《大學英語》教學大綱

課程概要:教學大綱基礎英語（I）教學大綱一、課程名稱：基礎英語I（CollegeEnglishI）二、課程編碼：三、學時與學分：64/4四、先修課程：無五、課程教學目標：基礎英語模塊教學面向根據(jù)大學英語新生摸底考試而分類的G類學生，為期一學年。本類別大學英語的教學旨在貫徹教育部2007年頒布的修訂版《大學英語課程教學要求》的精神和指導原則，大力培養(yǎng)學生的綜合英語應用能力，全面提高學生聽說讀寫譯的水平。教學中也必須充分利用教材的網絡版和電子課件，發(fā)掘學生作為語言學習主體的自主學習能力，切實鍛造學生的英語實際應用能力。課程分為讀寫、快速閱讀和聽說三部分。讀寫課程旨在指導學生在深入學習課文的基礎上，從詞、句、語篇等角度進行讀、寫、譯各方面的語言操練，著重培養(yǎng)學生的語言和綜合應用能力。（尤其是詞匯與短語的運用能力，以及語篇理解和詞句的翻譯能力）?？焖匍喿x主要由學生在課外完成，教師在課堂上檢查、反饋，使用《快速閱讀》（上海外語教育出版社）作為教材。為學生提供了較系統(tǒng)，豐富多彩的閱讀材料，旨在培養(yǎng)學生的閱讀技能，提高閱讀速度和提高學生的閱讀水平，幫助學生擴大知識面和詞匯量，從而增進學生對各種題材、體裁文章的理解和欣賞水平。聽說課程旨在通過大量的聽力材料幫助學生增強英語語篇的理解能力，提高學生對所聽內容的分析，歸納，判斷和推理能力，并在訓練提高學生聽力的基礎上，不斷培養(yǎng)和加強學生的口頭表達能力。六、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)本科學生七、基本教學內容與學時安排：序號基礎英語讀寫（I）上外綜合教程(A)學時基礎英語聽說（I）新視野聽說教程(B)學時1大學英語導學12B---Book1-Unit1（I）+自主學習22大學英語導學22B---Book1-Unit1（II）+自主學習23大學英語導學32B---Book1-Unit4（I）+自主學習24大學英語導學42B---Book1-Unit4（II）+自主學習25大學英語導學52B---Book1-Unit6（I）+自主學習26A---Book1-Unit1（I）2B---Book1-Unit6（II）+自主學習27A---Book1-Unit1（II）2B---Book1-Unit6（II）+上機學習28A---Book1-Unit4（I）2B---Book1-Unit8（I）+上機學習29A---Book1-Unit4（II）2B---Book1-Unit8（II）+上機學習210A---Book1-Unit4（II）+自主學習2B---Book1-Unit9（I）+自主學習211A---Book1-Unit6（I）2B---Book1-Unit9（II）+上機學習212A---Book1-Unit6（II）+自主學習2B---Book2-Unit1（I）+自主學習213A---Book1-Unit6（II）2B---Book2-Unit1（II）+上機學習214A---Book2-Unit1（I）2B---Book2-Unit2（I）+自主學習215A---Book2-Unit1（II）2B---Book2-Unit2（II）+自主學習216A---Book2-Unit1（II）+自主學習2B---Book2-Unit2（II）+Oralexam2八．課后的學生輔助練習：提倡學生自主學習，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充分利用計算機輔助教學手段，開展各種形式的課堂內外的學習實踐，同時發(fā)揮教師的主導作用。精講多練，抓好課堂教學，重視教材，合理利用現(xiàn)代化的教學手段，如錄音、錄像、電影、網絡以及多媒休課件等。每學期學生有10課時時間上機自主學習，每學期要在自主學習中心的網上學習系統(tǒng)完成視聽說教程一冊書的學習。九．教材及參考書：《大學英語綜合教程》（全新版）第一冊第二冊《快速閱讀》第一冊第二冊《新視野大學英語聽說教程》第一冊第二冊《新視野大學英語視聽說教程》第一冊（自主學習）十．考核方式學生的成績由以下3部分組成：期末成績：70%自主學習：10%平時表現(xiàn)：20%

基礎英語（II）教學大綱一、課程名稱：基礎英語II（CollegeEnglishII）二、課程編碼：三、學時與學分：64/4四、先修課程：基礎英語I五、課程教學目標：基礎英語模塊教學面向根據(jù)大學英語新生摸底考試而分類的G類學生，為期一學年。本類別大學英語的教學旨在貫徹教育部2007年頒布的修訂版《大學英語課程教學要求》的精神和指導原則，大力培養(yǎng)學生的綜合英語應用能力，全面提高學生聽說讀寫譯的水平。教學中也必須充分利用教材的網絡版和電子課件，發(fā)掘學生作為語言學習主體的自主學習能力，切實鍛造學生的英語實際應用能力。課程分為讀寫、快速閱讀和聽說三部分。讀寫課程旨在指導學生在深入學習課文的基礎上，從詞、句、語篇等角度進行讀、寫、譯各方面的語言操練，著重培養(yǎng)學生的語言和綜合應用能力。（尤其是詞匯與短語的運用能力，以及語篇理解和詞句的翻譯能力）?？