人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件

人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首1掌握本課生字,掌握多音字“將”。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀并背誦三首古詩(shī),默寫《出塞》《夏日絕句》。3在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的渴望和平,熱愛祖國(guó)的思想感情。掌握本課生字,掌握多音字“將”。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀并背2

王昌齡（698—757）,字少伯,漢族,河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人,又一說京兆長(zhǎng)安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人,被后人譽(yù)為“七絕圣手”。其詩(shī)以七絕見長(zhǎng),尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著,有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。王昌齡詩(shī)緒密而思清,有文集六卷,今編詩(shī)四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。背景資料王昌齡（698—757）,字少伯,漢族,河?xùn)|晉陽(yáng)（今3

王翰(687—726),字子羽,并州晉陽(yáng)(今山西太原市)人,唐代邊塞詩(shī)人。這樣一位有才氣的詩(shī)人,其集不傳。其詩(shī)載于《全唐詩(shī)》的,僅有14首。王翰(687—726),字子羽,并州晉陽(yáng)(今山西太原4李清照（1084—1155）,號(hào)易安居士,漢族,齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷。形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,崇尚典雅,提出詞“別是一家”之說,反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。有《易安居士文集》《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。李清照（1084—1155）,號(hào)易安居士,漢族,齊州5

會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字6

會(huì)寫的字生字學(xué)習(xí)會(huì)寫的字生字學(xué)習(xí)7人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件8人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件9人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件10人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件11人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件12人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件13人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件14人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件15人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件16

多音字

還huán：還錢還鄉(xiāng)hái：還有還在教jiào：教誨教學(xué)相長(zhǎng)jiāo：教書互教互學(xué)當(dāng)dānɡ：擔(dān)當(dāng)一馬當(dāng)先

dànɡ：當(dāng)鋪當(dāng)做多音字還huán：還錢還鄉(xiāng)教jià17詞語(yǔ)學(xué)習(xí)但使：只要。龍城：盧龍城,在今河北省喜峰口附近。飛將：漢朝名將李廣。匈奴懼怕他,稱他為“飛將軍”,這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。教：令、使。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)但使：只要。詞語(yǔ)理解18胡馬：當(dāng)時(shí)內(nèi)地和外族間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)?！昂R”指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。涼州詞：唐代曲名,起源于涼州（今甘肅省武威市）一帶。夜光杯：用美玉制成的杯子,夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。欲飲琵琶馬上摧：正要舉杯痛飲,卻聽到馬上彈起琵琶的聲音,在催人出發(fā)了。沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。胡馬：當(dāng)時(shí)內(nèi)地和外族間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)?！昂R”指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎19項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖,后來與劉邦爭(zhēng)奪天下,失敗自殺。不肯過江東：項(xiàng)羽在與劉邦的斗爭(zhēng)中失敗,有人勸他東渡長(zhǎng)江,再作打算。但他覺得無顏見江東父老,不肯渡江,自殺身死。江東,長(zhǎng)江在蕪湖、南京間作西南、東北流向,古人習(xí)慣上稱自此以下的長(zhǎng)江南岸地區(qū)為江東。項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖,后來與劉邦爭(zhēng)奪天下,失敗自殺。20出塞（唐）王昌齡

秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征/人未還,但使龍城/飛將在,不教胡馬/度陰山。

朗讀時(shí),想象作者希望“龍城飛將”出現(xiàn),早日平息戰(zhàn)亂,回轉(zhuǎn)家鄉(xiāng),讀出對(duì)和平的渴望。朗讀指導(dǎo)出塞朗讀指導(dǎo)21涼州詞（唐）王翰葡萄美酒/夜光杯,欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑,古來征戰(zhàn)/幾人回？

朗讀時(shí),帶著豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭戰(zhàn)的情懷。涼州詞22夏日絕句（宋）李清照生當(dāng)/作人杰,死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽,不肯/過江東。

朗讀時(shí)可以聽著音樂,打著節(jié)拍,重讀加色詞語(yǔ),讀出作者的愛國(guó)之情。夏日絕句23出塞出塞24課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放25

