管理學培訓心得體會3篇

管理學培訓心得體會3篇管理學主要介紹了本門課程的定位、課時支配、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。下面是為大家?guī)淼墓芾韺W培訓心得體會，盼望可以關(guān)心大家。

管理學培訓心得體會.1：

大家都應當聽說過這樣一句話：“一屋不掃，何以天下?”。它說的是漢初三杰之一的韓信在年輕的時候，放任不羈，做事不拘小節(jié)，經(jīng)常把家里搞得一團糟，一位好心鄰居提示他說：“你為何不把家里清掃一下呢?”他竟然振振有詞的回答說：“大丈夫處世，當一掃天下，何掃一屋?”鄰居馬上反對他：“一屋不掃，何以掃天下?”

從古至今，時間在變遷，但是道理卻沒有轉(zhuǎn)變。一屋不掃，何以掃天下。同樣，一廠不掃，何以掃市場。企業(yè)之間的競爭，不僅僅是市場方面的競爭，還有企業(yè)內(nèi)部的競爭，更多地表現(xiàn)為基于“時間、質(zhì)量、成本”的競爭。如何以最快的速度、最低的成本，生產(chǎn)出高質(zhì)量、滿意消費者個性化需求的產(chǎn)品，成為企業(yè)生存的關(guān)鍵。但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)進展的科技隊伍是其中的最重要方面之一，5S管理的推行是培育一支高素養(yǎng)的員工隊伍的基礎(chǔ)。

5S管理起源于日本，它分別是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。剛開頭學習5S的時候，認為5S不過就是打掃衛(wèi)生，我們每天都在做，但是后培訓過程中，漸漸了解到5S不僅僅是打掃衛(wèi)生那么簡潔，在整個培訓和實習中讓我們對5S活動從最初的熟悉到較深化的理解，從被動學習到主動學習，從帶著心情開展整理、整頓、清掃、清潔到主動進行素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)了一個全員認知、觀念更新的過程。

整理是5S的第一步，它主要是堅決清理不必要物品。將工作場所的物品區(qū)分為有必要與沒有必要的，除了有必要的留下來以外，其他的都清除或放置在其他地方。這樣就做到了最大化的合理利用空間，我們可以對物品進行分類，分為常常使用的物品，一般使用的物品，和很少使用的物品。這樣我們就能有效的對這些物品進行重新歸位整理，這樣也能最大的節(jié)約空間。在最終三天的實習中，我們最開頭的任務就是首先先確定哪些東西是沒有用的，然后選擇出來，堅決的處理掉，這樣，剩下的你就會發(fā)覺東西少了許多，也沒有那么復雜了。

整頓是5S的其次步，它主要是將整理之后的資源進行系統(tǒng)的整合。整頓的目的是最大限度地削減不必要的工作時間鋪張、運作的鋪張、查找的鋪張、次品的鋪張等等。假如說整理是節(jié)約了空間，那么整頓就是節(jié)約了時間。整頓有三個要素，分別是場所、方法和標識。場所就是物品放置的場所，要做到完全設定，物品的保管要定點、定類、定量。生產(chǎn)線四周只能放置真正需要的物品。方法就是物品放置的方法，首先要做到易取，就是很簡單就能拿到。其次就是不能超出所規(guī)定的范圍標準。最終的標識就是全部物品都要有可視的標識。放置的場所和物品要一對一，某些標識的方法要整體統(tǒng)一。其實在我們工作的現(xiàn)場就有許多鋪張的狀況，在現(xiàn)場翻來覆去的找東西，由于不知道東西放在哪里。在工作現(xiàn)在走來走去，由于零件存放位置與工作現(xiàn)場距離太遠。這樣的狀況有許多，那么，我們在現(xiàn)場就鋪張了許多的時間。所以我們需要有效的整合工作中鋪張的時間，盡可能的削減空間的鋪張，最大限度地合理利用空閑的地方。在做整頓的過程中，要留意幾點：1、人移動的距離越短越好。2、人移動的次數(shù)越少越好。3、使用的材料和零件在不影響生產(chǎn)正常運行的狀況下，少放一些。4、對物品的搬運次數(shù)要再少一些。5、必備的物品放在什么地方都能明白無誤。這才是整頓的意義。

