低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視治療實(shí)施干預(yù)性護(hù)理的效果分析

低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視治療施行干預(yù)性護(hù)理的效果分析〔〕:

摘要：目的分析低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視治療施行干預(yù)性護(hù)理的效果。方法選取我院收治的74例低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視患兒作為研究對(duì)象，應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表法將其分為參照組和研討組，每組37例。參照組給予常規(guī)治療，但不給予任何護(hù)理干預(yù)，研討組在常規(guī)治療根底上給予全面護(hù)理進(jìn)展干預(yù)，對(duì)兩組患兒治療依從性和治療前后的視力情況進(jìn)展比擬分析。結(jié)果觀察兩組患兒治療依從性發(fā)現(xiàn)，研討組高于參照組，組間差異顯著且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P0.05〕，治療后研討組視力高于參照組，組間差異顯著且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P

1資料與方法

1.1一般資料

納入2022年6月至2022年3月我院收治的74例低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視患兒作為研究對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將其分為兩組，參照組和研討組，每組37例。參照組中男性19例，女性18例；年齡最小6歲，年齡最大8歲，平均〔7.510.51〕歲；輕度弱視21例，中度弱視14例，重度弱視2例。研討組中男性18例，女性19例；年齡最小6歲，年齡最大9歲，平均〔7.580.56〕歲；輕度弱視22例，中度弱視14例，重度弱視1例。比擬兩組一般資料差異不顯著〔P>0.05〕，可進(jìn)展比照分析。納入標(biāo)準(zhǔn)：符合弱視診斷標(biāo)準(zhǔn)者；患兒家屬對(duì)本研究知情同意者。排除標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)本研究用藥過敏或不耐受者；認(rèn)知功能障礙或不可正常交流者。

弱視診斷標(biāo)準(zhǔn)：眼部無顯著器質(zhì)性病變，是因功能性因素導(dǎo)致患兒遠(yuǎn)視力le;0.8，且不可進(jìn)展矯正的患兒那么為兒童弱視【4】。

弱視嚴(yán)重程度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：假設(shè)患兒視力在0.6至0.8之間那么為輕度弱視，假設(shè)視力在0.2至0.5之間那么為中度弱視，假設(shè)le;0.1那么為重度弱視【5】。

1.2方法

參照組給予常規(guī)治療，但不給予任何護(hù)理干預(yù)，常規(guī)治療主要通過遮蓋、服用葉黃素、弱視復(fù)合治療儀、佩戴矯正眼鏡、精細(xì)目力訓(xùn)練等措施進(jìn)展治療。研討組在治療期間給予全面護(hù)理進(jìn)展干預(yù)，詳細(xì)干預(yù)措施如下闡述：

〔1〕安康教育：對(duì)于患兒可采用圖畫、動(dòng)畫視頻的方式向患兒展示弱視誘因、治療方式、本卷須知等內(nèi)容，為患兒建立疾病認(rèn)知，同時(shí)在對(duì)患兒安康教育時(shí)，要求家長一同進(jìn)展，且可分發(fā)直至的安康手冊(cè)、治療本卷須知手冊(cè)和日常自我護(hù)理等宣教手冊(cè)讓家長進(jìn)展查閱。

〔2〕心理護(hù)理：可對(duì)患兒心理狀態(tài)進(jìn)展評(píng)估，積極與患兒進(jìn)展溝通交流，對(duì)患兒的傾訴耐心的傾聽，鼓勵(lì)患兒，并與患兒家長進(jìn)展溝通，日常生活中耐心的幫助患兒進(jìn)展治療，并給予其適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵(lì)，給予其家庭支持。

〔3〕用藥護(hù)理：指導(dǎo)家長正確眼藥水使用方式，使用時(shí)動(dòng)作輕緩迅速，減少患兒不適感，告知家長需每日定時(shí)定量的提醒患兒服用藥物，同時(shí)告知家長用藥后如何觀察患兒是否存在不良反響和緊急處理措施，假設(shè)出現(xiàn)不良反響需及時(shí)就醫(yī)治療，并告知其治療期間不可在無醫(yī)生指導(dǎo)下擅自停藥、減輕藥物劑量或增加藥物劑量，也不可隨意自行購置藥物進(jìn)展治療。

〔4〕矯正眼鏡佩戴護(hù)理：護(hù)理人員指導(dǎo)患兒家屬正確護(hù)理眼鏡方式，并告知除了睡覺和洗澡之外，患兒均需要佩戴眼鏡，每間隔6至12個(gè)月需返院重新驗(yàn)光，對(duì)眼鏡度數(shù)進(jìn)展調(diào)整；為了防止患兒鏡框滑落，可在其鏡腿上增加耳廓扣。

〔5〕視力訓(xùn)練護(hù)理：在患兒遮蓋治療期間，告知患兒家長堅(jiān)持遮蓋的重要性，讓其監(jiān)視患兒，防止其因單眼視物不便出現(xiàn)偷看情況；在患兒進(jìn)展精細(xì)目力訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患兒興趣選取適宜的訓(xùn)練工程，并遵循由簡(jiǎn)到難、由短到長等原那么，循環(huán)漸進(jìn)的指導(dǎo)患兒進(jìn)展訓(xùn)練。

