣。

2、音準(zhǔn)好、節(jié)奏感強(qiáng)，吐字清晰、聲音和諧統(tǒng)一。

3、歌曲處理得當(dāng)，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)形式有創(chuàng)新。

4、服裝整齊大方，體現(xiàn)師生風(fēng)采，精神風(fēng)貌好。

5、隊(duì)員講文明、懂禮貌，班級(jí)管理水平及紀(jì)律表現(xiàn)較好。

六、評(píng)獎(jiǎng)方法

本次合唱競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。同時(shí)，設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品等。

七、報(bào)名時(shí)間及方法

各班請(qǐng)于9月25日前，將報(bào)名表(演唱曲目、指揮人員姓名以及指導(dǎo)老師姓名等)上報(bào)學(xué)校。

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇2

一、指導(dǎo)思想

圍繞慶祝建國(guó)_周年、紀(jì)念辛亥革命_周年，通過(guò)在開(kāi)展唱紅歌愛(ài)國(guó)主義（教育）活動(dòng)，以喜愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌迎接中國(guó)共產(chǎn)國(guó)家成立90周年這個(gè)宏大的日子。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月下旬至10月中旬

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，打算成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在公明宣揚(yáng)（文化）辦公室，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。

四、競(jìng)賽要求

(一)參賽人員需在公明居住、工作或?qū)W習(xí)，性別不限;

(二)每支合唱隊(duì)人數(shù)30～60人(不含指揮和伴奏);

(三)伴奏形式為鋼琴或無(wú)伴奏、少量顏色樂(lè)器，可選擇高質(zhì)量的CD格式伴奏碟;

(四)每支隊(duì)伍在規(guī)定曲目?jī)?nèi)選擇一首合唱作品參賽，另一首為自選;

(五)合唱形式為混聲、男聲、女聲合唱。

五、工作支配

(一)工作分工

1、團(tuán)工委、公明總工會(huì)、后勤服務(wù)中心：承辦機(jī)關(guān)事業(yè)單位專(zhuān)場(chǎng)，由團(tuán)工委牽頭，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各機(jī)關(guān)事業(yè)單位組織參賽，競(jìng)賽地點(diǎn)設(shè)于商會(huì);

2、婦女聯(lián)合會(huì)：承辦社區(qū)專(zhuān)場(chǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各社區(qū)組織參賽，競(jìng)賽地點(diǎn)設(shè)于某社區(qū);

3、教育辦：承辦教育系統(tǒng)專(zhuān)場(chǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各學(xué)校(幼兒園)組織參賽，競(jìng)賽地點(diǎn)設(shè)于某學(xué)校;

4、宣揚(yáng)文化辦：負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)及宣揚(yáng)報(bào)道等工作;

5、經(jīng)科辦：承辦企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)，商會(huì)、臺(tái)商協(xié)會(huì)幫助，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各企業(yè)組織參賽，競(jìng)賽地點(diǎn)設(shè)于某企業(yè);

6、文化體育中心：承辦紅歌大賽總決賽，舉辦合唱培訓(xùn)班;幫助宣揚(yáng)文化辦及各專(zhuān)場(chǎng)做好競(jìng)賽工作，總決賽地點(diǎn)設(shè)于廣場(chǎng)(或紅花山公園北門(mén))。

(二)工作步驟

1、籌備發(fā)動(dòng)階段(4月15～5月中旬)：制定活動(dòng)方案，并下發(fā)到各部門(mén);

2、培訓(xùn)階段(5月中旬)：舉辦合唱指揮培訓(xùn)班;

3、排練及審查階段(5月10日～7月10日)

(1)選定曲目，隊(duì)伍組織排練;

(2)對(duì)各參賽隊(duì)伍進(jìn)行節(jié)目審查。

4、競(jìng)賽階段(7月11日～7月15日)

此階段分為兩部分進(jìn)行。

(1)首先分組競(jìng)賽，進(jìn)行企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)(不少于10支代表隊(duì))、機(jī)關(guān)事業(yè)單位專(zhuān)場(chǎng)(不少于10支代表隊(duì))、社區(qū)專(zhuān)場(chǎng)(不少于15支隊(duì))和教育系統(tǒng)專(zhuān)場(chǎng)(不少于10支隊(duì))等系列專(zhuān)場(chǎng)競(jìng)賽，分別評(píng)比出前三名代表隊(duì)。

