九月某第四小學學生體質健康管理制度

九月某第四小學學生體質健康管理制度為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》，結合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：一、體質管理遵循原則（一）遵循與課外體育活動相結合原則。配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小寸體育鍛煉時間。大力推行大課間體育活動形式，加強學生課余體育訓練。（二）遵循與體育課教學相結合原則。嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育和引導學生積極參加陽光體育運動。（三）遵循教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運動規(guī)律，符合中學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓練于樂。（四）遵循全面性原則。陽光體育運動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進中學生的身體素質、心理素質全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。二、體質管理要求（一）健全責任機制。將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健全校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。（二）加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。（三）落實體育課。我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節(jié)體育課，三至六年級每周3節(jié)體育課，并按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體育課。（四）體質健康管理。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。（五）開齊開足體育與健康課程嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，嚴禁以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。（六）豐富開展一年一度的體育節(jié)活動。包括田徑運動會、體質測試爭霸賽、課間操領操員選拔賽、“足王杯”足球賽、體育知識競賽、體育攝影比賽、體育征文比賽等，力爭每一位同學都能在體育的節(jié)日里找到屬于自己的精彩。三、建立體質管理監(jiān)管領導小組牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校德育處主管具體的體育工作，體育教研組工作目標明確，在開學初根據(jù)學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。XX中學體質健康管理工作領導小組組長：副組長:成員：全體班主任體育教師四、制定制度，分工落實（一）保障體育活動時間。大課間活動：每天安排30分鐘大課間活動，建立適應新時期春、冬季大課間體育活動制度，定期更換自編操，關注體藝融合，如繩彩墨香繩操，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。關注學生身體素質，如冬季加大素質練習時間，確保學生體能得到提高。采用及時評價和終極評價相結合的大課間評價制度，每天由學生、蹲點行政考核，學期采用年級比賽形式進行評比。課間活動：開展“文明游戲、健康你我”為主題的課間游戲推廣和展示，為學生提供便利器械和活動場地，如為學生準備長短繩、腱子、橡皮筋等輕器材放進教室、在學校公共活動區(qū)設計簡單有趣的體育活動場地，如：立定跳遠墊子、跳房子等等。讓學生在課間能積極投入到體育鍛煉中去，文明游戲，促進健康成長。課外活動，體育教師提供個性化體育家庭作業(yè)。（可根據(jù)學生特點選擇鍛煉的項目）寒暑假向學生布置個性化體育家庭作業(yè)，也可以借鑒《居家運動課堂200例》，開學后學生展示個性化運動能力。師生共同評價。（二）做好體質健康監(jiān)測全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。（三）健全責任機制。學校建立以校長牽頭，選聘“健康副校長”專職負責，帶領全體行政、班主任、體衛(wèi)教師共同管理學生健康體質機制，建立健康促進校長、班主任負責制，將學生體質管理狀況納入學校班級管理，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。切實保障學生體質健康科學管理。（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。（五）學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建“校內競賽-校級聯(lián)賽一選拔性競賽”等學校體育競賽體系。（六）保證體育活動時間。保障學生每天校內、校外各1小時的體育活動時間。1、全面落實大課間體育活動制度，統(tǒng)一安排每天上午、下午各一次（30分鐘）的大課間體育活動。2、大力推廣家庭體育鍛煉活動，各年級體育教師設計鍛煉內容、強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。3、提高體育教學質量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓學生掌握1-2項運動技能。（七）課堂教學管理學校嚴格按照國家的教育教學指導進行體育授課，嚴格執(zhí)行年級每周四節(jié)體育課，3?6年級每周三節(jié)體育課，體育課的教學內容按照”區(qū)統(tǒng)一的教學內容進行教學。體育教學過程中，教師針對學生的個體差異調整教學內容和教學的方式方法，實現(xiàn)體育教學的普及型，盡量做到體育課堂上的真正合理，平時體育教師也會加強自身專業(yè)素質的學習，相互討論，怎樣能夠改善學生的體質，讓學生能夠盡量的去在課堂時間內做到有效的鍛煉。平時課堂上學校會有不定期的測試，測試的具體內容都是有區(qū)里統(tǒng)一下發(fā)的，讓學校時時刻刻知道孩子對于體育技能的掌握情況，同時學校時刻為大連市的體育質量檢測組好準備。最終讓全校的孩子們真正的收益。（八）上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。五、加強監(jiān)管（一）積極選聘“健康副校長〃，定期召開會議專題研究中學生體質健康管理工作，明確學校和家庭在中學生體質健康管理工作中的職責和作用，通過家長會、致家長的一封信、家訪等形式加強與家長的溝通，提高家長和學生的保險意識。深入學習貫徹落實《甘肅省中小學校安全條例》，明確體育運動中學生、家長、學校的責任和發(fā)生意外傷害后的處理辦法及流程，建立健全校長、家長、學生責任制。（二）健全責任機制。學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，有分管領導定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的家校合育。（三）健全責任機制。統(tǒng)籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規(guī)定。要將體質健康管理工作納入部門的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、班級釘