1.“出塞”是什么意思？

到邊關(guān)去守衛(wèi)邊疆。這是唐代詩(shī)人寫邊塞生活詩(shī)常用的題目。

2.用自己的話翻譯古詩(shī)。

依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān),征戰(zhàn)長(zhǎng)久延續(xù)萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在,絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。整體感知1.“出塞”是什么意思？整體感知26

1.第一、二句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？

互文。

2.第一、二句詩(shī)提到了哪些景物？你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣一幅畫面？

這兩句詩(shī)提到了明月、邊關(guān),人。我腦海中浮現(xiàn)了將士被迫告別親人,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到千里之外的邊關(guān)守衛(wèi)邊疆。課文解讀1.第一、二句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？課文解讀27

3.詩(shī)人為何要提到明月和邊關(guān)呢？

大概是守衛(wèi)邊關(guān)的將士們白天軍務(wù)繁忙,到了夜深人靜時(shí),面對(duì)這蒼涼的邊關(guān),舉頭望見那明月,就會(huì)不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人來。4.詩(shī)人為什么在“明月”和“關(guān)”前面加上“秦時(shí)”和“漢時(shí)”兩個(gè)表明時(shí)間的詞？

說明邊塞上的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間,經(jīng)歷了許多朝代,從未停止。3.詩(shī)人為何要提到明月和邊關(guān)呢？285.第一、二兩句詩(shī)包含了作者怎樣的感情？

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士們的同情。

6.“龍城飛將”是誰？

漢朝名將李廣。

7.第三、四句寫出了千百年來人民的共同愿望是什么？

冀望有“龍城飛將”出現(xiàn),平息戰(zhàn)亂,安定邊防。5.第一、二兩句詩(shī)包含了作者怎樣的感情？29

8.在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽著呼呼的風(fēng)聲,邊關(guān)的詩(shī)人和將士們心中會(huì)涌起什么怎樣的心情呢？

恨敵人入侵,很想早日打敗敵人,與家人團(tuán)圓；怨朝廷腐敗。

8.在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽著呼呼的風(fēng)30《出塞》主要寫詩(shī)人慨嘆邊戰(zhàn)不斷,國(guó)無良將,體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與期盼以及對(duì)征戰(zhàn)將士們的信心。課堂小結(jié)《出塞》主要寫詩(shī)人慨嘆邊戰(zhàn)不斷,國(guó)無良將,體現(xiàn)出了詩(shī)人31結(jié)構(gòu)圖示明月關(guān)人——同情將士但使龍城飛將在不教胡馬度陰山出塞

渴望國(guó)家安定結(jié)構(gòu)圖示明月關(guān)人——同情將士但使龍城飛將在出渴望32涼州詞涼州詞33課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放341.什么是“涼州詞”？

涼州詞是盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞,不是詩(shī)題,而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào),為它填寫新詞。因此唐代許多詩(shī)人都寫有《涼州詞》。

整體感知1.什么是“涼州詞”？整體感知35

2.用自己的話翻譯古詩(shī)。

葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯,正要暢飲的時(shí)候,馬上的琵琶也聲聲響起,仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我,古往今來,奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來？

2.用自己的話翻譯古詩(shī)。36

1.“飲”的是飲什么？

“飲”的是酒。

2.琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？

琵琶聲猶如大珠小珠落玉盤,聽了感覺非常急促。課文解讀1.“飲”的是飲什么？課文解讀37

3.看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？

“葡萄美酒”“夜光杯”。

4.“戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？

戰(zhàn)士們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的悲痛情緒,他們想借酒忘掉戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的疾苦及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

5.這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？

沒有。因?yàn)椤坝嫛薄榜R上催”。3.看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？38

6.鑒賞第一、二句詩(shī)。

首句用語(yǔ)絢麗優(yōu)美,音調(diào)清越悅耳,顯出盛宴的豪華氣派；一句用“欲飲”兩字,進(jìn)一層極寫熱烈場(chǎng)面,酒宴外加音樂,著意渲染氣氛。