(2)由各專(zhuān)場(chǎng)前三名組成的十二支代表隊(duì)，參與主題為公明辦事處慶祝建國(guó)家90周年“迎大運(yùn)〃唱響公明”紅歌大賽總決賽暨千人紅歌會(huì)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次活動(dòng)設(shè)演出獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。

(一)演出獎(jiǎng)：依據(jù)各參賽隊(duì)伍的分?jǐn)?shù)以高分次序排列，分別評(píng)比出金獎(jiǎng)2個(gè)，銀4個(gè)，銅獎(jiǎng)6個(gè);

(二)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：本次合唱活動(dòng)中評(píng)出4名優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

凡獲得以上獎(jiǎng)項(xiàng)的單位，將頒發(fā)獎(jiǎng)牌、證書(shū)并賜予適當(dāng)?shù)难莩鲅a(bǔ)貼。

七、經(jīng)費(fèi)來(lái)源

(一)由財(cái)政撥付每專(zhuān)場(chǎng)5萬(wàn)元補(bǔ)貼，其余由各承辦單位自籌解決。

(二)演出節(jié)目所需經(jīng)費(fèi)由各參演單位自行解決(包括服裝、道具、排練餐費(fèi)等)。

八、工作要求

㈠、提高熟悉、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

通過(guò)舉辦此次活動(dòng)，在全辦事處范圍內(nèi)營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)氛圍，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)。為此，要求各相關(guān)單位高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，組織市民群眾樂(lè)觀參加，確?；顒?dòng)圓滿(mǎn)勝利。

㈡、細(xì)心策劃、規(guī)范動(dòng)作。

各承辦、協(xié)辦單位要根據(jù)方案的要求做到細(xì)心策劃，仔細(xì)實(shí)施，廣泛發(fā)動(dòng)，要以高度的社會(huì)責(zé)任感，確保任務(wù)順當(dāng)完成，并力求取得更好的社會(huì)效果。

㈢、制定預(yù)案，確保平安。

各單位在組織活動(dòng)過(guò)程中，要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，的確做到平安有序、萬(wàn)無(wú)一失。要制作平安預(yù)案，防患于未然，確?；顒?dòng)平安有序地進(jìn)行。

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

紅歌是中華民族珍貴的精神財(cái)寶，紅歌精神催人奮進(jìn)，激勵(lì)斗志。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主旋律，提高孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)、增加愛(ài)國(guó)情感、陶冶愛(ài)國(guó)情操，從而激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)熱忱，特進(jìn)行“慶國(guó)慶唱紅歌”活動(dòng)。

二、演唱形式

1、演唱曲目：各班在備選曲目中選擇的2首紅歌曲目進(jìn)行演唱。

2、演唱形式：小、大、中班集中活動(dòng)室進(jìn)行紅歌演唱。(老師依據(jù)本年齡段孩子的特點(diǎn)組織不同的呈現(xiàn)方式)。

三、時(shí)間支配

11月11日上午9點(diǎn)開(kāi)頭。

四、活動(dòng)要求：

1、全員參加。沒(méi)有特別狀況必需全體參加演唱。

2、配樂(lè)自選。各班依據(jù)需要自行選擇配樂(lè)伴奏，園部不做統(tǒng)一要求，但在展現(xiàn)時(shí)須做好一切預(yù)備工作。

3、各班要高度重視，確保孩子以高度的熱忱投入到唱紅歌活動(dòng)中去。

五、演唱挨次

從小1班開(kāi)頭，到大5班結(jié)束，依次上臺(tái)表演。

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟（唱歌）曲。

2、通過(guò)觀賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的愛(ài)好。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互關(guān)心、友愛(ài)相處。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作）

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：拍手點(diǎn)頭，練聲：小鴨和小雞嬉戲：舉你的手兒擺一擺

師：幼兒園里有很多好伴侶，大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真興奮。

（一開(kāi)頭我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的歡樂(lè)，以律動(dòng)、練聲、音樂(lè)嬉戲等多種形式激起幼兒開(kāi)心的情感和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。）

二、今日，我們除了玩嬉戲之外，老師請(qǐng)小伴侶們來(lái)看一段表演

請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)表演后提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？（小伴侶在梳頭、扣紐扣）請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小伴侶的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)（句子）：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。請(qǐng)你用“你幫我來(lái)………

我?guī)湍銇?lái)…….”說(shuō)一句話(huà)。大家都怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作來(lái)表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)？（手拉手）團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是什么？我們都是好伴侶。幼兒園小伴侶在一起都是好伴侶，大家除了玩具一起玩，還應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，友愛(ài)相處，就像圖片中的小伴侶一樣。

