六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案－16剪紙中的古老記憶,｜人美版（2022秋）,(2)古老剪紙

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剪紙中的古老記憶教材分析：本課是“綜合探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。剪紙是我國有著悠久歷史的民間美術(shù)形式。它來源于田間地頭、窗前灶下，來源于一代代鄉(xiāng)間婦女的巧手之中。學(xué)習(xí)本課可以使學(xué)生從中會(huì)意民族藝術(shù)初期的神秘、上升期的雄渾和成熟期的神韻，教材中選取了不同地域、不同民族、不同類型的剪紙作品給學(xué)生賞識(shí)，使他們了解剪紙?jiān)谖覈鴼v史文化中衍化出的不同風(fēng)。復(fù)習(xí)剪紙的有關(guān)學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)賞識(shí)民間剪紙藝術(shù)，通過作品賞識(shí)及教師自己的示范引導(dǎo)學(xué)生舉行剪制創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：賞識(shí)不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及進(jìn)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。

應(yīng)會(huì)：了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己熱愛的形象設(shè)計(jì)制作。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民間剪紙作品，了解家鄉(xiāng)浦城剪紙文化，從而感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。

教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)不同地域、不同風(fēng)格剪紙作品的賞識(shí)，感悟風(fēng)格多樣的剪紙文化及其藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)《抓髻娃娃》特點(diǎn)的把握及文化背景的了解。

教學(xué)打定：讓學(xué)生搜集剪紙的起源和表現(xiàn)方法。

學(xué)生打定：剪刀、美工刀、彩色紙、膠水等。

教師打定：板書紙、紅紙、記號(hào)筆、剪刀、美工刀、膠水。

學(xué)情分析：根據(jù)我了解學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過剪紙的技法及相關(guān)學(xué)識(shí)，因此本課要從最根本的剪紙學(xué)識(shí)講起，對(duì)學(xué)生技法加強(qiáng)指導(dǎo)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)二、由“浦城剪紙文化介紹”引出課題1、師生交流情感。

師：（同學(xué)們你們知道浦城文化特色是什么嗎？）師：對(duì)，那我們今天看看浦城大街小巷的剪紙作品。浦城民間剪紙已有一千余年歷史，省政府和縣政府對(duì)這一文化形態(tài)賦予高度重視，2022年12月3日浦城剪紙告成入選第四批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。并把浦城命名為“中國剪紙之鄉(xiāng)”。

師：看了這么多浦城美麗的剪紙你們想學(xué)剪紙嗎？三、了解剪紙藝術(shù)師：浦城剪紙已有一千年歷史，那我國的剪紙的起源又何時(shí)呢？1、讓我們一起看《剪紙中的古老記憶》這篇課文。

它起源于西漢，是古人祭祀神仙、祖先的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，用金、銀箔鏤空而成的裝飾物，形成了剪紙藝術(shù)的前身。

2、剪紙分類（1）按色調(diào)分類：單色、套色、染色。

師：賞識(shí)剪紙作品，從這些作品，可以看出剪紙按色調(diào)分類：單色、套色、染色。

（2）從技法上可分為：陽刻剪紙、陰刻剪紙。

陽刻剪紙的特征（線線相連）陰刻剪紙的特征（線線相斷）總結(jié)剪紙流派，南方派：秀氣中裝飾、細(xì)膩、秀麗的風(fēng)格。

北方派：雄渾大氣、粗礦、質(zhì)樸的特性。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的種類，掌管技法。）3、剪紙常用紋樣“重點(diǎn)感知鋸齒紋、火紋和月牙紋”。

賞識(shí)：《蝴蝶媽媽》南方苗族民間剪紙的獨(dú)特之處，表現(xiàn)在它的題材上，有大量與人類起源有關(guān)的神話傳聞。苗族人對(duì)蝴蝶花紋的愛好，緣于古代的圖騰崇拜。傳聞，蝴蝶媽媽生了12個(gè)顏色各異的蛋，并把它們交給宇鳥來孵化。第一個(gè)蛋孵化出來的，就是人類的始祖姜央。所以，蝴蝶也是苗族先民心目中的母親。至今，苗族人民對(duì)蝴蝶仍有深深的崇敬之意。

賞識(shí)：《姜央射日》賞識(shí)：《抓髻娃娃》四、交流、研究抓髻娃娃1、了解《抓髻娃娃》的根本特征“抓髻”就是把頭發(fā)梳起來的意思。抓髻娃娃既是生命和繁衍的像征，又是代表著避邪和祈福，又稱平安娃娃。這就是北方民間藝人為什么熱愛將《抓髻娃娃》作為剪紙的表現(xiàn)題材。抓髻娃娃有性別之分，一般多為女性，也有的不象征性別的。

小組議論：“抓髻娃娃”有哪些根本特征？娃娃的五官如何表現(xiàn)？娃娃身上的紋樣有哪些？“抓髻娃娃”根本特征：正面站立，圓頭，兩肩平張，兩臂下垂或上舉，兩腿分開，手足皆外撇，說是養(yǎng)護(hù)娃娃的平安。一般手抓雞、魚、蓮花等吉利圖案。

（設(shè)計(jì)意圖：民間剪紙中的抓髻娃娃是作為受驚驅(qū)鬼、辟邪招魂用的，同時(shí)，也是我們中華民族的養(yǎng)護(hù)和繁衍之神。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是讓學(xué)生全面地熟悉抓髻娃娃，從而對(duì)這一剪紙藝術(shù)中的傳統(tǒng)形像產(chǎn)生興趣和崇敬。）五、教師演示剪紙《抓髻娃娃》師：同學(xué)們，看看這個(gè)抓髻娃娃是怎么剪出來的？老師講解給大家看。

師：這抓髻娃娃根本上是對(duì)稱的，我采用對(duì)折的方法舉行畫稿。（表示）這一環(huán)節(jié)要留神構(gòu)圖。請(qǐng)齊聲背構(gòu)圖口訣。（構(gòu)圖口訣：上畫下畫要籌劃，偏左偏右都不成，根據(jù)畫紙定位置，不能大紙畫小畫；

不能小紙畫大畫）首先我，查看抓髻娃娃頭部與身體其它部位的比例關(guān)系。

師：畫五官（表示），然后設(shè)計(jì)內(nèi)部紋樣。

師：鏤刻中間。由左到右先刻中間鏤空片面，留神紋樣的鏤空及手和辮子的相互連接。

師：剪形狀，完成（表示）。

師：剪紙的特點(diǎn)就是“千剪不連，萬剪不斷”。一氣呵成。你們想不想試試？剪紙步驟：

1、起稿2、剪紙3、揭離4、粘貼六、實(shí)踐活動(dòng)1、布置作業(yè)：

結(jié)合自己熱愛的形象，臨摹或創(chuàng)作一個(gè)抓髻娃娃。（娃娃身上的紋樣設(shè)計(jì)要豐富，可以把自己熱愛的花、動(dòng)物和娃娃結(jié)合。）2、作業(yè)要求：

（1）安好使用工具，用后擺放整齊。

（2）剪好后，將作品粘貼黑板的紙張上。

（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)可臨摹可創(chuàng)作，有易有難。學(xué)生可根據(jù)自己的掌管處境及操作速度，有選擇性地舉行作業(yè)。）3、教師巡查、指導(dǎo)。

七、