無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件

無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)?？茦I(yè)務(wù)培訓(xùn)周春翠LOGO定義今無菌物品:經(jīng)過滅菌處理的物品叫做無菌物品心手術(shù)物品要求凡進(jìn)入無菌體腔的物品,必須經(jīng)過滅菌處理今滅菌的方式化學(xué)滅菌物理滅菌themegallery物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,它與社會(huì)生活聯(lián)系緊密,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律為研究對(duì)象,具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn),在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,如何進(jìn)行創(chuàng)新教育呢?一、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,也就是物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐和活動(dòng)中,那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于現(xiàn)行中學(xué)物理教科書中所安排的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和若干課外小實(shí)驗(yàn)。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,也可以在課下;可能使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn),用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗(yàn),用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,這些器材學(xué)生更熟悉,更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的精神?？傊?我們不是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn),我們做實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)這種研究事物內(nèi)在聯(lián)系,研究問題的方法。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革1.觀察是創(chuàng)新的前提觀察是實(shí)驗(yàn)的第一步,也是創(chuàng)新的前提。所謂觀察就是要有目的地辯明觀察對(duì)象的主要特征,注意發(fā)現(xiàn)引起變化的條件和原因。在教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生知道,觀察事物是科學(xué)方法中提取大量事實(shí)的第一步,也是我們要進(jìn)行任何創(chuàng)造和超越的第一步,我們所需要的不僅僅是大家觀察到的結(jié)果,更重要的是觀察這個(gè)活動(dòng)的本身,觀察在生活中無處不在。比如,觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生注意觀察在給水加熱的過程中,能看到什么?在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論觀察的方法和應(yīng)注意的問題?？梢蕴崾究吹降牟煌默F(xiàn)象是由不同的原因引起的,但是具體到是哪些原因,應(yīng)該由學(xué)生通過多次的實(shí)驗(yàn)得出一定的結(jié)論,而不是老師在黑板上把各種條件羅列出,再提供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)。那樣做實(shí)際限制了學(xué)生的思維,是不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維的。2.實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新人們的許多物理知識(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的。如對(duì)于彩虹,自然界在特定雨天后才能看到,平時(shí)看不到。在序言中教學(xué)中用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)讓彩虹出現(xiàn)在教室里,使學(xué)生感到新奇,通過這段教學(xué)師生共同討論,形成共識(shí),知道什么是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)就是在人工控制條件下使物理現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)供人們觀察的工作。通過實(shí)驗(yàn),能夠?qū)ξ锢硎聦?shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),有助于理解物理概念和規(guī)律。更重要的學(xué)習(xí)了這種探索事實(shí)根本的方法――實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教育學(xué)生每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該:了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?正確使用儀器,作必要的記錄,得出相應(yīng)的結(jié)論整理好實(shí)驗(yàn)器材。根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果得出結(jié)論,做出正確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。向?qū)W生適當(dāng)介紹一些物理學(xué)大師所做的物理實(shí)驗(yàn)以及所取得的成績,而在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法來探索知識(shí)。3.重視方法和總結(jié),動(dòng)手動(dòng)腦科學(xué)方法提出這樣幾個(gè)步驟:收集大量資料,證據(jù);總結(jié)分析:得出結(jié)論;提出意見和建議。實(shí)驗(yàn)做完了,結(jié)果出來了,我們的實(shí)驗(yàn)是不是就結(jié)束了?