（為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒觀賞一段表演，讓幼兒（說(shuō)說(shuō)）他們?cè)诟墒裁?？通過(guò)表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了愛(ài)好。另外我還請(qǐng)小伴侶依據(jù)歌詞的句式來(lái)學(xué)說(shuō)一句話(huà)，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來(lái)洗洗臉，我?guī)湍銇?lái)穿衣服；你幫我來(lái)擦擦手，我?guī)湍銇?lái)拿玩具；你幫我來(lái)穿鞋子，我?guī)湍銇?lái)拉褲子……孩子們不但學(xué)會(huì)了歌詞，還發(fā)揮了（想象力），創(chuàng)編出很多歌詞，也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好伴侶的含義。團(tuán)結(jié)友愛(ài)不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，還要付諸于行動(dòng)中。）

三、（學(xué)唱歌）曲“好伴侶”

老師把剛才小伴侶表演的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

1、觀賞一次，幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。

2、觀賞二次，幼兒熟識(shí)旋律，跟著旋律打節(jié)奏。

3、用各種形式進(jìn)行演唱

4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

（在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好伴侶邊做動(dòng)作邊演唱，在親身實(shí)踐中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲，在不斷的變化中始終保持著深厚的愛(ài)好。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺(jué)中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。）

四、音樂(lè)嬉戲：小兔子躲雨

今日我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好伴侶）你們看小兔子也想和我們一起玩嬉戲了。我們也和他們做好伴侶吧！請(qǐng)幼兒戴好頭飾，預(yù)備嬉戲。

小兔音樂(lè)：（小兔跳）

兔媽媽?zhuān)航袢仗鞖庹婧?，我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

（轟轟轟）雷聲

兔媽媽?zhuān)盒⊥脗?，下雨了快躲進(jìn)山洞吧，找到洞避雨的小兔要關(guān)心未找到的小兔

小兔：讓我來(lái)關(guān)心你，小兔子快快來(lái)。

兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂(lè)跳）

小兔子們說(shuō)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手我們都是好伴侶。

（教學(xué)中邊唱歌邊嬉戲是激發(fā)幼兒音樂(lè)欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)、想象力豐富，他們對(duì)音樂(lè)的感受往往是喜愛(ài)通過(guò)各種動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。所以，在活動(dòng)結(jié)束的部分，我支配了一個(gè)音樂(lè)嬉戲，把孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)與嬉戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把抽象的音樂(lè)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)好玩的嬉戲，讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、嬉戲等結(jié)合起來(lái)，把孩子從座位上解放出來(lái)，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂(lè)世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得學(xué)問(wèn)、技能，受到美的熏陶。）

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇5

教材分析：

孩子和動(dòng)物有著自然之緣，他們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍，《小鳥(niǎo)落落》這是一首中班音樂(lè)唱歌教學(xué)活動(dòng)，是一首三拍子的歌曲，旋律美麗，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，向人們展現(xiàn)愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美妙情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的心情，萌發(fā)幼兒愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

圖譜圖片

活動(dòng)建議:

1.聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律

播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)落落》的旋律，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏，熟識(shí)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）老師用活潑、美麗地聲音范唱歌曲。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？小鳥(niǎo)最喜愛(ài)什么地方？它們?yōu)槭裁聪矏?ài)這兒？

老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容，老師有表情地?cái)⑹觯ü适拢P(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。老師重點(diǎn)范唱第一、其次句歌詞。

提問(wèn)：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？

（3）老師結(jié)合拍手動(dòng)作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥(niǎo)”的后面有一個(gè)休止符，說(shuō)明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的

“落落”有一根弧線(xiàn)將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái)，說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）分段學(xué)習(xí)歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

（2）完整演唱歌曲一遍，鼓舞幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

（1）完整有感情地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告知我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，我們要為小鳥(niǎo)供應(yīng)美麗的環(huán)境，還要關(guān)懷愛(ài)惜小鳥(niǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)歡樂(lè)的心情。

5.引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜小鳥(niǎo)。

小結(jié)：只有我們愛(ài)護(hù)好我們生活的環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái)，來(lái)我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會(huì)更加的漂亮。

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇6

課程目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受唱歌與念白相結(jié)合的形式。

2.能依據(jù)畫(huà)面猜想歌詞內(nèi)容，跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

3.感受歌曲歡快的心情，喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)。

課程預(yù)備

《猴子抱氣球》PPT

幼兒坐雙馬蹄形

課程過(guò)程

一、律動(dòng)入場(chǎng)

