人教版七年級語文上冊 蚊子和獅子課件

部編版七年級語文上冊寓言四則蚊子和獅子部編版七年級語文上冊寓言四則1新知導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言》中的《赫耳墨斯和雕像者》，了解了什么是寓言。今天我們再來學(xué)習(xí)《伊索寓言》的另一則《蚊子和獅子》，我們首先回憶一下有關(guān)寓言的知識。新知導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉文章內(nèi)容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。2、深入理解寓言寓意，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力?！窘虒W(xué)重點】3、開拓學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力?！窘虒W(xué)難點】新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉文章內(nèi)容，整體新知講解回顧作家作品

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后被稱為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。他與克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和萊辛（德）并稱世界四大寓言家。

新知講解回顧作家作品伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后新知講解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇?！兑了髟⒀浴罚菏俏鞣轿膶W(xué)中最著名的寓言故事集.閱讀量僅次于《圣經(jīng)》?！兑了髟⒀浴肥鞘澜缟献钤绲囊徊吭⒀怨适录?，同時也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。回顧作家作品新知講解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇新知講解回顧文體知識寓言

寓：寄托深意言：假托故事是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托故事來說明道理，給人以啟示。特點：寓言都比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。如：《守株待兔》、《狐假虎威》《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《白兔和月亮》……新知講解回顧文體知識寓言新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中的語氣），然后小組進行分角色朗讀課文

新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容

蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容蚊子揚長避短新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短短篇幅中,情節(jié)大起大落,寫出從一個極端到另一個極端的轉(zhuǎn)化。故事由兩部分內(nèi)容組成,先寫蚊子所獲得的勝利及其原因,后寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)吹喇叭、唱凱歌被俘、嘆息被粘住、被消滅弱強整體感知新知講解蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)被俘、嘆息弱強整體感知新知講解新知講解精讀文本

1.文章運用了什么修辭手法？通過什么描寫方法來塑造形象？

（結(jié)合文本分析）

擬人

語言、動作、心理新知講解精讀文本

1.文章運用了什么修辭手法？通過什么描寫新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。（自信）后：炫耀自己的勝利，驕傲了。（自滿）新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個詞可以看出來？“不料”。蚊子把失敗歸于不小心落入蛛網(wǎng)，說明它至死不悟。沒有精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點符號、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點符號、人合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：抓揚長避短勝智者勝合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：合作探究新知講解2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：粘驕傲自滿敗驕者敗合作探究新知講解2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：合作探究新知講解3.點明寓意？寓意1：驕兵必敗寓意2：諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。合作探究新知講解3.點明寓意？寓意1：驕兵必敗寓意2：諷刺那新知講解合作探究4、這個寓言對你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。新知講解合作探究4、這個寓言對你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對方必課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂極生悲Ｄ．寧死不屈Ｃ課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語（）Ｃ課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）

⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法（）⑶本文是在篇末點明寓意。（）

⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢不可擋”。（）×√√×課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強大的獅子，根本原拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個無名小卒，你打算怎樣去安慰他？失敗是成功之母。要正確面對失敗。拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個無名小卒，你打算怎樣去安慰拓展提高狐貍和白鶴狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細(xì)長的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說：“好汁水，好汁水，請用點吧！”過了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請狐貍，端出來的是一個長頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚醬。狐貍本來是餓著肚子來赴宴，準(zhǔn)備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說：“好菜，好菜，請用點吧！”狐貍卻只好流著口水，眼巴巴地看著白鶴把瓶子里的魚醬吃個精光。拓展提高狐貍和白鶴拓展提高請分別用一句話概括故事中兩個“人物”各是用什么辦法限制對方進餐的？狐貍用盤盛肉汁，使長著尖尖的長嘴的白鶴無法進食。白鶴用長頸瓶盛魚醬，使狐貍無法品嘗魚醬。這則寓言的寓意是什么？捉弄別人的人，別人也會用捉弄回敬你。拓展提高請分別用一句話概括故事中兩個“人物”各是用什么辦法限課堂總結(jié)

這則寓言與《赫耳墨斯和雕像者》的主人公不同，一個是神，一個是動物；赫耳墨斯有“權(quán)力”，蚊子有打敗獅子的驕人勝利花環(huán)。它們的共同弱點是——不能夠正確地對待自己，特別是在權(quán)力、榮譽面前不能夠正確對待自己。這兩則寓言，以其深刻的寓意，在警示著我們：要正確地對待自己。課堂總結(jié)板書設(shè)計驕兵必敗