沒有。應(yīng)用才是我們的最終目的,這也完全符合唯物主義方法論中關(guān)于從實(shí)踐到理論再由理論到實(shí)踐的辯證原則。當(dāng)學(xué)生做了基本實(shí)驗(yàn)后,老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)提出較高層次的要求――做驗(yàn)證性的和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。比如在做完測平均速度的實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的物理方法:控制變量的方法,這種方法在物理的實(shí)驗(yàn)中是最常用的,是應(yīng)該掌握的。這樣在學(xué)完密度知識(shí)后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室所提供的器材可以要求學(xué)生解決如何測金屬塊的密度問題,學(xué)生可以根據(jù)控制變量的方法提出設(shè)計(jì)方案,也可以提出一些具體問題,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這不僅是對(duì)前面知識(shí)的應(yīng)用,也是一種對(duì)物理方法的使用。運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)內(nèi)容推論后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種物理研究的思路,更是學(xué)生應(yīng)該掌握的物理方法之一。在這個(gè)研究的過程中也更容易有新的突破。在做固體融化的實(shí)驗(yàn)過程中(直接加熱),開始的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和課本上總是不一致,學(xué)生甚至考慮了推翻課本的大膽想法。在引導(dǎo)學(xué)生考慮小學(xué)學(xué)習(xí)的熱平衡的知識(shí)后,就有了學(xué)生考慮是不是加熱不均勻的問題,通過討論,最終使用了水浴的方法來解決了問題,結(jié)論與課本基本一致。這就是運(yùn)用探討新知識(shí)的新方法,在探討中學(xué)生也品嘗到了成功的喜悅。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中的新意識(shí)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評(píng)估,為制訂下一個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備,這是一個(gè)學(xué)科目標(biāo)的結(jié)束。如果說學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),形成了相應(yīng)的技能技巧,那么教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié),學(xué)生掌握了什么,超越了什么?誰做得最好,由教師和學(xué)生總結(jié)這個(gè)的經(jīng)驗(yàn),從而形成再創(chuàng)新能力,這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。新的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)不僅僅應(yīng)該看到學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)中的熟練程度、準(zhǔn)確程度,更應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)中解決問題的能力。由于這種評(píng)價(jià)還在起步當(dāng)中,在實(shí)際操作時(shí)就更應(yīng)該努力避免死板缺乏創(chuàng)造力的觀點(diǎn),這也是我們努力的方向之一?？傊?創(chuàng)新教育能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開發(fā)智力提高素質(zhì),增加了鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。而其在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體實(shí)施,也會(huì)給我們培養(yǎng)大量的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的人才提供一個(gè)可行的方式方法。一、利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)被廣泛地應(yīng)用于人類的工作生活中，在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，新的元素不斷涌現(xiàn)出來，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活，學(xué)校要引入多媒體，通過多媒體來培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的制定，收集有關(guān)課堂內(nèi)容的資料，制作出具有趣味性的課件。在課堂上，通過利用多媒體等教學(xué)輔助工具來進(jìn)行情景設(shè)置，以生動(dòng)形象的視頻、動(dòng)畫、聲音文字和圖片來為學(xué)生創(chuàng)造情景，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，讓學(xué)生身臨其境地去感受英語，體會(huì)英語的美妙，對(duì)英語產(chǎn)生濃烈的興趣，從而有效地提高英語的學(xué)習(xí)效率。例如，如果課堂上要學(xué)習(xí)“交通”，教師就可以提前在大街上，紅燈處、寬大的馬路、岔路以及泥濘的小路拍一些照片或者用錄像機(jī)錄下來，通過多媒體展示給大家，讓學(xué)生真正地感受交通，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一些錄像，可以讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，讓學(xué)生感受馬路上嘈雜的聲音，制造一個(gè)聲音情景，從而提高學(xué)生的英語聽力能力。二、利用游戲、戲劇小品表演等方法鍛煉聽說能力對(duì)于小學(xué)生來說，興趣才是他們前進(jìn)的動(dòng)力。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要通過對(duì)孩子的心理狀況和年齡特點(diǎn)的分析來設(shè)置教學(xué)方式。