師：今日我們都是小猴子，我們一起去森林里玩一玩吧！

播放《猴子抱氣球》伴奏，師幼共同表演入場(chǎng)

二、學(xué)唱歌曲

（一）練聲（C-D-C）

出示氣球圖片

師：看，有個(gè)黃氣球飛過(guò)來(lái)了！

師：又來(lái)了一個(gè)紅氣球！

（二）熟識(shí)歌詞

師：我們來(lái)看看小氣球會(huì)被吹到哪里呢？（播放PPT）

師：發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：原來(lái)氣球被吹到了樹(shù)上，一只小猴子爬上了樹(shù)，一把抱住氣球，結(jié)果氣球破了。

1.學(xué)唱歌曲第一段

師：老師把剛剛的小故事編成了歌曲，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

師范唱第一段

師：你聽(tīng)到了什么？（幼回答，師分句再唱一唱）

（視狀況重復(fù)唱）

師：我們一起來(lái)唱一唱吧！（鋼琴伴奏1-2遍）

（2）感受念白

師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這首歌和我們平常唱的歌不太一樣？（有幾句是念的）

小結(jié)：這首歌不光有唱的部分，還有念的部分，這是念白。

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)念白這部分吧。

師幼共同念白

（3）多種形式學(xué)唱

①師演唱，幼兒念白；

②男生演唱，女生念白；

③男女交換

2.學(xué)唱歌曲其次段

師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？我們?cè)賮?lái)看一看。（觀看PPT）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)又發(fā)生了什么？

師：你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的。

師：你聽(tīng)到了什么？

師：我們一起來(lái)唱一唱吧?。ㄤ撉侔樽?-2遍）

師：這一段歌詞和上一段是不是很像？哪里不一樣？

3.完整學(xué)唱歌曲

師：讓我們完整的唱一唱這首歌吧！（鋼琴完整伴奏）

提示幼兒每段第一句及念白部分；依據(jù)幼兒學(xué)唱狀況指出問(wèn)題

4.邊唱邊表演

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子吧！你們可以自己想想動(dòng)作，看看誰(shuí)表演的最好玩！

三、結(jié)束

師：讓我們一起把這個(gè)好玩的故事唱給其他班小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)吧！

播放《猴子抱氣球》音樂(lè)，師幼律動(dòng)出場(chǎng)

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)唱歌曲，能較自然地演唱歌曲，把握弱起拍

2．借助“找懶散蟲(chóng)”嬉戲，鞏固對(duì)唱詞的理解，學(xué)說(shuō)“你是懶散蟲(chóng)嗎？”“我不是，我每天都”的問(wèn)答句

3．感受歌曲詼諧好玩，并懂得做個(gè)勤勞的孩子

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT：幼兒園坐成半圓形

（閱歷）預(yù)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)有肯定的了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1．師：今日x老師要和你們做伴侶啦！快樂(lè)嗎？

2．嬉戲（找伴侶）。

老師邊念兒歌邊找伴侶：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好伴侶，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好伴侶?！保ɡ蠋熞来蚊變旱念^，依據(jù)性別改編歌詞，念到“你是我的好伴侶“時(shí)，和摸到頭的幼兒互動(dòng)一下。）（嬉戲兩到三遍）

二、老師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《懶散蟲(chóng)》。

1．第一遍范唱，初步感知歌詞內(nèi)容。

（1）師：小伴侶們都和我成為了好伴侶，那你們開(kāi)不快樂(lè)？更快樂(lè)的是呀，x老師今日還給你們帶來(lái)了好多昆蟲(chóng)伴侶，你看到了嗎？我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？墒锹?tīng)說(shuō)這些小昆蟲(chóng)里竟然意

一條懶情蟲(chóng)，噸，你們知道什么叫懶散嗎？你們想當(dāng)懶散蟲(chóng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)了懶散蟲(chóng)之后會(huì)發(fā)生什么事。

（2）師：當(dāng)了懶散蟲(chóng)之后發(fā)生什么事了？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2．其次遍范唱。（加動(dòng)作）

師：究竟哪里痛？

3．第三遍范唱。（加動(dòng)作）

（1）師：那你們覺(jué)得當(dāng)懶散的人好不好？那這四只小昆蟲(chóng)里會(huì)不會(huì)藏著懶散蟲(chóng)呢？你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)。如：小蜻蜓）

（2）師：小蜻蜓是懶散蟲(chóng)嗎？它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)“我不是，我每天都…”）

