小學(xué)科學(xué)一年級上冊《學(xué)習(xí)目標(biāo)》匯總

小學(xué)科學(xué)一年級上冊《學(xué)習(xí)目標(biāo)》匯總小學(xué)科學(xué)一年級上冊《學(xué)習(xí)目標(biāo)》匯總小學(xué)科學(xué)一年級上冊《學(xué)習(xí)目標(biāo)》匯總V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)科學(xué)一年級上冊《學(xué)習(xí)目標(biāo)》匯總?cè)掌冢?0xx年X月小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一年級上冊）第一單元植物學(xué)習(xí)內(nèi)容單元目標(biāo)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境7．地球上生活著不同種類的生物8．植物能適應(yīng)環(huán)境，可制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存7.1生物具有區(qū)別于非生物的特征。7.3地球上存在著不同的植物，不同的植物具有許多不同的特征，同一種植物也存在個體差異。8.1植物具有獲取和制造養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)●知道動物和植物都是生物?！裾f出周圍常見植物的名稱及其特征。●說出植物需要水和陽光以維持生存和生長。●地球上生活著多種多樣的植物,很多植物都有根、莖、葉。●植物是有生命的,是生物。●植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu),需要水分、陽光,每個植物個體都生活在一定的環(huán)境中●植物會生長和死亡。能說出周圍常見植物的名稱及其特征。●能用多種感官觀察植物?！衲苡谜Z言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容?！衲茉谟^察過程中提出要研究的問題?！衲芊N植一棵植物,并使其存活一段時間?！衲苡煤线m的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的表達(dá)?！窀惺苤参锏亩鄻有?對植物產(chǎn)生研究興趣?！駥χ参锏纳嫘枨笮纬梢欢ǖ拿舾行??！耩B(yǎng)成實事求是的態(tài)度?！耩B(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽的良好習(xí)慣?！窳私庵参镌谏?、生產(chǎn)中的運用,體會植物與人類的密切關(guān)系?！窳私馊祟愋枰獜淖匀唤绔@取植物資源,懂得珍愛植物,認(rèn)識到保護(hù)身邊的植物很重要。課題課時學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境1.我們知道的植物1.知道我們身邊有很多植物2.能說出周圍常見植物的名稱及其特征。3.知道植物是有生命的，能夠生長。1.能提出植物感興趣的問題2.通過植物和塑料花的對比觀察，學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。3.嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。1.意識到植物具有生命體的特征。2.產(chǎn)生認(rèn)識植物的濃厚興趣，激發(fā)并保護(hù)對植物的好奇心。1.知道并利用植物美化環(huán)境，給我們帶來美的感受。2.觀察一棵植物1.知道一棵植物有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)1.在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征2．初步學(xué)習(xí)從整體到局部的觀察方法3.在教師指導(dǎo)下，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息4.能畫一棵植物的簡圖1.對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣2.能認(rèn)真觀察、真實記錄1.體會植物是有生命的，能愛護(hù)植物3.觀察葉1.知道植物的葉是多種多樣的2.知道不同植物的葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征3.知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡1.在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官并按一定的順序，觀察葉的外部形態(tài)特征2.用簡單的語言（或圖畫）進(jìn)行描述并記錄3.通過收集、觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處1.能在好奇心驅(qū)使下，對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣2.愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于表達(dá)1.