根據(jù)科學(xué)家分析得知，在孩子的大腦皮層受到刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)孩子的接受能力、視覺聽覺以及記憶力都處于高度集中的狀態(tài)，教師可以充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行英語教學(xué)。因此，在課堂上，教師可以帶領(lǐng)孩子做一些小活動(dòng)、小游戲或者是表演一些相聲小品，讓孩子們處于興奮狀態(tài)，這時(shí)候讓孩子們通過語言進(jìn)行表達(dá)，刺激大腦進(jìn)行聽覺功能的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而加深孩子的聽覺效果，鍛煉孩子的聽力技能和語言能力。例如，教師說幾個(gè)像car/mouth/water等這種簡單的單詞，然后找?guī)孜粚W(xué)生以比賽的形式讓學(xué)生上黑板上去聽寫，當(dāng)堂批改公布結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)，并給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。三、營造良好的課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)對(duì)于小學(xué)生來說，受到年齡因素和心理狀況的影響，孩子們比較情緒化。為了保證孩子在課堂上能夠認(rèn)真聽講，必須要保證孩子擁有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)過程中，教師要營造一個(gè)溫馨和諧的課堂氣氛，建立一個(gè)友好的師生關(guān)系。這就需要教師在課下多與孩子接觸，經(jīng)常與孩子說悄悄話，分享秘密，成為孩子的好朋友，消除教師在學(xué)生心目中的嚴(yán)厲形象。在課堂上要與孩子多多交流和互動(dòng)，并設(shè)置問題讓學(xué)生之間討論研究，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，營造一個(gè)活躍的課堂氣氛，讓孩子在健康的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后，師資力量較弱，英語教學(xué)的方式仍然是教師利用黑板粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣只能按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，年復(fù)一年，一直重復(fù)著相同的內(nèi)容，難以適應(yīng)未來的快速發(fā)展。因此，教師應(yīng)該對(duì)英語進(jìn)行改革，創(chuàng)造英語情景，利用課堂游戲等來培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，建立師生之間的友好關(guān)系，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中健康成長。無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比1無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)?？茦I(yè)務(wù)培訓(xùn)周春翠LOGO無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)2定義今無菌物品:經(jīng)過滅菌處理的物品叫做無菌物品心手術(shù)物品要求凡進(jìn)入無菌體腔的物品,必須經(jīng)過滅菌處理今滅菌的方式化學(xué)滅菌物理滅菌themegallery定義3手術(shù)物品滅菌前要求清潔完好無缺損◆>性能、韌性良好一4包裝規(guī)范包裝的重要性:最貴的包裝成本是包裝失敗themegallery手術(shù)物品滅菌前要求4包裝定義今包裝是指在流通過程中保護(hù)產(chǎn)品、方便儲(chǔ)存、促進(jìn)銷售,按一定技術(shù)方法而采用的容器、材料及輔助物等等總體名稱,包括為了達(dá)到上述目的而進(jìn)行的操作活動(dòng)。包裝的目的:延續(xù)滅菌后的效果到使用前保證無菌器械、物品使用前還能保持無菌的狀態(tài)themegallery包裝定義5包裝的功能保護(hù)功能防止產(chǎn)品的破損變形防止產(chǎn)品發(fā)生化學(xué)變化防止有害生物對(duì)產(chǎn)品的影響防止異物混入、污物污染、丟失、散失,方便功能方便產(chǎn)品儲(chǔ)存方便產(chǎn)品裝卸themegallery包裝的功能6醫(yī)療器械滅菌包裝的關(guān)鍵口包裝材料和滅菌方式相適應(yīng)口包裝材料與滅菌物品的兼容性口包裝的完整性和保護(hù)性口經(jīng)過滅菌的指示性口無菌狀態(tài)的維持性能口潔凈開口性themegallery醫(yī)療器械滅菌包裝的關(guān)鍵7強(qiáng)制性衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2090年4月1日正式頒布◆WS310.1醫(yī)院消毒供應(yīng)中心第1部分管理規(guī)范◆WS310.2醫(yī)院消毒供應(yīng)中心第2部分清洗消毒及滅菌技術(shù)操作規(guī)范◆WS3103醫(yī)院消毒供應(yīng)中心第3部分清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)themegallery強(qiáng)制性衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2090年4月1日正式頒布8包裝材料分類Ws310.1第1部分應(yīng)符合GBT19633的要求管理規(guī)范性醫(yī)用紡織硬質(zhì)容器皺紋紙無紡布紙塑袋紙袋themegallery包裝材料分類9包裝材料(符合GB1963的要求)今一次性醫(yī)用皺紋紙、紙塑袋、紙袋、紡織品themegallery包裝材料(符合GB1963的要求)10包裝材料硬質(zhì)容無紡布themegallery包裝材料11無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件12無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件13無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件14無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件15無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件16無