（3）師：那你聽(tīng)到老師是怎么問(wèn)的嗎？（學(xué)說(shuō)：，你是懶散蟲(chóng)嗎？）

（4）師：小蜻蜓不是懶散蟲(chóng)啊，那是誰(shuí)呢？再請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)猜一猜。（請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)，如：小蜜蜂）

4．第四范唱，引幼幾章出手來(lái)指一指，感知節(jié)奏

（1）師：小蜜蜂是懶散蟲(chóng)嗎？你們來(lái)幫我問(wèn)問(wèn)吧。（學(xué)說(shuō)：“你是懶散蟲(chóng)嗎？）

（2）師：呼，小蜜蜂也不是啊，你們覺(jué)得七星瓢蟲(chóng)會(huì)是懶散蟲(chóng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

5．第五通范唱。（連續(xù)引導(dǎo)幼幾做動(dòng)作）

師：七星瓢蟲(chóng)是懶散蟲(chóng)嗎？你們來(lái)幫我問(wèn)同吧。（學(xué)說(shuō)：，你是懶散蟲(chóng)嗎？）

（二）幼兒學(xué)唱歌曲（懶散蟲(chóng)）》。

1．（反思）歌曲中有困難的部分。

師：都不是，這次還剩下誰(shuí)啦？你們想幫我問(wèn)嗎？幫我一起問(wèn)要學(xué)會(huì)唱這首數(shù)哦！你們會(huì)了嗎？哪一句有用難？我們一起來(lái)唱一唱

2．“找懶散蟲(chóng)”嬉戲。

（1）老師和配班老師示范嬉戲。

師：找了這么久都沒(méi)有找到，莫非這只懶散蟲(chóng)藏在我們這里嗎？會(huì)不會(huì)是X老師呢？我來(lái)問(wèn)一問(wèn)

（2）師幼共同玩“找懶散蟲(chóng)”嬉戲。

師：不是X老師，那會(huì)不會(huì)是你們呢？我來(lái)找一找。（兩遍）

（3）幼兒和身邊同伴兩兩嬉戲。

師：我找的好辛苦哦！你們情愿幫我一起找嗎？

師：請(qǐng)你們兩個(gè)好伴侶面對(duì)面，邊唱邊做動(dòng)作，來(lái)找一找誰(shuí)是懶散蟲(chóng)，好不好？商議一下誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答哦！

三、歌曲創(chuàng)編

1．師你們知道為什么找不到懶散蟲(chóng)嗎？原來(lái)呀，它正躲在這里睡覺(jué)呢。你們來(lái)把它喊醒，好嗎？

2．師：哎呀這么多小伴侶都在啊，我多難為情啊。（幼兒：毛毛蟲(chóng)，你是懶散蟲(chóng)嗎？）

3．師：懶散蟲(chóng)覺(jué)得特別難為情，他打算再也不要做懶散蟲(chóng)了，你們猜一猜他想做什么蟲(chóng)？（動(dòng)勞就是：每天早起，愛(ài)勞動(dòng)）那做了勤勞蟲(chóng)后，它的一身還痛嗎？眼睛呢？肚子呢？那我們來(lái)編一首新的歌曲《勤勞蟲(chóng)》。（創(chuàng)編：你是勤勞蟲(chóng)，你是勤勞蟲(chóng)，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲結(jié)東加（口號(hào)）：我們不是懶散蟲(chóng)！

4．師：剛剛歌曲唱完它說(shuō)了一句什么呀？我們?cè)俪淮?，唱完后我們幫它喊這個(gè)口號(hào)！

四、結(jié)東：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，情感教育。

師：哇！它變成什么啦？原來(lái)不做懶散蟲(chóng)，變成一只勤勞蟲(chóng)之后，它就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。那讓我們做一個(gè)勤勞的人，把你們的小椅子都收收好吧！

幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案篇8

目標(biāo)定位：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，真正接觸樂(lè)器的時(shí)間較短，對(duì)于演奏方面的學(xué)問(wèn)了解較淺。所以，我把活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)潔定為以下三點(diǎn)：首先是引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大雨、小雨，并選擇相宜的樂(lè)器進(jìn)行演奏。其次是引導(dǎo)幼兒用不一樣的形體動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨。最終是初步培育幼兒對(duì)打擊樂(lè)的愛(ài)好。

活動(dòng)的重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我做了如下預(yù)備：

1、幼兒事先學(xué)會(huì)歌曲《大雨小雨》；