認(rèn)識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分2.愛護(hù)植物的葉，利用落葉進(jìn)行觀察和創(chuàng)作4.這是誰的葉1.葉是多種多欄的2.能說出幾種常見植物的名稱及特征1.能用語言和圖描述葉的外部特征2.能根據(jù)植物葉的特征辨認(rèn)植物1.對常見植物的特征及生長的環(huán)境產(chǎn)生探究興趣2.養(yǎng)成認(rèn)真觀察、如實記錄的習(xí)慣1.利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式完成任務(wù)并表達(dá)5.植物是“活”的嗎1.知道植物是有生命的，會經(jīng)歷生長到死亡的過程2.植物生長需要水分、陽光，每個植物個體都生活在一定的環(huán)境中1.能用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化2.能多方面尋找證據(jù)證明植物是“活”的1.愿意傾聽、分享他人有關(guān)的植物信息，樂于表達(dá)、講述自己的觀點2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和研究植物的興趣1.珍愛生命，愛護(hù)身邊的植物。6.校園里的植物1.校園的植物是多種多樣的，它們有各自的特征和名稱2.再次感受植物是有生命的，植物生長在自然環(huán)境中1.在教師指導(dǎo)下，通過實地觀察、認(rèn)識植物的特征，用圖畫來描述和記錄2.能在觀察中提出感興趣的問題1.小組分工，學(xué)會合作，并積極參與交流與討論2.產(chǎn)生認(rèn)識植物的興趣，養(yǎng)成珍愛生命、愛護(hù)植物的意識1.人類與植物兩者相互作用，相互影響2.植物可以為人類造福科學(xué)閱讀1.植物的用途很多，與人類關(guān)系密切1.能描述出植物給人類帶來的好處1.植物與人類關(guān)系密切，要保護(hù)和合理使用1.會收集一些植物在生活中的用途的例子第二單元比較與測量學(xué)習(xí)內(nèi)容單元目標(biāo)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境17．技術(shù)的核心是發(fā)明，是人們對自然的利用和改造。17.3工具是一種物化的技術(shù)?！裾J(rèn)識常見工具，了解其功能?！袷褂霉ぞ邔Σ牧线M(jìn)行簡單加工?！衩枋鋈庋塾^察和簡單儀器觀察的不同?！裼^察中有比較;比較需要公平;測量使比較的結(jié)果更準(zhǔn)確?！窆餐钠鹗季€是公平比較的需要?！翊_定起點和終點、測量單位首尾相連是測量的要素?！穹菢?biāo)準(zhǔn)單位的測量工具導(dǎo)致測量結(jié)果的多樣性?！駱?biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,有助于信息的交流?！裼胁煌墓ぞ呖捎脕頊y量物體,長的工具更方便測量長的物體?！癯咦邮鞘澜缤ㄓ玫臏y量長度的工具,是統(tǒng)一測量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物。●能用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處。●能根據(jù)高度或長度給物體排序?！衲芤杂懻摗嫯?、書寫等形式進(jìn)行描述和交流?！駠L試以圖表的形式組織信息?！駥W(xué)習(xí)預(yù)測事物的相對高度和尺寸?！袷褂脴?biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測量?！癯醪竭\用十進(jìn)制計量測量結(jié)果?！癯醪竭\用尺子進(jìn)行測量?！癜l(fā)展對測量的認(rèn)同感?！裰鸩竭m應(yīng)使用多種測量工具和測量單位?！裾J(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性?！駱酚谠谇榫持袑W(xué)習(xí),能保持對一個問題的好奇和探究興趣。●樂于小組合作探究學(xué)習(xí),能主動參與合作學(xué)習(xí)活動?！裨敢鈨A聽他人的意見,樂于講述自己的觀點,展示自己的測量數(shù)據(jù)?！裨诮處煹闹笇?dǎo)下,有分析、反思測量過程的意識?！衲芤庾R到觀察、比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法。●體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來的便利。●認(rèn)識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具,從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。單元詞匯●觀察:有目的、有計劃、有方向、比較持久的知覺活動。它是以視覺為主,與其他感覺融為一體的綜合感知?！癖容^:對比同類事物的異同?！癫孪?比預(yù)測更隨意,通常憑以往的經(jīng)驗做出判斷。●預(yù)測:綜合以前的經(jīng)驗及當(dāng)下的觀察做出判斷?！駵y量:按照某種標(biāo)準(zhǔn)使用工具來觀察,并且使用數(shù)據(jù)對事物做出量化描述?！窬嚯x:(兩物體)在空間上相隔或間隔的長度?！駫€:張開的手的大拇指和中指兩端的距離。