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件17無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件18無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件19無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件20無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件21無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件22無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件23無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件24無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件25無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件26無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件27無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件28無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件29無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件30無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件31無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件32無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)課件33謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷34無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)?？茦I(yè)務(wù)培訓(xùn)周春翠LOGO定義今無菌物品:經(jīng)過滅菌處理的物品叫做無菌物品心手術(shù)物品要求凡進(jìn)入無菌體腔的物品,必須經(jīng)過滅菌處理今滅菌的方式化學(xué)滅菌物理滅菌themegallery物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,它與社會(huì)生活聯(lián)系緊密,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律為研究對(duì)象,具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn),在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,如何進(jìn)行創(chuàng)新教育呢?一、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,也就是物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐和活動(dòng)中,那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于現(xiàn)行中學(xué)物理教科書中所安排的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和若干課外小實(shí)驗(yàn)。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,也可以在課下;可能使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn),用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗(yàn),用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,這些器材學(xué)生更熟悉,更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的精神。總之,我們不是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn),我們做實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)這種研究事物內(nèi)在聯(lián)系,研究問題的方法。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革1.觀察是創(chuàng)新的前提觀察是實(shí)驗(yàn)的第一步,也是創(chuàng)新的前提。所謂觀察就是要有目的地辯明觀察對(duì)象的主要特征,注意發(fā)現(xiàn)引起變化的條件和原因。在教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生知道,觀察事物是科學(xué)方法中提取大量事實(shí)的第一步,也是我們要進(jìn)行任何創(chuàng)造和超越的第一步,我們所需要的不僅僅是大家觀察到的結(jié)果,更重要的是觀察這個(gè)活動(dòng)的本身,觀察在生活中無處不在。比如,觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生注意觀察在給水加熱的過程中,能看到什么?在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論觀察的方法和應(yīng)注意的問題?？梢蕴崾究吹降牟煌默F(xiàn)象是由不同的原因引起的,但是具體到是哪些原因,應(yīng)該由學(xué)生通過多次的實(shí)驗(yàn)得出一定的結(jié)論,而不是老師在黑板上把各種條件羅列出,再提供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)。那樣做實(shí)際限制了學(xué)生的思維,是不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維的。2.實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新人們的許多物理知識(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的。如對(duì)于彩虹,自然界在特定雨天后才能看到,平時(shí)看不到。