6.鑒賞第一、二句詩(shī)。39

7.鑒賞第三、四句詩(shī)。

這兩句寫征人互相斟酌勸飲,盡情盡致,樂而忘憂,豪放曠達(dá)。

8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

作者的悲涼之意,也流露出了對(duì)將士的命運(yùn)的同情之心。7.鑒賞第三、四句詩(shī)。40《涼州詞》是一首反戰(zhàn)的詩(shī),但它不正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng),卻通過戰(zhàn)爭(zhēng)前飲酒這件事來表達(dá)將士厭戰(zhàn)的悲痛情緒。課堂小結(jié)《涼州詞》是一首反戰(zhàn)的詩(shī),但它不正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng),卻通過戰(zhàn)41結(jié)構(gòu)圖示馬上催——?dú)埧釠鲋菰~幾人回——悲苦醉結(jié)構(gòu)圖示馬上催——?dú)埧釠鲋菰~幾人回——悲苦醉42夏日絕句夏日絕句43課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放44用自己的話翻譯詩(shī)句。

活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)作人中的豪杰,就是死了也要成為鬼中的英雄。直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,他在慘遭失敗之時(shí),寧可自殺也不愿逃回江東。

整體感知用自己的話翻譯詩(shī)句。整體感知45

1.你是怎樣理解“人杰”“鬼雄”的？

“人杰”人中豪杰；“鬼雄”鬼中的英雄。

2.詩(shī)人此時(shí)此刻想表達(dá)出一種什么情感？

詩(shī)人此時(shí)此刻想表達(dá)出這份寧死不屈的愛國(guó)熱情。課文解讀1.你是怎樣理解“人杰”“鬼雄”的？課文解讀46

3.賞析第一、二句詩(shī)。

這兩句詩(shī)鮮明地提出了詩(shī)人的人生價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。

4.從哪兩句詩(shī)看出詩(shī)人懷念項(xiàng)羽？

“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”。

3.賞析第一、二句詩(shī)。47

5.那從哪一個(gè)字可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？

“思”可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念。

6.詩(shī)人為什么如此懷念項(xiàng)羽呢？誰能向我們介紹一下項(xiàng)羽這個(gè)人物？

項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。這種寧死也不屈的精神怎么不叫詩(shī)人深深地懷念呢？

5.那從哪一個(gè)字可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？48

7.賞析第三、四句詩(shī)。

這兩句詩(shī)寫南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命；拋棄中原河山,但求茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑,借古諷今,正氣凜然。

7.賞析第三、四句詩(shī)。49引用經(jīng)典,表達(dá)情感。引經(jīng)據(jù)典,也說“引經(jīng)據(jù)古”。指引用經(jīng)典著作中的語(yǔ)句或故事。《夏日絕句》短短20個(gè)字,引用三處經(jīng)典,分別為：①“人杰”:《史記·高祖本紀(jì)》,高祖曰:“君知其一,未知其二……此三者,皆人杰也”。

寫法借鑒引用經(jīng)典,表達(dá)情感。寫法借鑒50

②“鬼雄”:《楚辭·九歌·國(guó)殤》:“魂魄毅兮為鬼雄”。③“不肯過江東”:《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》:“於是項(xiàng)王乃欲東渡烏江……江東雖小,地方千里……項(xiàng)王笑曰:天之亡我……且籍與江東子弟渡江而西,……縱江東父老憐而王我,我何面目見之……”②“鬼雄”:《楚辭·九歌·國(guó)殤》:“魂魄毅兮為鬼雄”。51《夏日絕句》中詩(shī)人鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。課堂小結(jié)《夏日絕句》中詩(shī)人鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著52結(jié)構(gòu)圖示生

人杰有骨氣死

鬼雄

有氣節(jié)夏日絕句結(jié)構(gòu)圖示生人杰531.表達(dá)愛國(guó)之情的成語(yǔ)。精忠報(bào)國(guó)赤膽忠心憂國(guó)憂民忠君報(bào)國(guó)碧血丹心為國(guó)捐軀忠心耿耿為國(guó)盡忠殉節(jié)報(bào)國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)血灑疆場(chǎng)為國(guó)捐軀光榮就義為國(guó)殉節(jié)名垂青史萬古流芳拓展延伸1.表達(dá)愛國(guó)之情的成語(yǔ)。拓展延伸542.表達(dá)愛國(guó)之情的古詩(shī)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行七首·其四》風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還?！肚G軻歌/渡易水歌》2.表達(dá)愛國(guó)之情的古詩(shī)。55男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?！钯R《南園十三首·其五》落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)·其五》男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。561.《出塞》的作者是__________。__________（朝代）著名__________。代表作有《__________》《__________》《__________》等。2.《涼州詞》的作者是__________。是__________（朝代）邊塞詩(shī)人。當(dāng)堂測(cè)試從軍行七首出塞邊塞詩(shī)人閨怨王昌齡王翰唐代唐代1.《出塞》的作者是__________。_________573.《夏日絕句》的作者是__________。__________（朝代）__________詞派代表,有“千古第一才女”之稱。婉約宋代李清照3.《夏日絕句》的作者是__________。_______581.搜集一些邊塞詩(shī)歌,積累其中的佳句。