焖匍喿x主要由學生在課外完成，教師在課堂上檢查、反饋，使用《快速閱讀》（上海外語教育出版社）作為教材。為學生提供了較系統(tǒng)，豐富多彩的閱讀材料，旨在培養(yǎng)學生的閱讀技能，提高閱讀速度和提高學生的閱讀水平，幫助學生擴大知識面和詞匯量，從而增進學生對各種題材、體裁文章的理解和欣賞水平。聽說課程旨在通過大量的聽力材料幫助學生增強英語語篇的理解能力，提高學生對所聽內容的分析，歸納，判斷和推理能力，并在訓練提高學生聽力的基礎上，不斷培養(yǎng)和加強學生的口頭表達能力。六、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)本科學生七、基本教學內容與學時安排：序號基礎英語讀寫（II）上外綜合教程(A)學時基礎英語聽說（II）新視野聽說教程(B)學時1Orientation+A---Book2-Unit4（I）2B---Book2-Unit5（I）B---Book2-Unit5（II）22A---Book2-Unit4（II）2B---Book2-Unit8（I）B---Book2-Unit8（II）23A---Book2-Unit6（I）2B---Book2–Unit9（I）B---Book2–Unit9（II）24A---Book2-Unit6（II）2B---Book3–Unit425A---Book2-Unit6（II）+自主學習2B---Book3–Unit726A---Book2-Unit72B---Book3–Unit7+上機學習27A---Book2-Unit7+自主學習2B---Book3–Unit928A---Book3-Unit32B---Book3–Unit9+上機學習29A---Book3-Unit3+自主學習2B---Book4-Unit1210A---Book3-Unit3+自主學習2B---Book4-Unit1+上機學習211A---Book3-Unit82B---Book4-Unit4212A---Book4-Unit32B---Book4-Unit4+上機學習213A---Book4-Unit3+自主學習2B---Book4–Unit5214A---Book4-Unit62B---Book4–Unit5+上機學習215A---Book4-Unit6+自主學習2B---Book4–Unit8216A---Book4-Unit6+自主學習2B---Book4-Unit10+Oralexam2八．課后的學生輔助練習：提倡學生自主學習，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充分利用計算機輔助教學手段，開展各種形式的課堂內外的學習實踐，同時發(fā)揮教師的主導作用。精講多練，抓好課堂教學，重視教材，合理利用現(xiàn)代化的教學手段，如錄音、錄像、電影、網絡以及多媒休課件等。每學期學生有10課時時間上機自主學習，每學期要在自主學習中心的網上學習系統(tǒng)完成視聽說教程一冊書的學習。九．教材及參考書：《大學英語綜合教程》（全新版）第二冊第三冊第四冊《快速閱讀》第二冊第三冊《新視野大學英語聽說教程》第二冊第三冊第四冊《新視野大學英語視聽說教程》第二冊（自主學習）十．考核方式學生的成績由以下3部分組成：期末成績：70%自主學習：10% 平時表現(xiàn)：20%

提高課程ESP（專門用途英語）模塊：學術英語聽說教學大綱一、課程名稱：學術英語聽說（EnglishforAcademicPurposes：ListeningandSpeaking）二、課程編碼：三、學時與學分：32/2四、課程教學目標：《學術英語聽說》以英美媒體慢速英語、常速英語節(jié)目、原版國外高校英語學術講座、學術研討會、以及國內外英語媒體紀錄片等視聽材料為語言學習平臺，構建真實自然的學術英語學習環(huán)境和氛圍，通過課堂互動及課外自主學習引導學生體驗、實踐、參與、合作與交流，訓練學生在普通學術領域的聽說基本功，幫助學生能最終聽懂專業(yè)課程純英文授課、自如地參與國際交流及出國深造。五、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)本科學生六、基本教學形式與教學內容：該課程主要以講授與實踐相結合，建立以任務為依托的網絡互動平臺。大體上分為四個任務板塊：（1）通過觀摩系列影音資料（如EllenShow，America’sgottalent,Outsourced等),培養(yǎng)學生的深度思維能力、語音、語調的準確得體，以及表達的流利和順暢。（2）通過名校（如哈弗、斯坦福大學）的網絡公開課程，培養(yǎng)學生的筆記技巧和聽課技巧，并熟悉學術英語的口頭表達能力，掌握專業(yè)的學術詞匯。（3）通過播放音像資料和定向階段式模仿練習，輔以同學間互評，鍛煉學生的口頭模仿能力，使學生領會和掌握學術交流的話語風格。（四）通過分析托福及雅思聽說（學術性部分）題型，掌握基本考試技巧。