校園舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)五篇

—校園舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)五篇書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我幻想。我要插上書(shū)的翅膀，翱翔在學(xué)問(wèn)的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著學(xué)問(wèn)，伴我飛向?qū)?lái)的幻想。下面就是給大家?guī)?lái)的校內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)五篇，歡迎查閱！校內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)1為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高我班同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開(kāi)展了“我讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書(shū)情況略作小結(jié)。一、激發(fā)愛(ài)好，師生共同飛翔書(shū)海我常想，假如老師都不能清靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢？假設(shè)老師能與同學(xué)一起讀書(shū)，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我確定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)的讀書(shū)主動(dòng)性大有提高。二、指導(dǎo)方法，老師不過(guò)是引路人“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還告知同學(xué)讀書(shū)的很多方法。特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些明星讀書(shū)的故事介紹給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。方法如下：（1）告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比方①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你明白了什么？還想明白些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求同學(xué)做到眼到心到。（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)教研組負(fù)責(zé)組織老師參與、實(shí)施；各位老師主動(dòng)響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研討、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng)，學(xué)校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化五個(gè)教研組中評(píng)比出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開(kāi)辦的洋梓中學(xué)蘭臺(tái)讀書(shū)月活動(dòng)溝通博客上，由老師們推舉評(píng)比出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《頑強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑?。四、各?xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研力量。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)拓了讀書(shū)心得體會(huì)網(wǎng)上專欄、好書(shū)推舉活動(dòng)等。老師共推舉好書(shū)50多本，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)80多篇。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感受教育的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研討的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化，課題研討的水平逐步提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。校內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)5一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氣氛。二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)主動(dòng)投身讀書(shū)活動(dòng)中經(jīng)學(xué)校研討確定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中搜集到的精彩片段、明星名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì)，溝通所讀書(shū)的內(nèi)容，喜愛(ài)的人物，喜愛(ài)“明星名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實(shí)際閱讀水平，選出適宜的推舉書(shū)目。如一、二班級(jí)推舉的分別是合適低班級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū)；而高班級(jí)老師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比擬近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛(ài)好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有充足的閱讀愛(ài)好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是激勵(lì)同學(xué)利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)讀書(shū)成果學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種活潑好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成鼓勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。1、個(gè)人活動(dòng)：全校同學(xué)做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展現(xiàn)活動(dòng)；開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)比。3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)比。四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀光陰我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)立書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，相互溝通閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀光陰，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氣氛。以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回憶。我們堅(jiān)信同學(xué)與書(shū)相伴一生，肯定有質(zhì)量，有活力；讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，