【教學(xué)課件】七下語文 第四單元第16課 最苦與最樂 第2課時(shí)

最苦與最樂第2課時(shí)第四單元問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入梁啟超認(rèn)為“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”，“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。苦與樂，是人類永恒的話題，哲人們有不少的精彩的論述，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，何嘗沒有自己的感悟和思考呢？

他是用怎樣的語言闡述觀點(diǎn)，打動(dòng)人心的呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)深入研究文本，感受梁啟超的語言魅力。

1.細(xì)讀課文，品析文章流暢而又凝練的語言。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入本節(jié)難點(diǎn)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入合作探究《最苦與最樂》這篇文章的語言既莊重又輕靈，既流暢又簡潔，既平實(shí)又有書卷氣，試舉例分析。自由朗讀全文，圈畫自己喜歡的語句來賞析。小組分享交流自己喜歡的語句及喜歡的理由。小組成員分享時(shí)，其他成員需認(rèn)真聆聽，從朗讀和語言賞析兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。過程安排探究任務(wù)探究示范

到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？像一位長者在與讀者促膝交流，語言平實(shí)而親切。用反問加強(qiáng)語意，強(qiáng)調(diào)盡責(zé)任是每個(gè)成人都躲不了的。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入成果展示凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。作者將自己對(duì)人生的深刻思考娓娓道來，語言莊重平實(shí)，語重心長。人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。

設(shè)問句語言輕捷自如問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒有解除呀!責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”

體現(xiàn)梁啟超在諄諄告誡中又不乏平實(shí)而親切，莊重而輕靈的語言風(fēng)格。語氣詞巧用成語，簡練、形象地表現(xiàn)出責(zé)任盡完之后無比放松和快樂的心情。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”?？鞓分畽?quán)操之在己,孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。引用名人名言，既有書卷氣，又使說理更加有說服力。引用古語、俗語，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了盡責(zé)任后的輕松愉快心情，語言簡潔且通俗易懂，富有輕靈之氣。然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大……曾子還說哩:“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入活動(dòng)小結(jié)語言莊重本文的語言既凝重又輕靈，既流暢又簡潔。本文所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于人生觀的大問題，作者將自己對(duì)人生的深刻思考娓娓道來，語重心長。語言輕靈本文語言輕捷自如，有一股靈動(dòng)之氣，主要表現(xiàn)在多種句式、表達(dá)方式、論證方法的綜合運(yùn)用。句式設(shè)問句、陳述句、感嘆句肯定句和否定句，主動(dòng)句和被動(dòng)句……使文章顯得不單調(diào)，語言生動(dòng)活潑。表達(dá)方式以議論為主，敘述、抒情為輔論證方法演繹論證、歸納論證、引證法引用古語、俗語和名人名言，而且每次引用的具體表達(dá)都不一樣。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入語言流暢排比的運(yùn)用增強(qiáng)了行文氣勢(shì)的流暢，有力支撐了論證。語言精練“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮”

排比句列舉出未盡責(zé)任的具體情況，證明觀點(diǎn)?！昂ｉ熖炜铡薄靶陌怖淼谩笔褂酶爬ㄐ詮?qiáng)、富有表現(xiàn)力的語句。形象地表現(xiàn)出責(zé)任盡完之后無比放松和快樂的心情。“那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人”概括了世間偉人所盡的大責(zé)任?？鄻酚^的正確價(jià)值取向和品格修養(yǎng)梁啟超先生的人格魅力人在世上對(duì)人、對(duì)事、對(duì)已、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家民族應(yīng)盡的責(zé)任內(nèi)涵梁啟超先生流暢、凝練的語言的力量問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入透過這些語言，我們讀出了問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮先天之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺蜑樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。——張載天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜淦埨麌疑酪裕M因禍福避趨之！——林則徐為中華之崛起而讀書?！芏鱽磉@種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢磐駚砩幌?。你還知道哪些有關(guān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)拿?？閱讀下面材料，結(jié)合本文及生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生的看法，說說作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。課堂演練問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入材料：您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。您雖不能逃避現(xiàn)實(shí)，但您可以勇敢面對(duì)。您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力?；A(chǔ)作