本課程共7單元，具體安排如下：教學周學時內容聽說技能第1周2OrientationCourse-descriptionTeachingGoalsRequirements第2-3周4Unit1SteveJobsandAppleEpisode1RememberingSteveJobs(VOASpecialEnglish)Episode2SteveJobs,RememberingaGenius(NBCNews)Episode3Apple,iPhone4DesignListeningSkill:FactsandOpinionsSpeakingPractice:Describeafamousperson第4-5周4Unit2HowIt’sMadeEpisode1Learninghowtomakeasoap(VOASpecialEnglish)Episode2HowtomakedecorativecandlesEpisode3AirbusA380Episode4HowtomakeaircraftwingsListeningSkill:Note-takingSpeakingPractice:howtodescribeaprocessofmakinganobject第6-7周4Unit3DisastersEpisode1HealthelifeaftertheearthquakeEpisode2FloodEpisode3EthnicConflictEpisode4ReconstructionaftertheearthquakeListeningSkill:PredictionSpeakingPractice:Describeanaccidentorevent第8-9周4Unit4HumanandNatureEpisode1DisappearingpolarbearEpisode2WinterintheArcticEpisode3HuntingEpisode4EGAPlistening:SoundAdviceListeningSkill:wordstressSpeakingPractice:Describeawildlifespecies第10-11周4Unit5SavethePlanet,SaveOurselvesEpisode1'Green'CitiesAreOrganizingtoProtecttheEnvironment(VOASpecialEnglish)Episode2AnInconvenientTruthEpisode3Obama’sEarthDayMessageListeningSkill:ListentomainideasSpeakingPractice:Defendtheargument第12-13周4Unit6SpaceExplorationEpisode1RememberingNeilArmstrongEpisode2OneSmallStepforManEpisode3China’sFirstSpacewalkEpisode4DreamingtheSkyEpisode5:ShenzhouVIIListeningSkill:ListentothenewsSpeakingPractice:Debate第14-15周4Unit7YouareWhatyouEatEpisode1EatinghealthyEpisode2FastfoodEpisode3SustainableeatingEpisode4Geneticallymodifiedfood:Toeatornottoeat?ListeningSkill:Listenfordetailsandnote-takingSpeakingPractice:Definehealthydiet,anddiscussthesignificanceofeatinghealthily

第16周2OralExam七、教材：自編講義八、參考書：1.《朗文英語聽說教程》，RostM，南開大學出版社出版社，2003.2.EnglishforAcademicStudy,Listening.ColinCampbellandJonathanSmith,GernetEducation影音參考資料：VOASpecialEnglishReportsBBCDocumentaryCNNNewsBritishCouncilLearningEnglishCCTV-9ReportABCNewsObama’sSpeech(WH.gov)AnInconvenientTruth(Documentary)九、考核方式：本課程的考核包括形成性考核和終結性考試。1．形成性考核課程形成性考核占課程總成績的40%，成績根據(jù)學生的出勤、課堂表現(xiàn)、聽說任務完成情況、自主學習能力來評估。2．終結性考試課程的終結性考試占課程總成績的60%，重點考核學生聽說能力的水平以及對本學期聽說學習內容的掌握程度。