〔6〕治療儀護(hù)理：在應(yīng)用治療儀對(duì)患兒進(jìn)展治療前，先讓患兒進(jìn)食、喝水、大小便及汗?jié)褚挛锔鼡Q等，防止治療期間因這些因素導(dǎo)致治療中斷，指導(dǎo)患兒家長如何使用家庭型治療儀，并講解使用的本卷須知，確保其在家庭治療的有效性和平安性。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患兒治療依從性，假設(shè)患兒完全配合醫(yī)護(hù)人員工作，按照醫(yī)囑進(jìn)展相關(guān)治療，那么為完全依從；假設(shè)患兒根本配合醫(yī)護(hù)人員工作，偶爾不按照醫(yī)囑進(jìn)展相關(guān)治療，那么為一般依從；假設(shè)患兒完全不配合醫(yī)護(hù)人員工作，也未能按照醫(yī)囑進(jìn)展相關(guān)治療，那么為不依從；依從性=完全依從率+一般依從率。觀察兩組患兒治療前后的視力情況，分別在治療前后進(jìn)展視力檢測(cè)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS22.0軟件進(jìn)展分析，計(jì)量資料〔s〕，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料〔%〕，采用2檢驗(yàn)。結(jié)果P

2.2兩組患兒治療前后視力情況

通過對(duì)兩組患兒治療前后視力情況進(jìn)展觀察分析發(fā)現(xiàn)，治療前兩組視力相近，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P>0.05〕，治療后研討組視力高于參照組，組間差異顯著且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔P

3討論

通過本次研究可看出，應(yīng)用干預(yù)性護(hù)理對(duì)低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視患兒進(jìn)展干預(yù)可有效的對(duì)其治療依從性進(jìn)展提升，可提升其視力改善效果，與未應(yīng)用的參照組相比，研討組的治療依從性較高，治療后視力較高，組間差異顯著且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。由這一研究結(jié)果可看出護(hù)理對(duì)于低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視患兒臨床治療的重要性。在本次研究中采用全面護(hù)理對(duì)患兒進(jìn)展干預(yù)性護(hù)理，全面護(hù)理是一種新型護(hù)理措施，其較于常規(guī)護(hù)理更全面，具有整體性和針對(duì)性，可根據(jù)患兒的治療情況和護(hù)理需求給予相應(yīng)措施進(jìn)展干預(yù)【6】。在本次研究中，為了提升患兒和家屬的疾病認(rèn)知度給予其安康教育進(jìn)展干預(yù)，為了改善患兒不良情緒和給予其家庭支持給予其心理護(hù)理進(jìn)展干預(yù)，為了對(duì)患兒用藥有效性和平安性進(jìn)展提升給予其用藥護(hù)理進(jìn)展干預(yù)，為了促進(jìn)患兒視力康復(fù)，給予其矯正眼鏡佩戴護(hù)理、視力訓(xùn)練護(hù)理及治療儀護(hù)理進(jìn)展干預(yù)，通過在其治療期間給予針對(duì)性的護(hù)理措施進(jìn)展干預(yù)，促使其治療可順利進(jìn)展，使得患兒得到專業(yè)的指導(dǎo)和護(hù)理干預(yù)，更好的提升治療依從性，使得臨床療效得到提升，視力改善效果增強(qiáng)[7-8]。

綜上所述，低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視治療施行干預(yù)性護(hù)理的效果良好，可有效對(duì)患兒治療依從性進(jìn)展進(jìn)步，促進(jìn)患兒視力改善進(jìn)程，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

【1】程璐.標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理結(jié)合視覺訓(xùn)練對(duì)弱視兒童治療依從性及視功能的影響[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2022,5(24):132-133.

【2】黃方,黃永珍,郝盼盼.低年級(jí)學(xué)齡兒童弱視治療的干預(yù)性護(hù)理施行效果[J].中國校醫(yī),2022,32(08):640-641.

【3】蔣瑜,孫先桃.遮蓋法與阿托品療法治療屈光不正性弱視療效評(píng)價(jià)[J].臨床研究,2022,26(09):66-67.

【4】王真真,胡楊佳,杜冰.強(qiáng)化護(hù)理干預(yù)改善兒童弱視訓(xùn)練依從性的效果觀察[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué),2022,24(24):22-24.

【5】梁雪英,陳艷花,梁彩紅,等.護(hù)理干預(yù)在弱視治療中的作用[J].黑龍江醫(yī)藥,2022,31(05):1180-1182.

【6】趙慶亞.家庭系統(tǒng)護(hù)理對(duì)小兒弱視患兒視力恢復(fù)進(jìn)程的影響[J].河南醫(yī)學(xué)研究,2022,26(02):368-369./r/