清掃是5S的第三步。單從字面上理解是大掃除的意思。但是清掃可不僅僅是這么簡潔的意思。嚴格上來講，清掃包括三個方面，一是對設備的表面進行清除污垢。二是點檢設備物品等是否可用，是否損壞。三是對于有隱患的設備儀器等進行修理、維護。也就是說讓設備等物品處于良好的可用狀態(tài)，這樣才是達到了清掃的目的。我們許多設備每天都要打掃的，但是每天都有那么多的灰塵，卻從來沒有去追究究竟為什么會有這么多的灰塵，這些灰塵是哪里來的，能不能從根本上解決這個問題。假如解決了，那么，怎么才能保持下去。這時，就需要我們做設備的點檢。設備的點檢是清掃中很重要的一塊，它能夠時刻保證機會的良好運轉(zhuǎn)，不會在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)問題，耽擱生產(chǎn)。

管理學培訓心得體會.2：

這次遠程培訓活動，為我們老師制造良好的學習機會，供應了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我樂觀學習，仔細傾聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，專心去領(lǐng)悟訓練理論觀點，這次培訓使我在教學理論和訓練觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：管理學主要介紹了本門課程的定位、課時支配、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。通過主講老師課程教學閱歷共享，解答教學實踐中的問題與困惑，提高了本門課程的教學力量。本次培訓主講老師主要介紹東北財經(jīng)高校在《管理學》課程建設過程中所提倡的主導思想和理念、本課程的特色和相應教學方法;同時，結(jié)合中國的現(xiàn)實介紹這一課程的核心概念、理論框架和體系進行介紹，采納示范課等方式，對課程的重點、難點及解決方法進行溝通和探討，為我們的教學供應了珍貴的閱歷。

通過此次培訓，我認為在管理學教學中應當：

一、規(guī)范課程標準，合理支配課程內(nèi)容

將課程的標準規(guī)范起來，根據(jù)合理的挨次支配好管理學中涉及到的重要的幾塊內(nèi)容，可以有效避開學科學問無法有效整合的可能，讓同學在聽課的過程中有水到渠成的感覺。

二、深度把握管理學課程特點，做到有的放矢管理學具有通俗性和抽象性的雙重特點，依據(jù)其通俗特點應當設計“疑問————自學————老師解惑這樣的教學過程”，依據(jù)其抽象想特點要讓同學熟悉到管理學的千變?nèi)f化，才能使管理學布滿魅力，從而才能提高同學的樂觀性。

三、正確使用案例教學法作為一門具有較強實踐意義的學科，引進案例教學和情景模擬式特別好的教學方法。

四、依據(jù)同學特點合理充分利用多媒體教學手段假如一味根據(jù)課件講授的話，同學留意力集中的時間只有10-15分鐘，假如能在課件中插入有意思的圖片的話，同學的留意力集中地時間會延長;而假如能在課件中插入跟課程相關(guān)的短小動畫或視頻的話同學留意力集中時間會延長更多。

五、注意培育同學的悟性一個有悟性的同學會將自己的體會和感受融入到課程學問中去，獲得屬于自己的東西而且在以后遇到類似的問題或狀況的時候，會比較簡單就查找到解決問題的方法和關(guān)鍵。

管理學培訓心得體會.3：

一、加強5S現(xiàn)場管理的必要性

1、從管理理論上分析：優(yōu)化現(xiàn)場管理是企業(yè)整體優(yōu)化的重要組成部分，是現(xiàn)代化大生產(chǎn)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。2、從管理實踐上分析。3、加強現(xiàn)場管理是企業(yè)技術(shù)進步的需要。4、加強現(xiàn)場管理是提高企業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)企業(yè)管理整體優(yōu)化的需要。

5S管理培訓心得即使擁有世界上最先進的生產(chǎn)工藝或設備，如不對其進行有效地管理，工作場地一片混亂，工件亂堆亂放，其結(jié)果只能是生產(chǎn)效率低下，員工越干越投勁，成本上升，對我們?nèi)祟?沒有任何樂觀的意義。