提高課程ESP（專門用途英語）模塊：學術英語讀寫教學大綱一、課程名稱：學術英語讀寫（EnglishforAcademicPurpose:ReadingandWriting）二、課程編碼：三、學時與學分：32/2四、課程教學目標：《學術英語讀寫》以旨在培養(yǎng)非英語專業(yè)本科生對于英語篇章結構、文體功能和交際功能方面的理解能力和高級閱讀技能，旨在系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的普通學術寫作能力；注重培養(yǎng)學生批判性思維的能力。課程教學中提供大量時間供學生討論、練習，強調師生互動，引導學生體驗、實踐、參與、合作與交流，最終獲得在普通學術領域的讀寫基本功，得以自如地參與國際交流及出國深造。五、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)本科學生六、基本教學形式與教學內容：《學術英語讀寫》是為我校（啟明學院）非英語專業(yè)本科生新開設的一門中高級課程。在課程設置上讀寫并重，以寫促讀。本課程第一階段要求學生掌握中高級閱讀技巧，閱讀速度不低于170wpm，理解正確率不低于75%；要求學生掌握學術寫作的四大基本原則（unity，support，coherence，sentenceskills）及其在基本類型段落發(fā)展模式中（rhetoricalfunctions）的體現(xiàn)。本課程第二階段要求學生掌握以寫作為目的，主動搜索、閱讀參考文獻的技能；要求學生掌握學術寫作的四大基本原則在說明文、議論文及常用使用寫作等文體中的體現(xiàn)，做到寫作目標明確、邏輯思維清晰、觀點深刻、文筆流暢地道。本課程共11單元，具體安排如下：周次內容相關閱讀知識或參考書章節(jié)寫作訓練Week5Course-description2學時FourprinciplesinacademicwrittentextsIn-classwritingtestWeek6Writingasaprocess2學時FourprinciplesinacademicwrittentextsAssignment:ReflectivewritingWeek7+8ParagraphdevelopmentI:UnityandSupport4學時Surveyingthetextformainidea(s)TypesofsupportFactandopinionOutliningaparagraphWritingtopicsentencesWeek9ParagraphdevelopmentII:Coherence2學時RelationshipI&IIWritingonassignedtopicWeek10Rhetoricalfunctions(inparagraphs)Supportingwithexamples2學時WritingonassignedtopicWeek11Rhetoricalfunctions(inparagraphs)Divisionandclassification2學時WritingonassignedtopicWeek12Rhetoricalfunctions(inparagraphs)Causeandeffect2學時CriticalthinkingWritingonassignedtopicWeek13Rhetoricalfunctions(inparagraphs)Comparisonandcontrast2學時WritingonassignedtopicWeek14Rhetoricalfunctions(inparagraphs)Definition2學時InferencesWritingonassignedtopicWeek15+16ReadingforWriting4學時Week17+18EssayComposition4學時Week19+20Argumentation+Review4學時七、教材：大學英語閱讀進階JohnLangan（外研社）參考書（其他資源）：美國大學英語寫作第六版JohnLangan（外研社）英語寫作手冊修訂本丁往道等（外研社）英漢寫作對比研究（蔡基剛）/r/八、考核方式：平時成績（40%）結合期末筆試（60%）

提高課程視聽說模塊：英語媒體視聽教學大綱一、課程名稱：英語媒體視聽（LearningEnglishThroughMassMedia）二、課程編碼：0545271三、學時與學分：32/2四、先修課程：無五、課程教學目標：《英語媒體視聽》課程以原版的英文電影、電視劇、英語新聞及電視訪談節(jié)目為語言學習的平臺，旨在達到以下教學目標：通過幾種日常生活中常見的媒體形式－英語新聞、電視訪談節(jié)目、電視劇以及英文電影等，讓英語學習者接觸到真實生活中的各種題材的語言材料，適應各種口音及語速；通過進行多樣化的視覺和聽覺信息輸入訓練，開展靈活實用的聽力理解拓展練習，不斷提高學生捕捉獲取信息的能力，逐步提高學生對真實的語言環(huán)境中的聽力素材的理解能力。通過對新聞及影視片段進行模仿及配音練習，糾正及提高學習者的語音語調；通過提煉新聞及影視劇所反映的各種不同社會話題，組織學生進行討論、辯論和演講等口頭表達活動，提高學生對國際實事及社會熱點的口語表達能力。通過有代表性的影視材料，傳授給學生如何通過英語影視節(jié)目進行有效的語言知識的學習和語言技能的鍛煉，從而對學生今后的自主學習起到指導性的作用。六、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)本科學生七、基本教學內容與學時安排：序號教學內容學時安排1CourseIntroductionListeningStrategy1NewsListeningUnit1FriendsCompletetheWorld22ListeningStrategy2NewsListening

