寓言兩則 全市一等獎-完整版課件

守株待兔揠苗助長寓言故事是中國古代文化寶庫中一顆璀璨奪目的明珠,它以簡明生動的形式,記載和闡釋豐富而深奧的道理,成為深受人們喜愛的文學(xué)樣式。今天的兩則寓言故事會告訴我們怎樣的道理呢？讓我們到課文中去看一看吧。28寓言兩則制作人：尚果英紀(jì)昌學(xué)射1.認(rèn)識并會寫文中生字，能正確讀寫“妻子”、理睬等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。明白學(xué)習(xí)要練好基本功和要善于聽取別人正確意見的道理。3.練習(xí)提出問題和大家探討，勇于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字chānɡ昌妻刺綁qīcìbǎnɡ中教zhònɡ（打中）zhōnɡ（中間）jiāo（教書）jiào（教師）多音字【到家】達到相當(dāng)高的水平或標(biāo)準(zhǔn)?！揪劬珪瘛考芯?；集中注意力。詞語解釋【形容箭術(shù)高超的詞語】百發(fā)百中百步穿楊箭無虛發(fā)射石飲羽有的放矢一箭雙雕詞語積累1.課文寫了一件什么事？初讀課文思考問題講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。1.飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)射的？重點寫了哪一部分？2.劃出相關(guān)語句，請仔細說說這一部分。（1）練眼力；（2）開弓；（3）放箭。重點寫了練眼力這一部分，這一部分有兩個要求：第一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一?！?；第二是“能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。再讀課文解決問題

1.妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。動作描寫：“躺”“睜大”“注視”這些動詞寫出了紀(jì)昌練眼力的動作?！白⒁暋钡哪繕?biāo)不是靜止不動的，而是來回穿梭的梭子，這就增加了追逐目標(biāo)的難度。讀著這個句子，我們仿佛看到紀(jì)昌在織布機下面認(rèn)真練眼力的樣子。躺注視睜

2.兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。這里說明紀(jì)昌的眼力已經(jīng)練得特別好了。破折號的作用是解釋說明，用針刺眼皮也不眨眼睛更是形象地說明了這一點。思考：這句話怎么理解？“雖然……但……”是連接表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，說明是飛衛(wèi)肯定紀(jì)昌取得的成績，“但”表明飛衛(wèi)認(rèn)為紀(jì)昌的眼力還不夠，還要繼續(xù)練習(xí)，體現(xiàn)了飛衛(wèi)教學(xué)嚴(yán)格。思考：“雖然……但……”說明了什么？

3.飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”雖然但

4.那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣?？鋸垼河谩败囕啞毙稳荨笆印保f明紀(jì)昌經(jīng)過長時間的練習(xí)，眼力已經(jīng)練得非常扎實了。大得竟然像車輪一樣通讀課文，試評價紀(jì)昌，說說你是從哪看出來的？有毅力有恒心妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。兩年紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。一天天每天★紀(jì)昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？難點突破紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手是因為：1.紀(jì)昌有扎實的基本功，這是他成為射箭能手的關(guān)鍵。2.紀(jì)昌有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點與培養(yǎng)。3.紀(jì)昌在學(xué)習(xí)上有恒心和毅力。請教名師練習(xí)眼力看梭子兩年針刺眼皮不眨看虱子一天天像車輪練習(xí)好基本功才能成大氣板書設(shè)計紀(jì)昌學(xué)射射箭能手毅力恒心《紀(jì)昌學(xué)射》寫紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，說明了無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手的道理。課文小結(jié)扁鵲治病

鵲

喜鵲常常是一邊叫一邊雀躍不已，給人以歡快的樣子，“喜鵲”之名便由此而來。醫(yī)生治病救人，走到哪里，就將安康和快樂帶到哪里，好比是帶來喜訊的喜鵲，所以，古人把那些醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生稱作“扁鵲”。

扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。

1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2.邊讀邊思考:扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核玫降膯⑹?，?zhǔn)備與大家交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞學(xué)習(xí)biǎn扁鵲蔡睬quècàicǎichánɡ腸胃燙劑wèitànɡjì湯tānɡ高明：（見解、技能）高超。拜見：拜訪；會見。理睬：對別人的言行給以注意并表示態(tài)度。渾身：全身。一聲不響：指一句話也不說。無能為力：指對某事沒有力量來完成。詞語解釋【出自寓言故事的詞語】畫蛇添足掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a牢買櫝還珠守株待兔杯弓蛇影拔苗助長杞人憂天葉公好龍邯鄲學(xué)步鄭人買履濫竽充數(shù)詞語積累初讀課文1.課文寫了一件什么事？扁鵲四次拜見蔡桓公勸他治病，蔡桓公不但不聽，還譏諷他。最后病情加重因無藥可救而死亡。思考問題1.扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？2.蔡桓公的病共經(jīng)歷了幾個階段？在整個階段蔡桓公病情怎樣？應(yīng)如何醫(yī)治？蔡桓公對扁鵲持何態(tài)度？課文導(dǎo)讀解決問題一見蔡桓公扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，其實是在觀察蔡桓公的病情。這說明扁鵲是經(jīng)過診斷后才作出的判斷，而不是亂說。站了一會兒，說皮膚上有點小病要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展問題1結(jié)果：蔡桓公的話表明他不僅不相信扁鵲的判斷，還諷刺扁鵲在賣弄自己的醫(yī)術(shù)。這說明秦桓公是個傲慢固執(zhí)、自以為是的人。蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”我的身體很好，什么病也沒有二見蔡桓公過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。”皮肉之間要不治還會加深結(jié)果：蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。很不高興，沒有理睬三見蔡桓公十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！蹦c胃里再不治會更加嚴(yán)重結(jié)果：蔡桓公聽了非常不高興。非常不高興四見蔡桓公又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠望見只看了幾眼掉頭跑了“老遠望見”“只看了幾眼”說明扁鵲在觀察蔡桓公的病情，“掉頭跑了”說明扁鵲判斷出蔡桓公的病已經(jīng)沒法治了。五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了。結(jié)果：渾身疼痛病死了派人去請扁鵲問題2階段病情醫(yī)治方法態(tài)度一二三四皮膚上有點小病皮肉之間腸胃里深入骨髓熱水敷燙扎針湯藥無能為力不相信、諷刺很不高興、不理睬非常不高興派人去請你覺得扁鵲和蔡桓公分別是什么樣的人？為什么？扁鵲：醫(yī)德高尚、對病人負(fù)責(zé)齊桓公：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)解決問題再讀課文皮膚小病熱敷病情發(fā)展皮肉之間扎針腸胃里服湯藥深入骨髓