在序言中教學(xué)中用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)讓彩虹出現(xiàn)在教室里,使學(xué)生感到新奇,通過這段教學(xué)師生共同討論,形成共識(shí),知道什么是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)就是在人工控制條件下使物理現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)供人們觀察的工作。通過實(shí)驗(yàn),能夠?qū)ξ锢硎聦?shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),有助于理解物理概念和規(guī)律。更重要的學(xué)習(xí)了這種探索事實(shí)根本的方法――實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教育學(xué)生每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該:了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?正確使用儀器,作必要的記錄,得出相應(yīng)的結(jié)論整理好實(shí)驗(yàn)器材。根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果得出結(jié)論,做出正確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。向?qū)W生適當(dāng)介紹一些物理學(xué)大師所做的物理實(shí)驗(yàn)以及所取得的成績,而在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法來探索知識(shí)。3.重視方法和總結(jié),動(dòng)手動(dòng)腦科學(xué)方法提出這樣幾個(gè)步驟:收集大量資料,證據(jù);總結(jié)分析:得出結(jié)論;提出意見和建議。實(shí)驗(yàn)做完了,結(jié)果出來了,我們的實(shí)驗(yàn)是不是就結(jié)束了?沒有。應(yīng)用才是我們的最終目的,這也完全符合唯物主義方法論中關(guān)于從實(shí)踐到理論再由理論到實(shí)踐的辯證原則。當(dāng)學(xué)生做了基本實(shí)驗(yàn)后,老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)提出較高層次的要求――做驗(yàn)證性的和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。比如在做完測平均速度的實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的物理方法:控制變量的方法,這種方法在物理的實(shí)驗(yàn)中是最常用的,是應(yīng)該掌握的。這樣在學(xué)完密度知識(shí)后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室所提供的器材可以要求學(xué)生解決如何測金屬塊的密度問題,學(xué)生可以根據(jù)控制變量的方法提出設(shè)計(jì)方案,也可以提出一些具體問題,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這不僅是對(duì)前面知識(shí)的應(yīng)用,也是一種對(duì)物理方法的使用。運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)內(nèi)容推論后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種物理研究的思路,更是學(xué)生應(yīng)該掌握的物理方法之一。在這個(gè)研究的過程中也更容易有新的突破。在做固體融化的實(shí)驗(yàn)過程中(直接加熱),開始的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和課本上總是不一致,學(xué)生甚至考慮了推翻課本的大膽想法。在引導(dǎo)學(xué)生考慮小學(xué)學(xué)習(xí)的熱平衡的知識(shí)后,就有了學(xué)生考慮是不是加熱不均勻的問題,通過討論,最終使用了水浴的方法來解決了問題,結(jié)論與課本基本一致。這就是運(yùn)用探討新知識(shí)的新方法,在探討中學(xué)生也品嘗到了成功的喜悅。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中的新意識(shí)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評(píng)估,為制訂下一個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備,這是一個(gè)學(xué)科目標(biāo)的結(jié)束。如果說學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),形成了相應(yīng)的技能技巧,那么教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié),學(xué)生掌握了什么,超越了什么?誰做得最好,由教師和學(xué)生總結(jié)這個(gè)的經(jīng)驗(yàn),從而形成再創(chuàng)新能力,這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。新的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)不僅僅應(yīng)該看到學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)中的熟練程度、準(zhǔn)確程度,更應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)中解決問題的能力。由于這種評(píng)價(jià)還在起步當(dāng)中,在實(shí)際操作時(shí)就更應(yīng)該努力避免死板缺乏創(chuàng)造力的觀點(diǎn),這也是我們努力的方向之一。總之,創(chuàng)新教育能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開發(fā)智力提高素質(zhì),增加了鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。而其在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體實(shí)施,也會(huì)給我們培養(yǎng)大量的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的人才提供一個(gè)可行的方式方法。