Unit1FriendsCompletetheWorld23ListeningStrategy3NewsListeningUnit3JourneysEndinLover’sMeeting24ListeningStrategy4NewsListeningUnit3JourneysEndinLover’sMeeting25ListeningStrategy5NewsListeningUnit4EducationRemainsinYou26ListeningStrategy6NewsListeningUnit4EducationRemainsinYou27ListeningStrategy7NewsListeningUnit5WheninRome,DoastheRomansDo28ListeningStrategy8NewsListeningUnit5WheninRome,DoastheRomansDo29ListeningStrategy9NewsListeningUnit6TheMoretheMerrier210ListeningStrategy10NewsListeningUnit6TheMoretheMerrier211ListeningStrategy11NewsListeningUnit7SavethePlanet,SaveOurselves212ListeningStrategy12NewsListeningUnit7SavethePlanet,SaveOurselves213ListeningStrategy13NewsListeningUnit8TheOscarsandtheMovies214ListeningStrategy14NewsListeningUnit8TheOscarsandtheMovies215ListeningStrategy15NewsListeningUnit9WorkasaWayofSelf-Actualization216Unit9WorkasaWayofSelf-Actualization復習2八．課后的學生輔助練習：1.提供課外自主學習時間的聽力練習材料，主要是慢速及常速英語新聞，逐步訓練學生的聽力水平。2.提供課外英語電影欣賞目錄，定期對所觀看影片進行講解和討論。九．教材及參考書：1.《大學英語視聽說》，徐錦芬，江靜，科學出版社，2011.2.《英語新聞聽力教程》，楊世登，外語教學與研究出版社，2007.3.《高級媒體英語視聽說》，張麗，外語教學與研究出版社，2011十．考核方式《媒體視聽》課程的考核包括形成性考核和終結性考試。1．形成性評估《英語媒體視聽》課程形成性考核占課程總成績的40%，評估內容包括：出勤、小組展示活動、課堂模仿配音及討論活動、自主學習完成情況及實踐任務完成情況。2．終結性評估《英語媒體視聽》課程的終結性評估占課程總成績的60%，重點考核學生的綜合聽力理解能力以及對英語電影電視節(jié)目的聽力理解能力。

提高課程視聽說模塊：英語中級聽說教學大綱一、課程名稱：英語中級聽說二、課程編碼：0503301三、學時與學分：32/2四、教學對象：大學非英語專業(yè)二年級學生或一年級A類學生五、先修課程：無六、課程教學目標：通過專門系統(tǒng)的、嚴格的聽力和口語技能訓練，培養(yǎng)學生聽說興趣、聽力理解能力和正確的聽說方法，使學生成為有文化素養(yǎng)的自主英語學習者。通過聽力材料的輸入和口語活動，使學生對校園生活、社會問題、全球問題更加關注，培養(yǎng)學習者的社會責任感和使命感。七、基本教學內容與學時安排本課程教學內容包括三部分，這三部分按主題組織，穿插進行。語音聽說訓練，如音、詞、調的聽說，6個學時；聽說微技能訓練，如預測、識別與利用關鍵詞、識別與利用指示語等，4個學時；不同主題/語體聽說訓練，22個學時。序號教學內容學時安排1Orientation22Unit1ImagesListeningStrategy:Prediction23Unit1ImagesPronunciation:SoundingInterested24Unit2FamilySpeakingStrategy:Usingformal&informalregister25Unit2FamilyPronunciation:VowelSounds26Unit3MoneyListeningStrategy:Listeningformainideas27Unit3MoneyPronunciation:Schwasounds28Unit5:RitualListening&SpeakingStrategy:Cluewords29Unit5:RitualPronunciation:Speakingwithemotion210Unit6:DigitalPronunciation:Intonation211Unit6:DigitalGroupProjectPresentation212Unit8:EscapePronunciation:IntonationGroupProjectPresentation213Unit8:EscapeGroupProjectPresentation214Unit11:SellListeningStrategy:Note-taking215Unit11:SellPronunciation:Stressincleftsentences216OralExam2八、課后的學生輔助練習系統(tǒng)設計并提供課后練習素材，通過作業(yè)鞏固聽說技能通過小組協(xié)作互幫互助提高聽說技能通過小組項目展示學習成果九、教材及參考書樓光慶主編，屠蓓編著.2005.