5S現(xiàn)場管理可以有效地解決這個問題，它能使我們公司的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善，是走上勝利之路的重要手段。

“5S”是來自日文SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、SEIKETSU(清潔)、SHITSUKE(修養(yǎng))發(fā)音的第一個字母“S”，所以統(tǒng)稱為“5S”。

“5S”活動不僅能夠改善生產(chǎn)環(huán)境，還能提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品品質(zhì)、員工士氣，是其他管理活動有效綻開的基石之一。

二、5S現(xiàn)場管理的內(nèi)容

5S現(xiàn)場管理包括整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五方面的內(nèi)容，詳細包括：

1.整理整理就是將必需物品與非必需品區(qū)分開，必需品擺在指定位置掛牌明示，實行目標管理，不要的東西則堅決處理掉，在崗位上不要放置必需以外的物品。這些被處理掉的東西可能包括原輔材料、半成品和成品、設備儀器、工模夾具、管理文件、表冊單據(jù)等。其要點如下：

①對每件物品都要看看是必要的嗎?非這樣放置不行嗎?

②要區(qū)分對待立刻要用的、臨時不用的、長期不用的;

③即便是必需品，也要適量;將必需品的數(shù)量要降低到最低程度;

④在哪兒都可有可無的物品，不管是誰買的，有多昂貴，也應堅決處理掉，決不手軟;

⑤非必需品是指在這個地方不需要的東西在別的地方或許有用，并不是“完全無用”的意思，應當找它合適的位置。

⑥當場地不夠時，不要先考慮增加場所，要整理現(xiàn)有的場地，會發(fā)覺竟然還很寬綽。

2.整頓除必需物品放在能夠馬上取到的位置外，一切亂堆亂放、臨時不需放置而又無特殊說明的東西，均應受到現(xiàn)場管理人員(班長、車間主任等)的責任追究。這種整頓對每個部門都同樣重要，也是討論提高效率方面的科學，它討論怎樣才可以馬上取得物品，以及如何能馬上放回原位。任意存放物品并不會讓我們的工作速度加快，反而使我們的查找時間加倍，必需思索分析怎樣拿取物品更快，并讓大家都能理解這套系統(tǒng)，遵照執(zhí)行。

①將查找的時間削減為零;

②有特別(如丟失、損壞)能立刻發(fā)覺;

③其他人員也能明白要求和做法，即其他人員也能快速找到物品并能放回原處;

④不同的人去做，結(jié)果是一樣的，由于已經(jīng)形成標準化了。

3.清掃就是將工作場所、環(huán)境、儀器設備、材料、工具等上的灰塵、污垢、碎屑、泥砂等臟東西清掃擦拭潔凈，制造一個一塵不染的環(huán)境，公司全部人員(包括公司領(lǐng)導)都應一起來執(zhí)行這個工作。

①最好能安排每個人應負責清潔的區(qū)域。安排區(qū)域時必需肯定清晰地劃清界限，不能留下沒有人負責的區(qū)域、死角。

②對自己的責任區(qū)城都不愿去仔細完成的員工，不要讓他擔當更重要的工作。

③處處都潔凈干凈，客戶感動，員工心情舒服。

④在干凈光明的環(huán)境里，任何特別，包括一顆螺絲摔在地上都可立刻發(fā)覺。

⑤設備特別在保養(yǎng)中就能發(fā)覺和得到解決。

4.清潔清潔就是在“整理”、“整頓”、“清掃”之后的日常維持活動，即形成制度和習慣。每位員工隨時檢討和確認自己的工作區(qū)城內(nèi)有無不良現(xiàn)象，如有則馬上改正。在每天下班前幾分鐘，實行全員參與的清潔作業(yè)，使整個環(huán)境隨時都維持良好狀態(tài)。實施了就不能半途而廢，否則又回到原來的混亂狀態(tài)。

①領(lǐng)導的言傳身教、制度監(jiān)督特別重要;

②一時養(yǎng)成的壞習慣，要花十倍的時間去改正。

5.修養(yǎng)修養(yǎng)就是培育全體員工良好的工作習慣、組織紀律和敬業(yè)精神。

每一位員工都應當自覺養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、工作