課題課時學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境1.在觀察中比較1知道比較是觀察的一種方法。2、比較的方法是多種多樣的。1、用模型和圖片從高矮、長短比較事物的大小。2、知道不同的比較方法，可能比較的結(jié)果不同。3、嘗試用排序的方式描述和記錄觀察結(jié)果，并與同學(xué)討論和交流。1、愿意傾聽他人的意見，樂于講訴自己的觀點。2、樂于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。1、知道觀察、比較是人們常用的方法。2.起點和終點1、確定起點和終點是測量的基本要素。2、共同的起始線是公平比較的需要。3、比較要有相同的起點和終點。1、能通過紙蛙跳遠(yuǎn)比賽標(biāo)記起點和終點來測量遠(yuǎn)近1、愿意傾聽他人的意見，樂于講訴自己的觀點，展示自己的探究證據(jù)。2、認(rèn)同客觀的記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要。3、發(fā)展在日常生活中運用測量的認(rèn)同感1、認(rèn)識到我們可以通過一些方法解決問題。2、意識到比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法。3.用手來測量1、人體可以作為一種測量工具，方便測量。2、知道“拃”是張開的拇指到中指間的長度，測量時每一拃要首位相連。3、測量能使結(jié)果量化，比較結(jié)果更準(zhǔn)確。1、能對桌子的高度進(jìn)行預(yù)測。2、能用手來測量桌子的高度，并標(biāo)記測量過程。3、會觀察，比較紙帶上的標(biāo)記，研討結(jié)果不同的原因。1、逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。2、意識到細(xì)致的一拃一拃的測量可以使測量結(jié)果更準(zhǔn)確。1、意識到比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法。4.用不同的物體來測量1、知道可用不同的物體來測量物體長度。2、標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更可比較的結(jié)果，方便信息交流。3、不同的工具可以用來測量物體，長的工具更方便測量長的物體。1、嘗試以圖標(biāo)的形式組織信息。2、能用多種物體來完成測量任務(wù)。1、逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。2、逐步形成記錄數(shù)據(jù)的意識與習(xí)慣。3、愿意關(guān)注和客觀看待他人的測量結(jié)果。1、體會到測量單位的標(biāo)準(zhǔn)化給交流帶來的便利。5.用相同的物體來測量1.標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為一致、更可比較的結(jié)果，方便信息交流。2.小立方體可以組合成較長的工具，測量長的物體時便于測量、計數(shù)，也更準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)預(yù)測物體的長度。使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行物體的測量。運用十進(jìn)制記錄測量結(jié)果。1.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。2.樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。3.主動關(guān)注他人的測量結(jié)果，并分析結(jié)果的意識。1.體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來的便利。2.認(rèn)識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具，從而拓展和增強(qiáng)人的能力。6.做一個測量紙帶1.測量紙帶更方便攜帶，測量和計數(shù)，可以替代小立方體進(jìn)行測量。1．做測量的紙帶，每一格大小要一樣。2．用做的紙帶測量一些物體的周長。3.初步運用十進(jìn)制記錄測量結(jié)果。1.在教師指導(dǎo)下，能針對測量中的問題提出自己的解決方案。2.樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。1.體會工具的改進(jìn)給人們測量帶來便利。2.認(rèn)識到人們總是在解決問題中不斷完善和改進(jìn)工具，從而增強(qiáng)人的能力。7.比較測量紙帶和尺子1.用尺子來測量更加精準(zhǔn)；尺子是世界通用的測量工具，是統(tǒng)一測量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物。1.通過細(xì)致觀察和比較發(fā)現(xiàn)尺子與測量紙的不同。2.能用尺子規(guī)范測量物體的長度。3.能以討論、畫畫、書寫等形式進(jìn)行描述和交流。1.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點，展示自己的測量數(shù)據(jù)。2.學(xué)生有分析、反思測量過程的意識。3.能認(rèn)真測量、真實記錄