\o"現(xiàn)代英語教程：英語語音（附CD-ROM光盤二張）"現(xiàn)代英語教程：英語語音.外語教學與研究出版社2009.劍橋國際英語語音教程第三版(英音版)——ShiporSheep.北京語言大學出版社北京語言大學出版社2007.流暢英語口語教程.上海外語教育出版社.第三、四冊的學生用書、教師用書、拓展練習冊.2004.研究生英語聽說教程.高等教育出版社.學生用書、教師用書.聽力教學與研究.(TeachingandResearchingListening.)外語教學與研究出版社.十、考核方式形成性評價與終結性評價相結合，具體分值分配如下：平時分30分(包括考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目)；口語考試20分;期末筆試50分。

提高課程視聽說模塊：英語演講與交際教學大綱一、課程名稱：英語演講與交際二、課程編碼：三、學時與學分：32/2四、先修課程：無五、課程教學目標：1幫助學生更有效地構思和寫作演講稿選擇主題、搜集素材、適應聽眾；用例子和說理來支持觀點；合理安排材料、結構、語言以達到有效溝通。2.提高學生的演講技巧理解緊張情緒并學會應對；有效演講的口頭和非口頭因素；準備演講提要、排練、使用視覺輔助。3.提高學生的跨文化交際能力理解不同文化因素對演講內容的不同反應；尊重聽眾的文化價值觀和期待。理解跨文化交際的第一根本是對自身文化傳統(tǒng)和價值觀的尊重。六、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)大學英語學生七、基本教學內容與學時安排：序號教學內容學時安排1Chapter1SpeakinginPublicUnderstandtheABCsofPublicSpeakingUnderstandtherelationshipbetweenpublicspeakingandcriticalthinkingUnderstandthesimilaritiesanddifferencesbetweenpublicspeakinganddailyconversationUnderstandthespeechcommunicationprocess22Chapter3GivingYourFirstSpeechUnderstandtheprocessofpreparingforaspeechUnderstandthedeliveryprocessGivetheintroductoryspeech63Chapter13SpeakingtoInformUnderstanddifferenttypesofinformativespeechUnderstandsometipsforinformativespeechEvaluateandanalyzesamplespeech64Chapter4SelectingaTopicandaPurposeUnderstandthecriteriainchoosingatopicLearntobrainstormfortopicsDeterminethegeneralpurposeandspecificpurposeLearntophrasethecentralidea25Chapter9OutliningtheSpeech&Chapter8BeginningandEndingtheSpeechUnderstandthedifferencesbetweenthepreparationoutlineandthespeakingoutlineUnderstandthefunctionandmaintipsforaneffectiveintroductionDeterminethefunctionandmaintipsforaneffectiveconclusion46Chapter7OrganizingtheBodyoftheSpeechUnderstandtheguidelinesfororganizingthemainpointsLearntoprovidegoodsupportingmaterialsLearntouseconnectives27Chapter14SpeakingtoPersuadeUnderstandthepsychologyofpersuasionUnderstanddifferenttypesofpersuasivespeechUnderstandmethodsofpersuasion68Chapter6SupportingYourIdeaLearntouseexamplesLearntousestatisticsLearntousetestimony29Chapter11DeliveringtheSpeechUnderstandgooddeliveryUnderstandmethodsofdeliveryLearntouseyourvoiceLearntouseyourbodylanguage2八．