一、利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)被廣泛地應(yīng)用于人類的工作生活中，在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，新的元素不斷涌現(xiàn)出來，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活，學(xué)校要引入多媒體，通過多媒體來培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的制定，收集有關(guān)課堂內(nèi)容的資料，制作出具有趣味性的課件。在課堂上，通過利用多媒體等教學(xué)輔助工具來進(jìn)行情景設(shè)置，以生動(dòng)形象的視頻、動(dòng)畫、聲音文字和圖片來為學(xué)生創(chuàng)造情景，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，讓學(xué)生身臨其境地去感受英語，體會(huì)英語的美妙，對(duì)英語產(chǎn)生濃烈的興趣，從而有效地提高英語的學(xué)習(xí)效率。例如，如果課堂上要學(xué)習(xí)“交通”，教師就可以提前在大街上，紅燈處、寬大的馬路、岔路以及泥濘的小路拍一些照片或者用錄像機(jī)錄下來，通過多媒體展示給大家，讓學(xué)生真正地感受交通，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一些錄像，可以讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，讓學(xué)生感受馬路上嘈雜的聲音，制造一個(gè)聲音情景，從而提高學(xué)生的英語聽力能力。二、利用游戲、戲劇小品表演等方法鍛煉聽說能力對(duì)于小學(xué)生來說，興趣才是他們前進(jìn)的動(dòng)力。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要通過對(duì)孩子的心理狀況和年齡特點(diǎn)的分析來設(shè)置教學(xué)方式。根據(jù)科學(xué)家分析得知，在孩子的大腦皮層受到刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)孩子的接受能力、視覺聽覺以及記憶力都處于高度集中的狀態(tài)，教師可以充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行英語教學(xué)。因此，在課堂上，教師可以帶領(lǐng)孩子做一些小活動(dòng)、小游戲或者是表演一些相聲小品，讓孩子們處于興奮狀態(tài)，這時(shí)候讓孩子們通過語言進(jìn)行表達(dá)，刺激大腦進(jìn)行聽覺功能的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而加深孩子的聽覺效果，鍛煉孩子的聽力技能和語言能力。例如，教師說幾個(gè)像car/mouth/water等這種簡單的單詞，然后找?guī)孜粚W(xué)生以比賽的形式讓學(xué)生上黑板上去聽寫，當(dāng)堂批改公布結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)，并給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。三、營造良好的課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)對(duì)于小學(xué)生來說，受到年齡因素和心理狀況的影響，孩子們比較情緒化。為了保證孩子在課堂上能夠認(rèn)真聽講，必須要保證孩子擁有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)過程中，教師要營造一個(gè)溫馨和諧的課堂氣氛，建立一個(gè)友好的師生關(guān)系。這就需要教師在課下多與孩子接觸，經(jīng)常與孩子說悄悄話，分享秘密，成為孩子的好朋友，消除教師在學(xué)生心目中的嚴(yán)厲形象。在課堂上要與孩子多多交流和互動(dòng)，并設(shè)置問題讓學(xué)生之間討論研究，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，營造一個(gè)活躍的課堂氣氛，讓孩子在健康的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后，師資力量較弱，英語教學(xué)的方式仍然是教師利用黑板粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣只能按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，年復(fù)一年，一直重復(fù)著相同的內(nèi)容，難以適應(yīng)未來的快速發(fā)展。因此，教師應(yīng)該對(duì)英語進(jìn)行改革，創(chuàng)造英語情景，利用課堂游戲等來培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，建立師生之間的友好關(guān)系，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中健康成長。無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比35無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)?？茦I(yè)務(wù)培訓(xùn)周春翠LOGO無菌物品包裝及滅菌標(biāo)識(shí)36定義今無菌物品:經(jīng)過滅菌處理的物品叫做無菌物品心手術(shù)物品要求凡進(jìn)入無菌體腔的物品,必須經(jīng)過滅菌處理今滅菌的方式化學(xué)滅菌物理滅菌themegallery定義37手術(shù)物品滅菌前要求清潔完好無缺損◆>性能、韌性良好一4包裝規(guī)范包裝的重要性:最貴的包裝成本是包裝失敗themegallery手術(shù)物品滅菌前要求38包裝定義今包裝是指在流通過程中保護(hù)產(chǎn)品、方便儲(chǔ)存、促進(jìn)銷售,按一定技術(shù)方法而采用的容器、材料及輔助物等等總體名稱,包括為了達(dá)到上述目的而進(jìn)行的操作活動(dòng)。包裝的目的:延續(xù)滅菌后的效果到使用前保證無菌器械、物品使用前還能保持無菌的狀態(tài)themegallery包裝定義39包裝的功能保護(hù)功能防止產(chǎn)品的破損變形防止產(chǎn)品發(fā)生化學(xué)變化防止有害生物對(duì)產(chǎn)品的影響防止異物混入、污物污染、丟失、散失,方便功能方便產(chǎn)品儲(chǔ)存方便產(chǎn)品裝卸themegallery包裝的功能40醫(yī)療器械滅菌包裝的關(guān)鍵口包裝材料和滅