示例一：黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行七首·其四》）

示例二：愿將腰下劍,直為斬樓蘭。（李白《關(guān)山月》）課后習(xí)題1.搜集一些邊塞詩(shī)歌,積累其中的佳句。課后習(xí)題592.讀完三首古詩(shī),你有什么感悟？

我們欣賞古人,我們佩服古人,我們會(huì)把他們傳承下來的愛國(guó)熱情繼續(xù)加溫,讓崛起的中國(guó)更加強(qiáng)大。2.讀完三首古詩(shī),你有什么感悟？60

人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首61掌握本課生字,掌握多音字“將”。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀并背誦三首古詩(shī),默寫《出塞》《夏日絕句》。3在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的渴望和平,熱愛祖國(guó)的思想感情。掌握本課生字,掌握多音字“將”。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀并背62

王昌齡（698—757）,字少伯,漢族,河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人,又一說京兆長(zhǎng)安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人,被后人譽(yù)為“七絕圣手”。其詩(shī)以七絕見長(zhǎng),尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著,有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。王昌齡詩(shī)緒密而思清,有文集六卷,今編詩(shī)四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。背景資料王昌齡（698—757）,字少伯,漢族,河?xùn)|晉陽(yáng)（今63

王翰(687—726),字子羽,并州晉陽(yáng)(今山西太原市)人,唐代邊塞詩(shī)人。這樣一位有才氣的詩(shī)人,其集不傳。其詩(shī)載于《全唐詩(shī)》的,僅有14首。王翰(687—726),字子羽,并州晉陽(yáng)(今山西太原64李清照（1084—1155）,號(hào)易安居士,漢族,齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷。形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,崇尚典雅,提出詞“別是一家”之說,反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。有《易安居士文集》《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。李清照（1084—1155）,號(hào)易安居士,漢族,齊州65

會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字66

會(huì)寫的字生字學(xué)習(xí)會(huì)寫的字生字學(xué)習(xí)67人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件68人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件69人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件70人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件71人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件72人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件73人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件74人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件75人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第七單元古詩(shī)三首課件76

多音字

還huán：還錢還鄉(xiāng)hái：還有還在教jiào：教誨教學(xué)相長(zhǎng)jiāo：教書互教互學(xué)當(dāng)dānɡ：擔(dān)當(dāng)一馬當(dāng)先

dànɡ：當(dāng)鋪當(dāng)做多音字還huán：還錢還鄉(xiāng)教jià77詞語(yǔ)學(xué)習(xí)但使：只要。龍城：盧龍城,在今河北省喜峰口附近。飛將：漢朝名將李廣。匈奴懼怕他,稱他為“飛將軍”,這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。教：令、使。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)但使：只要。詞語(yǔ)理解78胡馬：當(dāng)時(shí)內(nèi)地和外族間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)?！昂R”指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。涼州詞：唐代曲名,起源于涼州（今甘肅省武威市）一帶。夜光杯：用美玉制成的杯子,夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。欲飲琵琶馬上摧：正要舉杯痛飲,卻聽到馬上彈起琵琶的聲音,在催人出發(fā)了。沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。胡馬：當(dāng)時(shí)內(nèi)地和外族間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)?！昂R”指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎79項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖,后來與劉邦爭(zhēng)奪天下,失敗自殺。不肯過江東：項(xiàng)羽在與劉邦的斗爭(zhēng)中失敗,有人勸他東渡長(zhǎng)江,再作打算。但他覺得無顏見江東父老,不肯渡江,自殺身死。江東,長(zhǎng)江在蕪湖、南京間作西南、東北流向,古人習(xí)慣上稱自此以下的長(zhǎng)江南岸地區(qū)為江東。項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖,后來與劉邦爭(zhēng)奪天下,失敗自殺。80出塞（唐）王昌齡

秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征/人未還,但使龍城/飛將在,不教胡馬/度陰山。

朗讀時(shí),想象作者希望“龍城飛將”出現(xiàn),早日平息戰(zhàn)亂,回轉(zhuǎn)家鄉(xiāng),讀出對(duì)和平的渴望。朗讀指導(dǎo)出塞朗讀指導(dǎo)81涼州詞（唐）王翰葡萄美酒/夜光杯,欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑,古來征戰(zhàn)/幾人回？

朗讀時(shí),帶著豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭戰(zhàn)的情懷。涼州詞82夏日絕句（宋）李清照生當(dāng)/作人杰,死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽,不肯/過江東。

朗讀時(shí)可以聽著音樂,打著節(jié)拍,重讀加色詞語(yǔ),讀出作者的愛國(guó)之情。夏日絕句83出塞出塞84課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放85

1.“出塞”是什么意思？

到邊關(guān)去守衛(wèi)邊疆。這是唐代詩(shī)人寫邊塞生活詩(shī)常用的題目。

2.用自己的話翻譯古詩(shī)。

依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān),征戰(zhàn)長(zhǎng)久延續(xù)萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在,絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。整體感知1.“出塞”是什么意思？整體感知86

1.第一、二句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？

互文。

2.第一、二句詩(shī)提到了哪些景物？你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣一幅畫面？

這兩句詩(shī)提到了明月、邊關(guān),人。我腦海中浮現(xiàn)了將士被迫告別親人,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到千里之外的邊關(guān)守衛(wèi)邊疆。課文解讀1.第一、二句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？課文解讀87

3.詩(shī)人為何要提到明月和邊關(guān)呢？

大概是守衛(wèi)邊關(guān)的將士們白天軍務(wù)繁忙,到了夜深人靜時(shí),面對(duì)這蒼涼的邊關(guān),舉頭望見那明月,就會(huì)不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人來。4.詩(shī)人為什么在“明月”和“關(guān)”前面加上“秦時(shí)”和“漢時(shí)”兩個(gè)表明時(shí)間的詞？

說明邊塞上的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間,經(jīng)歷了許多朝代,從未停止。3.詩(shī)人為何要提到明月和邊關(guān)呢？885.第一、二兩句詩(shī)包含了作者怎樣的感情？

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士們的同情。

6.“龍城飛將”是誰？

漢朝名將李廣。

7.第三、四句寫出了千百年來人民的共同愿望是什么？

冀望有“龍城飛將”出現(xiàn),平息戰(zhàn)亂,安定邊防。5.第一、二兩句詩(shī)包含了作者怎樣的感情？89

8.在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽著呼呼的風(fēng)聲,邊關(guān)的詩(shī)人和將士們心中會(huì)涌起什么怎樣的心情呢？

恨敵人入侵,很想早日打敗敵人,與家人團(tuán)圓；怨朝廷腐敗。

8.在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽著呼呼的風(fēng)90《出塞》主要寫詩(shī)人慨嘆邊戰(zhàn)不斷,國(guó)無良將,體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與期盼以及對(duì)征戰(zhàn)將士們的信心。課堂小結(jié)《出塞》主要寫詩(shī)人慨嘆邊戰(zhàn)不斷,國(guó)無良將,體現(xiàn)出了詩(shī)人91結(jié)構(gòu)圖示明月關(guān)人——同情將士但使龍城飛將在不教胡馬度陰山出塞

渴望國(guó)家安定結(jié)構(gòu)圖示明月關(guān)人——同情將士但使龍城飛將在出渴望92涼州詞涼州詞93課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放941.什么是“涼州詞”？

涼州詞是盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞,不是詩(shī)題,而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào),為它填寫新詞。因此唐代許多詩(shī)人都寫有《涼州詞》。

整體感知1.什么是“涼州詞”？整體感知95

2.用自己的話翻譯古詩(shī)。

葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯,正要暢飲的時(shí)候,馬上的琵琶也聲聲響起,仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我,古往今來,奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來？