課后的學生輔助練習：通過對介紹性演講、說解性演講、說服性演講的課后準備和課堂演練，使學生逐步掌握各種不同演講技巧。九．教材及參考書：《演講的藝術》，StephenE.Lucas，外語教學與研究出版社;，2011.十．考核方式形成性評估。學生在課堂上的綜合表現(xiàn)占20%，介紹性演講20%，說解性演講30%，說服性演講30%。

提高課程讀寫譯模塊：英文報刊選讀教學大綱一、課程名稱：英文報刊選讀（EnglishNewspaperandMagazineReadingCourse）二、課程編碼：0502561三、學時與學分：32/2四、先修課程：無五、課程教學目標：《英文報刊選讀》以英美報刊原版文章以及英美媒體新聞等視聽材料為語言學習平臺，構建真實自然的英語閱讀能力學習環(huán)境，通過課堂上教師指導學生閱讀英語新聞和學生互動，以及提供同主題的課外補充新聞閱讀材料引導學生自主閱讀英美媒體新聞，訓練學生快速有效地從英美媒體上獲取信息的基本功，幫助學生培養(yǎng)英文報刊的閱讀興趣，以及通過英文報刊電子版等多種途徑自主提高英文閱讀能力。六、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)大學英語學生七、基本教學內容（學時安排）：教學周學時閱讀實踐內容閱讀理論內容第1-2周4OrientationCourse-descriptionTeachingGoalsRequirementsUnit1社會群體PassageA:WhoAreAmerica’sHispanicsPassageB:ThinkAgain:GlobalAgingIntroductiontodifferentBritishandAmericannewspaperandmagazines第3-4周4Unit2家庭婚姻PassageA:DatingandMatingforOver-35sPassageB:WorkingatHome:Family-friendlyNewsEnglish:Frontpageandheadline第5-6周4Unit3文教娛樂PassageA:MeMeMediaPassageB:ReiningintheTestofTestsNewsEnglish:Lead第7-8周4Unit4衣食住行PassageA:TheDeadlyNoodlesPassageB:TheDeclineofNeatnessNewsEnglish:Languagefeatures第9-10周4Unit5觀念風尚PassageA:9/11and4/11PassageB:It’saGlad,Sad,MadWorldNewsEnglish:Grammarfeatures第11-12周4Unit6政治體制PassageA:EverHigherSociety,EverHardertoAscendPassageB:WhytheMonarchyMustStayNewsEnglish:Featurestory第13-14周4Unit7社會問題PassageA:IntheUniversityPassageB:GamblingandItsAbusesInvadetheYouthCultureNewsEnglish:Column第15-16周4Unit8世界風云PassageA:ThreeLessonsfromLondonPassageB:AftertheFlameNewsEnglish:Rhetoricaldevices八．教材及參考書：教材：自編講義參考書：《美英報刊閱讀教程》（第三版），端木義萬，南京大學出版社，2012.《美英報刊閱讀教程》（中級精選本），端木義萬，北京大學出版社，2010.《新聞英語文體與范文評析》，張健，上海外語教育出版社，2009.《英美報刊文章閱讀》，周學藝趙林，北京大學出版社，2010《英文報刊導讀》，馬建國，外語教學與研究出版社，200521stCentury ChinaDaily Reader’sDigestTime Newsweek TheNewYorkTimesTheWallStreetJournalTheInternationalHeraldTribune影音參考資料：CNNNEWSCBSNEWSABCNEWSNBCNEWSBBCNEWSABCNews九．考核方式《英文報刊選讀》課程的考核包括形成性考核（40%）和終結性考試（60%）。