蚊子和獅子

蚊子

板書設(shè)計驕兵必敗蚊子和獅子蚊子作業(yè)布置

蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時候。就在這時，從那棵高大的松樹上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。作業(yè)布置蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)部編版七年級語文上冊寓言四則蚊子和獅子部編版七年級語文上冊寓言四則27新知導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言》中的《赫耳墨斯和雕像者》，了解了什么是寓言。今天我們再來學(xué)習(xí)《伊索寓言》的另一則《蚊子和獅子》，我們首先回憶一下有關(guān)寓言的知識。新知導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉文章內(nèi)容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。2、深入理解寓言寓意，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力?！窘虒W(xué)重點】3、開拓學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。【教學(xué)難點】新知講解學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉文章內(nèi)容，整體新知講解回顧作家作品

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后被稱為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。他與克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和萊辛（德）并稱世界四大寓言家。

新知講解回顧作家作品伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，后新知講解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇?！兑了髟⒀浴罚菏俏鞣轿膶W(xué)中最著名的寓言故事集.閱讀量僅次于《圣經(jīng)》?！兑了髟⒀浴肥鞘澜缟献钤绲囊徊吭⒀怨适录?，同時也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一?；仡欁骷易髌沸轮v解《伊索寓言》是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇新知講解回顧文體知識寓言

寓：寄托深意言：假托故事是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托故事來說明道理，給人以啟示。特點：寓言都比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。如：《守株待兔》、《狐假虎威》《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《白兔和月亮》……新知講解回顧文體知識寓言新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中的語氣），然后小組進行分角色朗讀課文

新知講解整體感知1、自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容

蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。新知講解整體感知2、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容蚊子揚長避短新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短短篇幅中,情節(jié)大起大落,寫出從一個極端到另一個極端的轉(zhuǎn)化。故事由兩部分內(nèi)容組成,先寫蚊子所獲得的勝利及其原因,后寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。新知講解整體感知3、梳理寓言故事的主要情節(jié)。本文構(gòu)思精巧,短蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)吹喇叭、唱凱歌被俘、嘆息被粘住、被消滅弱強整體感知新知講解蚊子獅子蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)被俘、嘆息弱強整體感知新知講解新知講解精讀文本

1.文章運用了什么修辭手法？通過什么描寫方法來塑造形象？

（結(jié)合文本分析）

擬人

語言、動作、心理新知講解精讀文本

1.文章運用了什么修辭手法？通過什么描寫新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。（自信）后：炫耀自己的勝利，驕傲了。（自滿）新知講解精讀文本２.蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個詞可以看出來？“不料”。蚊子把失敗歸于不小心落入蛛網(wǎng)，說明它至死不悟。沒有精讀文本新知講解3、蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點符號、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。精讀文本新知講解4、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點符號、人合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：抓揚長避短勝智者勝合作探究新知講解1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬獅子：合作探究新知講解2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：粘驕傲自滿敗驕者敗合作探究新知講解2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？蚊子：吹、唱蜘蛛：合作探究新知講解3.點明寓意？寓意1：驕兵必敗寓意2：諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。合作探究新知講解3.點明寓意？寓意1：驕兵必敗寓意2：諷刺那新知講解合作探究4、這個寓言對你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。新知講解合作探究4、這個寓言對你有什么教育意義？要戰(zhàn)勝對方必課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂極生悲Ｄ．寧死不屈Ｃ課堂練習(xí)1、能確切概括蚊子結(jié)局的成語（）Ｃ課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）

⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法（）⑶本文是在篇末點明寓意。（）

⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢不可擋”。（）×√√×課堂練習(xí)2．判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強大的獅子，根本原拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個無名小卒，你打算怎樣去安慰他？失敗是成功之母。要正確面對失敗。拓展提高作為百獸之王的獅子敗給一個無名小卒，你打算怎樣去安慰拓展提高狐貍和白鶴狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細(xì)長的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說：“好汁水，好汁水，請用點吧！”過了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請狐貍，端出來的是一個長頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚醬。狐貍本來是餓著肚子來赴宴，準(zhǔn)備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說：“好菜，好菜，請用點吧！”狐貍卻只好流著口水