2.用自己的話翻譯古詩(shī)。96

1.“飲”的是飲什么？

“飲”的是酒。

2.琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？

琵琶聲猶如大珠小珠落玉盤,聽了感覺非常急促。課文解讀1.“飲”的是飲什么？課文解讀97

3.看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？

“葡萄美酒”“夜光杯”。

4.“戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？

戰(zhàn)士們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的悲痛情緒,他們想借酒忘掉戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的疾苦及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

5.這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？

沒有。因?yàn)椤坝嫛薄榜R上催”。3.看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？98

6.鑒賞第一、二句詩(shī)。

首句用語(yǔ)絢麗優(yōu)美,音調(diào)清越悅耳,顯出盛宴的豪華氣派；一句用“欲飲”兩字,進(jìn)一層極寫熱烈場(chǎng)面,酒宴外加音樂,著意渲染氣氛。

6.鑒賞第一、二句詩(shī)。99

7.鑒賞第三、四句詩(shī)。

這兩句寫征人互相斟酌勸飲,盡情盡致,樂而忘憂,豪放曠達(dá)。

8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

作者的悲涼之意,也流露出了對(duì)將士的命運(yùn)的同情之心。7.鑒賞第三、四句詩(shī)。100《涼州詞》是一首反戰(zhàn)的詩(shī),但它不正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng),卻通過戰(zhàn)爭(zhēng)前飲酒這件事來表達(dá)將士厭戰(zhàn)的悲痛情緒。課堂小結(jié)《涼州詞》是一首反戰(zhàn)的詩(shī),但它不正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng),卻通過戰(zhàn)101結(jié)構(gòu)圖示馬上催——?dú)埧釠鲋菰~幾人回——悲苦醉結(jié)構(gòu)圖示馬上催——?dú)埧釠鲋菰~幾人回——悲苦醉102夏日絕句夏日絕句103課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放104用自己的話翻譯詩(shī)句。

活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)作人中的豪杰,就是死了也要成為鬼中的英雄。直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,他在慘遭失敗之時(shí),寧可自殺也不愿逃回江東。

整體感知用自己的話翻譯詩(shī)句。整體感知105

1.你是怎樣理解“人杰”“鬼雄”的？

“人杰”人中豪杰；“鬼雄”鬼中的英雄。

2.詩(shī)人此時(shí)此刻想表達(dá)出一種什么情感？

詩(shī)人此時(shí)此刻想表達(dá)出這份寧死不屈的愛國(guó)熱情。課文解讀1.你是怎樣理解“人杰”“鬼雄”的？課文解讀106

3.賞析第一、二句詩(shī)。

這兩句詩(shī)鮮明地提出了詩(shī)人的人生價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。愛國(guó)激情,溢于言表,在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。

4.從哪兩句詩(shī)看出詩(shī)人懷念項(xiàng)羽？

“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”。

3.賞析第一、二句詩(shī)。107

5.那從哪一個(gè)字可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？

“思”可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念。

6.詩(shī)人為什么如此懷念項(xiàng)羽呢？誰能向我們介紹一下項(xiàng)羽這個(gè)人物？

項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。這種寧死也不屈的精神怎么不叫詩(shī)人深深地懷念呢？

5.那從哪一個(gè)字可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？108

7.賞析第三、四句詩(shī)。

這兩句詩(shī)寫南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命；拋棄中原河山,但求茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江,烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江,回到江東,重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老,便回身苦戰(zhàn),殺死敵兵數(shù)百,然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑,借古諷今,正氣凜然。

7.賞析第三、四句詩(shī)。109引用經(jīng)典,表達(dá)情感。引經(jīng)據(jù)典,也說“引經(jīng)據(jù)古”。指引用經(jīng)典著作中的語(yǔ)句或故事?！断娜战^句》短短20個(gè)字,引用三處經(jīng)典,分別為：①“人杰”:《史記·高祖本紀(jì)》,高祖曰:“君知其一,未知其二……此三者,皆人杰也”。

寫法借鑒引用經(jīng)典,表達(dá)情感。寫法借鑒110

②“鬼雄”:《楚辭·九歌·國(guó)殤》:“魂魄毅兮為鬼雄”。③“不肯過江東”:《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》:“於是項(xiàng)王乃欲東渡烏江……江東雖小,