提高課程讀寫譯模塊：基礎翻譯教學大綱一、課程名稱：《基礎翻譯》ElementaryTranslation二、課程編碼：0512541三、學時與學分：32/2四、先修課程：無五、課程教學目標：通過基本翻譯理論的介紹及大量的口、筆譯練習，使學生初步了解英漢兩種語言在語言結構及表達方式等方面的異同，初步認識兩種語言互相轉換的規(guī)律，進一步熟悉、掌握英語和漢語的表達，提高學生英漢兩種語言的綜合運用能力，并掌握基本的口譯和筆譯技能，能夠跨越語言和文化障礙，達到交際的目的。六、適用學科專業(yè)：非英語專業(yè)大學英語學生七、基本教學內容與學時安排：教學周學時內容重/難點第1周2Orientation1Course-description2TeachingGoals3Requirements第2-3周4Unit1PrinciplesofTranslation1TheCriteriaofTranslation2TheApproachesofTranslationTheCriteriaofTranslation第4周2Unit2Macro-contrastivestudyofEnglishandChinese1Culturalperspective2Syntacticperspective3LexicalperspectiveSyntacticDifferencesbetweenChineseandEnglish第5-6周4Unit3LexicalTranslation1DeterminationofWordMeaning2Conversionofpartsofspeech3themethodofAmplification4themethodofOmission1Conversionofpartsofspeech2Amplification第7周2Unit4ShiftofPerspectives1Negation2TransformationofVoicesNegation第8-10周6Unit5TranslationofLongEnglishsentences1Division,Reversing,Inserting,Recasting2TranslationofclausesTranslationofAttributiveClauses第11-12周4Unit6HandlingtheSubjectsandPredicatesinChinese-EnglishTranslation1HandlingofSubjects2SelectionofPredicatesSelectionofPredicates第13-15周6Unit7TranslationofLongChineseSentences1Division2CombinationTheuseofprepositionalphrasesandsubordinateclauses第16周2FinalExam八、教材及參考書：教材：自編講義參考書：《英語筆譯實務三級》，張春柏，外文出版社，2011.《筆譯理論與技巧》，何剛強，外語教學與研究出版社，2009九、考核方式：形成性評價與終結性評價相結合，出勤率、練習、課堂參與實踐環(huán)節(jié)活動等占50%，期末翻譯能力測試占50%。

提高課程讀寫譯模塊：英語讀寫進階教學大綱一、課程名稱：讀寫進階AdvancedEnglishReadingandWriting二、課程編碼：三、學時與學分：32/2四、先修課程：五、課程教學目標：《讀寫進階》課程目標在于提高英語閱讀效率、培養(yǎng)清晰的思考能力、批判性的閱讀思維能力，以及提高用英語寫作的交際能力，做到內容充實，語言通順，用詞恰當，表達得體。本課程將閱讀、寫作與批判性思維和創(chuàng)造性思維結合起來以培養(yǎng)學習者的交際能力、合作能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力，從整體上促進學習者的語言文化修養(yǎng)和綜合素質的提高。六、適用學科專業(yè)：七、基本教學內容與學時安排：教學周學時閱讀教學內容寫作教學內容備注第1周2VocabularyincontextWritingasaprocessOrientation第2-3周4MainideasPrinciple1—Unitywritingtopicsentences第4-5周4SupportingdetailsPrinciple2—SupportTypesofsupportillustration第6周2ImpliedmainideasandthecentralpointReviewon“Unity”writingathesisstatement第7-8周4RelationshipIPrinciple3—Coherencetypesofrelationshiporderofimportance第9周2RelationshipIIReviewon“Coherence”cohesivedevicesinparagraphs第10-11周4FactandopinionReviewon“Support”givingadequateandsolidsupportgivingrelevantsupport第12周2InferencesSupportwithreasoning第13周2PurposeandtoneSpokenvs.Written/r/